Estructura y composición de la comunidad macrobentónica asociada a la macroalga filamentosa Chaetomorpha crassa en el submareal somero de la Isla San Lorenzo, Callao - Perú

Publicación a texto completo no autorizada por el autorCaracteriza la comunidad macrobentónica asociada a la macroalga filamentosa Chaetomorpha crassa, diferenciando la comunidad que habita en los filamentos del parche y en el sustrato subyacente y adyacente al parche, en el submareal somero de la Isla San Lorenzo – Callao. Los muestreos se realizan en un parche de Ch. crassa ubicado entre los 5 y 7 m. de profundidad, al este de Isla San Lorenzo (12°04’10.6’’ S; 77°13’13.8’’ W - 12°04’12.4’’ S; 77°13’13’’ W), en dos estaciones anuales (invierno y verano) entre los años 2013 y 2015. Los muestreos se distribuyen cronológicamente de la siguiente manera: agosto de 2013: invierno 1 (I-1), diciembre de 2013: verano 1 (V-1), julio de 2014: invierno 2 (I-2) y marzo de 2015: verano 2 (V-2). En cada muestreo se colectan muestras de los filamentos de Ch. crassa (AP), el sustrato subyacente al parche (AS) y el sustrato adyacente al parche (C) (n=10). Cada muestra es procesada en el laboratorio, para la determinación taxonómica de las taxa y el registro del número de individuos y peso húmedo por taxa. En todas las estaciones, los hábitats estudiados albergan una gran diversidad y abundancia de especies, siendo los filamentos de Ch. crassa los que presentan mayor diversidad y abundancia promedio, mientras que el sustrato subyacente al parche de Ch. crassa presenta los menores valores de diversidad y abundancia promedio. Asimismo se encuentran diferencias estacionales en la comunidad macrobentónica del submareal somero de la Isla San Lorenzo, estas diferencias también son observadas, aunque de manera particular, en la comunidad asociada a los filamentos y al sustrato subyacente al parche de Ch. crassa. Por lo tanto, los resultados sugieren que la macroalga filamentosa Chaetomorpha crassa estaría funcionando como un organismo estructurador de hábitat en el submareal somero de la Isla San Lorenzo.Tesi

The Importance of Hydrogen for Brazil: a source of clean energy and a path to the production of nitrogen fertilizers

Hydrogen is the lightest chemical element in the periodic table, with a high calorific value, much higher than that of methane, gasoline, diesel, and methanol. Its combustion releases a large amount of energy and water as a product. The major part of the world’s production of hydrogen comes from natural gas, through Synthesis Gas production, which can also be produced from alternative renewable sources or even water. Synthesis gas is an intermediate product of great importance for the industry, as it is possible to produce hydrogen from it, but, among other products, ammonia is one of the most important products as is used mainly to produce fertilizers. This paper resume the importance of syngas and hydrogen, its ways of production, classifications, scientific production around the world in this field, and their relation to the current economical problems such as food shortages and energy crisis specifically in Brazil.  El hidrógeno es el elemento químico más ligero de la tabla periódica, con un alto poder calorífico, muy superior al del metano, la gasolina, el diésel y el metanol. Su combustión libera gran cantidad de energía y agua como producto. La mayor parte de la producción mundial de hidrógeno proviene del gas natural, a través de la producción de Synthesis Gas, que también se puede producir a partir de fuentes renovables alternativas o incluso agua. El gas de síntesis es un producto intermedio de gran importancia para la industria, ya que a partir de él es posible producir hidrógeno, pero, entre otros productos, el amoníaco es uno de los productos más importantes ya que se utiliza principalmente para producir fertilizantes. Este artículo resume la importancia del gas de síntesis y el hidrógeno, sus formas de producción, clasificaciones, la producción científica mundial en este campo y su relación con los problemas económicos actuales, como la escasez de alimentos y la crisis energética, específicamente en Brasil.O hidrogênio é o elemento químico mais leve da tabela periódica, com alto poder calorífico, muito superior ao do metano, gasolina, diesel e metanol. Sua combustão libera uma grande quantidade de energia e água como produto. A maior parte da produção mundial de hidrogênio vem do gás natural, por meio da produção de Gás de Síntese, que também pode ser produzido a partir de fontes alternativas renováveis ou mesmo água. O gás de síntese é um produto intermediário de grande importância para a indústria, pois a partir dele é possível produzir hidrogênio, mas, dentre outros produtos, a amônia é um dos produtos mais importantes, pois é utilizado principalmente na produção de fertilizantes. Este trabalho retoma a importância do gás de síntese e do hidrogênio, suas formas de produção, classificações, produção científica ao redor do mundo neste campo, e sua relação com os problemas econômicos atuais como escassez de alimentos e crise energética especificamente no Brasil

