ENCRUZILHADAS DO CINEMA BRASILEIRO: MITO, RELIGIÃO E IMAGINÁRIO AMAZÔNICO NO FILME "ELE, O BOTO (1987)"

Matinta Perera, Boto, Curupira, Cobra Grande dentre outros contos amazônicos então mergulhados na memória individual e coletiva daqueles que integram e convivem na região. Os mitos amazônicos carregam em sua essência uma potencialidade constituí­da não antes, mas durante o seu movimento na história, conforme os sentidos postos em circulação provenientes de diferentes imaginários Portanto, pretendemos apontar, neste trabalho, quais elementos da mitologia umbandí­stica – em especial o mito do Malandro, o mais conhecido trickster nacional, Zé Pelintra – se aproximam do mito amazônico do Boto. Para tanto, partiremos de um estudo antropovisual do filme Ele, o Boto (1987), direção de Walter Lima Junior. A combinação de perfis de ambos os personagens possibilita repensar Zé Pelintra e o Boto de forma semelhantes onde as personagens possuem uma carga mí­tica igualitária que os caracterizam como, em primeiro lugar, uma figura "real" e outro, neste caso o Boto, como uma adaptação de Zé Pelintra para o contexto Amazônico qual foi forjado através expressão da sociedade dando-lhe caracterí­sticas culturais locais e traduzidas na linguagem cinematográfica

Uma reflexão da educação especial a partir das políticas públicas educacionais brasileiras

Este artigo tem como objetivo realizar uma reflexão da Educação Especial a partir do desenvolvimento das políticas públicas brasileiras para a Educação Inclusiva. A relevância da discussão se estabelece pela compreensão em considerar como os aspectos políticos, educacionais e ideológicos do contexto brasileiro interferem diretamente na formação dos professores e no aprendizado dos alunos e das alunas com deficiências, altas habilidades e/ou superdotação e transtornos globais do desenvolvimento. Para tanto, como aporte teórico, este trabalho utilizou os estudos de Selma Matos & Enicéia Mendes (2014), Josiane Torres & Enicéia Mendes (2018/2019), Marcos Mazzotta (2011), dentre outros. A metodologia adotada foi a revisão da literatura com a utilização de fontes que tragam informações e credibilidade à pesquisa, agregando, com isso, cunho científico e crítico ao estudo. Diante disso, como conclusão, percebeu-se que discorrer sobre a educação especial e o processo de inclusão envolve, necessariamente, refletir sobre as políticas públicas educacionais inclusivas que buscam fortalecer efetivamente o direito à educação dos/das educandos/das, a uma formação de qualidade aos professores, bem como a uma democratização de acesso e permanência na escola por partes desses/as alunos/as

PLANEJAMENTO DA COMUNICAÇÃO ORGANIZACIONAL: A MULTIMÍDIA NA GESTÃO DA COMUNICAÇÃO INTERNA

O artigo trás uma reflexão sobre o planejamento comunicacional frente os novos processos tecnológicos e a própria evolução da comunicação em um mundo coorporativo. Enfatiza como hipótese, que papel das ferramentas multmidiáticas aplicada a comunicação empresarial, específico na comunicação interna, vem criando e apontando novas tendências, no que se diz  a respeito, em novas forma e processo de se comunicar. Partindo de um estudo de campo, onde metodologia aplicada esta centrada em uma pesquisa exploratória com foco na pesquisa quantitativa. Dessa maneira, intensificando as potencialidades e as limitações dos usos das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC’s) assim como seu papel dentro do planejamento estratégico

A Presença Indígena no Telejornal Liberal: Redes de Memória e Identidade

Desde o início da colonização, nas primeiras cartas enviadas à Europa, os povos indígenas passaram a ser descritos pelo olhar estrangeiro. A interação com os colonizadores propiciou para que as práticas indígenas sofressem alterações e as legitimações discursivas sobre eles começassem a se constituírem. Tomando a análise do discurso como uma referência teórico-metodológica, este artigo se propõe analisar um vídeo, de 7 minutos e 51 segundos, referente a uma matéria sobre protestos realizados pelos indígenas da etnia Munduruku na cidade Jacareacanga – estado Pará, veiculado no telejornal Liberal 1ª edição – afiliada da Rede Globo, no dia 3 de julho de 2012. Essa análise se fundamenta nas discussões teóricas dos estudos culturais envolvendo redes de memória e identidade sendo atravessadas pela perspectiva discursiva foucaultiana, e estudos sobre identidade, discurso e mídia, usando a análise do discurso para compreender como as produções discursivas midiáticas estão permeadas de relações de poder, regimes de verdade e procedimentos de controle que legitimam discursos sobre os indígenas brasileiros.  Neste, o discurso veiculado sobre os indígenas mostra o que é ser indígena no Brasil: agressivo e selvagem. Depara-se, com isso, que a matéria televisiva coloca em circulação enunciados que se inscrevem em uma rede de memórias estabelecendo um indígena selvagem e perigos