La importancia de los MOOC en la educación universitaria: The importance of MOOCs in university education

En el artículo se describen la importancia de los MOOC en el sistema educativo de todos los niveles, se hace referencia a la falta de interés en nuestro medio, sobre todo en las instituciones públicas, de querer implementar este sistema, está comprobado que es una alternativa para muchos estudiantes y profesionales, sin embargo, la falta de conocimientos de las autoridades o el desinterés hace que aún no se implementen en muchas instituciones académicas. Se describen las características más resaltantes de los MOOCs las cuales hacen referencia de las bondades de este sistema. También se describe la importancia para el aprendizaje en la sociedad del conocimiento y, finalmente se da a conocer algunas de las instituciones que contribuyen en el aprendizaje a través de su plataforma o uso del MOOC. Con lo cual le hace más conocidos en cualquier parte del mundo, debido a su característica de modalidad, rapidez, y mejor sin ellos

Análisis de la comunicación no verbal en la relación entre docentes y estudiantes en pospandemia

Introduction: Immediate is the issuance of appropriate non-verbal behaviors of gestures and postures, perceived as assertive non-verbal behaviors, which allows emotional circuits to be modulated based on a value system, influencing the disposition, motivation, interest and cognition of students for learning. Objective: To describe the level of immediacy of teachers in the interrelation with students, during pedagogical practice in post-pandemic times. Methodology: Study with quantitative approach, type of descriptive research and with a simple cross-sectional analytical descriptive design. The population was 312 Peruvian university professors, selecting 150 subjects by non-probabilistic sampling. The NIS-immediacy-questionnaire adapted by Richmond, McCroskey and Johnson was applied in 2013, with good content validity and high reliability (.808). Results: 22% with a high level of immediacy, manage their emotions, behaving based on their cognitive capacity, assuming open and receptive attitudes, demonstrating prudence and tolerance; 78% have low levels of immediacy, reacting on impulse, proving to be intransigent and inflexible. Conclusions: The impactful social skills in teacher-student interaction is assertive behavior, emitted through non-verbal components, evidencing a style of behavior, with a certain level of immediacy. Teachers with high levels of immediacy tend to have self-control, emit appropriate non-verbal behaviors, creating favorable environments in pedagogical interaction. Those who present low levels reflect emotional discomfort with a greater risk of displaying inappropriate behaviors, evidencing agreeive and/or passive nonverbal behaviors.Introducción: La inmediatez es la emisión de adecuadas conductas no verbales de gestos y posturas, percibidos como conductas no verbales asertivas, las cuales permiten modular los circuitos emocionales en función de un sistema de valores, influyendo en la disposición, motivación, interés y cognición de los estudiantes para el aprendizaje. Objetivo: Analizar el nivel de inmediatez de los docentes en la interrelación con los estudiantes, durante la práctica pedagógica en tiempos de pospandemia. Metodología: Estudio con enfoque cuantitativo, investigación de tipo descriptiva y con diseño descriptivo analítico simple de corte transversal. La población fue de 312 docentes universitarios peruanos, seleccionando por muestreo no probabilístico a 150 sujetos. Se aplica el cuestionario-­inmediatez-NIS adaptado por Richmond, McCroskey y J­onhson en el año 2013, con buena validez de contenido, y alta confiabilidad (.808). Resultados: El 22% con nivel alto de inmediatez, manejan sus emociones, comportándose en función de su capacidad cognitiva, asumiendo actitudes abiertas y receptivas, demostrando prudencia y tolerancia, el 78% presentan bajos niveles de inmediatez, reaccionando por impulso, demostrando ser intransigentes e inflexibles. C­onclusiones: La habilidad social impactante en la interacción docente-estudiante es la conducta asertiva, emitida mediante los componentes no verbales, evidenciando un estilo de comportamiento, con cierto nivel de inmediatez. Los docentes con altos niveles de inmediatez tienden a tener autocontrol, emiten comportamientos no verbales apropiados, creando entornos favorables en la interacción pedagógica, así mismo, quienes presentan niveles bajos reflejan malestar emocional con mayor riesgo de mostrar conductas inadecuadas, evidenciando comportamientos no verbales agresivos y/o pasivos

Design of a Mobile Access Control Application to Optimize Security and Efficiency in the Entry and Exit of University Students in Peru

The main objective of this research work is to design a mobile access control application to optimize security and efficiency in the entry and exit of university students in Peru. For the development of this work, the RUP methodology was used and among its different stages the purpose of the work and the way in which this application was designed are explained. Also, we know that the technological advance with the passing of them is increasing is beneficial to use for problems that may arise in society, education, etc. in this case for the safety and efficiency of entry and exit of university students. Finally, a well-designed and properly implemented mobile application can be a powerful tool to optimize security and efficiency in the access of university students in Peru, thus contributing to a more effective and convenient educational experience for all involved