COMUNICAÇÃO E SAÚDE MENTAL: A PRESENÇA DA TEMÁTICA EM UMA REVISTA LIGADA À FUNDAÇÃO OSWALDO CRUZ (FIOCRUZ)

Este artigo objetiva investigar as características da produção acadêmica referente à interlocução entre os campos de estudo da Comunicação e a Saúde Mental. Para tanto, realizou-se um estudo de caso a partir da Revista Eletrônica de Comunicação, Informação e Inovação em Saúde (RECIIS), periódico ligado à FIOCRUZ. O processo metodológico centra-se na análise categorial do conteúdo, envolvendo 41 trabalhos publicados na revista em questão entre os anos de 2007 e 2020, que foram agrupados e classificados mediante características comuns: temas mais presentes, os tipos de estudo publicados e as áreas de formação base de seus autores. Os resultados apontam que as produções referentes à revista contemplam, em grande parte, as proposições da saúde coletiva ao discutir o fenômeno da saúde mental enquanto coletivo. Nesse contexto, o fator comunicacional se apresenta como um recurso de investigação, análise e intervenção

Lautrec e Warhol: premissas de uma análise descodificada na arte visual na arte publicitária

Lautrec e Andy Warhol, artistas de diferentes períodos, têm em comum areincidência da arte e publicidade como elementos centrais de persuasão.Neste artigo, apoiando-se, Inicialmente, em relatos biográficos relativosaos dois artistas, enfatiza-se a presença da publicidade na arte, elencandoconceitos de comunicação visual e propõem-se conceitos relativos à arte, àpublicidade e ao design. Assim, mediante a comparação com a publicidadeatual, procurou-se traçar um parâmetro semiótico, artístico e cultural queculminou em nova forma de arte publicitária

TRAVESSIAS ENTRE A LITERATURA E A HISTÓRIA DA REGIÃO AMAZÔNICA: UMA ANÁLISE DO CONTO “O DONATIVO DO CAPITÃO SILVESTRE” DE INGLÊS DE SOUSA

Este artigo objetiva analisar a relação existente entre a literatura e a história amazônica no conto “O donativo do capitão Silvestre” de Inglês de Sousa. O cenário, os atores sociais e as relações homem-sociedade-natureza da região amazônica são representados neste conto presente no livro Contos Amazônicos (1893). Nele, Inglês de Sousa aponta a confluência entre a literatura e a história do estado do Pará da segunda metade do século XIX. Sua obra está substanciada entre a ficcionalidade literária e a história do povo amazônida, nos levando à identificação de fatos e personalidades que fizeram parte da história do Pará. O processo metodológico se deu baseado na metodologia interpretativa, de modo a realizar uma revisão da literatura dos teóricos selecionados para a construção deste trabalho, tais como Alfredo Bosi, Nicolau Sevcenko e Antônio Cândido

Texto literário e educação infantil: uma proposta de formação de novos leitores

Literary text and child education: a proposal for training new readers ResumoEste artigo apresenta uma breve abordagem à obra Aruanda, da autora Eneida de Moraes, enfatizando os textos “Banho de Cheiro”, “Muitas árvores” e “Pé de Cachimbo”. Objetiva-se apresentar formas artísticas diversificadas e sensibilizar a leitura nos primeiros anos escolares. A sustentação teórica centra-se em Coutinho (2004) no aspecto da valorização e historicidade da literatura no Brasil, assim como seus aspectos culturais; Gregorin Filho (2009), Albergaria (1996) contextualizando a literatura infantil; Silva (2011) que enfatizam a prática e compreensões textuais; Os textos selecionados da obra evidenciam os aspectos folclóricos, culturais e naturais do estado do Pará, como também as memórias vivenciadas em lugares diversos. Os textos foram trabalhados com uma turma do ensino infantil, de uma escola, da cidade Belém no Estado do Pará. Pode-se observar que os estudos, da literatura regional, na educação infantil permitiram a ampliação do conhecimento educativo e valorização da cultura local.Palavra Chave: Literatura Infantil; Múltiplas Linguagens; Literatura Paraense; Educação Infantil. AbstractThis article presents a brief approach to the work of Aruanda, by the author Eneida de Moraes, emphasizing the texts "Banho de Cheiro", "Muitas Trees" and "Pé de Pipe". The aim is to present artistic forms that diversify and raise awareness of reading in the first years of school. The theoretical support focuses on Coutinho (2004) on the aspect of appreciation and historicity of literature in Brazil, as well as its cultural aspects; Gregorin Filho (2009), Albergaria (1996) contextualizing children's literature; Silva (2011) that emphasize the practice and textual understandings; The texts selected from abra highlight the folkloric, cultural and natural aspects of the state of Pará, as well as the memories experienced in various places. The texts were worked with a kindergarten class from a school in the city of Belém in the state of Pará. It can be observed that the studies of regional literature in early childhood education allowed the expansion of educational knowledge and appreciation of local culture.Keywords: Children's Literature; Multiple Languages; Pará Literature; Children's Education.   

Ambiente virtual de aprendizagem:

Virtual platforms are technologies created to support the educating community in its pedagogical practices. Therefore, this work aims to analyze the possibili- ties and limits of the Pedagogical Focus Platform from the perspective of the 2nd Regional Education Unit (URE) in the city of Cametá-PA. To answer these questions, a bibliographic review was carried out focusing on the discussions by Alves, Kenski and Costa and Mendonça. The technique used for data collection was the semi-structured questionnaire with the reference technician of SisPAE / Plataforma Foco Pedagógico. The results obtained point to the increasing use of the platform by the educating community, being a pedagogical tool that is being disseminated in the state networks of Pará and that has a unique role in the proposal for reflecting on pedagogical practices.Las plataformas virtuales son tecnologías creadas para apoyar a la comunidad educativa en sus prácticas pedagógicas. Por tanto, este trabajo tiene como objetivo analizar las posibilidades y límites de la Plataforma de Enfoque Pedagógico desde la perspectiva de la 2ª Unidad Regional de Educación (URE) en la ciudad de Cametá-PA. Para dar respuesta a estas preguntas se realizó una revisión bibliográfica centrada en las discusiones de Alves, Kenski y Costa y Mendonça. La técnica utilizada para la recolección de datos fue el cuestionario semiestructurado con el técnico de referencia de SisPAE / Plataforma Foco Pedagógico. Los resultados obtenidos apuntan al creciente uso de la plataforma por parte de la comunidad educativa, siendo una herramienta pedagógica que se está difundiendo en las redes estatales de Pará y que tiene un rol único en la propuesta de reflexión sobre las prácticas pedagógicas.As plataformas virtuais são tecnologias criadas para subsidiar a comunidade educadora em suas práticas pedagógicas. Diante disso, este trabalho tem como objetivo analisar as possibilidades e limites da plataforma Foco Pedagógico a partir do olhar sobre a 2ª Unidade Regional de Educação (URE), na cidade de Cametá/PA. Para responder a tais questões, foi realizada revisão bibliográfica com enfoque nas discussões de Alves, Kenski e Costa e Mendonça. A técnica utilizada para coleta de dados foi o questionário semiestruturado com o técnico de referência do SisPAE/plataforma Foco Pedagógico. Os resultados obtidos apontam para o uso cada vez mais elevado da plataforma pela comunidade educadora, sendo uma ferramenta pedagógica que está em fase de disseminação nas redes estaduais do Pará e que possui um papel único na proposta pela reflexão das práticas pedagógicas

MÍDIA E SUAS RELAÇÕES COM A VIOLÊNCIA: Relatos de casos no Jornal O Liberal

O objetivo deste artigo centra-se em analisar como são produzidos os discursos de violência nas escolas públicas no jornal loca “O Liberal”. Tal trabalho tem a análise do discurso como uma referência teórico-metodológica de caráter interdisciplinar, atravessando por ele estudos sobre mídia, violência nas escolas, e como base elementar sobre o discurso as ideias de Michel Foucault. Para analisar os enunciados, utiliza-se como referencial teórico metodológico a Análise de Discurso, já que ela possibilita observar as construções históricas e ideológicas presentes em um discurso, considerando não apenas a materialidade linguística, como também sua exterioridade (condições históricas, sociais e ideológicas. A partir da abordagem do imaginário pudemos entender o caráter concreto dessas representações simbólicas, como que os heróis e vilões determinados por certas ocorrências passam a ser referências para o grupo, e como a rotina da escola sofre alterações diante àquilo que se pensa, que participa de um imaginári