Validación de la escala de inmediatez no verbal (NVIE) para evaluar estilos de comportamiento docente

La comunicación no verbal como habilidad social influye en la motivación estudiantil; por lo tanto, durante el proceso pedagógico, el personal docente debe poseer habilidades interpersonales para emitir comportamientos asertivos, con la finalidad de contar con una escala de medida sobre estilos de comportamiento no verbal. Se organizó los ítems en tres dimensiones: asertivo, agresivo y pasivo. El objetivo fue analizar las propiedades psicométricas de la Escala de Inmediatez no Verbal (NVIE) en docentes. Su estudio de enfoque fue cuantitativo, con diseño factorial no-experimental. Se obtuvo la muestra de 150 sujetos, mediante muestreo no probabilístico de una población de 373. Los programas utilizados fueron SPSS.23 y Lisrel. Los resultados arrojaron coeficiente de correlación de Pearson mayores a .30 entre los ítems de sus dimensiones, presentaron medida homogénea entre ellas. Los índices de Alfa de Cronbach de las escalas oscilan desde .60 a .82, lo que evidencia una buena consistencia interna. El análisis exploratorio (AFE) dio una aproximación al modelo con solución para tres factores lo que representa el 67.54% de su varianza. Mediante análisis confirmatorio (AFC) se determinó las semejanzas de las matrices de covariación muestral con la matriz del modelo alternativo sobre los mismos datos, se obtuvieron ajustes satisfactorios para los parámetros (X2-RMSEA-RMR-GFI-AGFI), se corroboró la hipótesis planteada. Se concluye que con la representación gráfica del modelo alternativo-recursivo-NVIE se visualiza la relación causa-efecto de las tres dimensiones, con sus indicadores, al quedar establecido de manera válida y confiable su uso como escala de medida en estudios de estilos de comportamiento no-verbal

EDUCATIONAL MODEL FOR THE DEVELOPMENT OF INTERCULTURAL CITIZENSHIP IN THE EDUCATIONAL PROCESS OF HIGH SCHOOL STUDENTS OF THE PURUCHUCO DE ATE-LIMA EDUCATIONAL INSTITUTION

Peruvian society demands the formation of people who assume their nature, inherent to their rights and duties. Also, of participation, integration and democratic coexistence in a climate of acceptance and tolerance of different opinions. Intercultural citizenship is a social, political, ethical and democratic category. It has various connotations, but, even so, a univocal meaning that underlies the essential; its axis, the human being. From the strategic point of view, in educational terms, intercultural citizenship has in education the creative and multilateral development of the human being. The possibility of configuring people with a unitary sense of their affective and cognitive conditions has two favorable and potentially developing pillars in interculturality and citizenship. The study approach was educational, that is, integration of qualitative and quantitative aspects of the development of intercultural citizenship in the educational process. The study sample consisted of 100 students selected based on some criteria, intentionally. The instruments used were the closed and open questionnaire about intercultural citizenship. The study seeks the relevance of the proposal of the educational model, since it presents wide theoretical and methodological potentialities for the development of intercultural citizens

Programa ergonómico para aumentar la productividad laboral de los trabajadores administrativos en la Red Salud Conchucos Sur, Ancash, 2022

En el presente estudio se tuvo como objetivo general aplicar un programa ergonómico para mejorar la productividad laboral del personal administrativo de la Red de Salud Conchucos Sur en Ancash en el año 2022. Aquí se utilizaron cuestionarios, listas de verificación, hojas de campo REBA y formatos de productividad laboral como técnicas y herramientas de recopilación de datos, y los datos recopilados se convirtieron en porcentajes, tablas y gráficos estadísticos utilizando el programa Microsoft Excel. Se extrajeron conclusiones generales al aplicar un programa ergonómico en la Red de Salud Conchucos Sur, Ancash, 2022. La productividad laboral del personal administrativo aumentó un 11,23%. Como conclusión concreta, se diagnosticó la situación inicial de los trabajadores en puestos directivos y se identificaron los factores de riesgo no ergonómicos que provocan la disminución de la productividad laboral. De igual forma, la productividad laboral bimestral se midió antes de la introducción del programa de ergonomía y fue de 18.28%. La productividad laboral bimestral se incrementó en 29.51% luego de implementar el programa de ergonomía. En otras palabras, la productividad laboral aumentó un 11,23%

Improvements in the Academic Satisfaction of University Students Through the Effective Use of Learning Management Systems and Pedagogical Innovations

The fast speed of technology has meant that the educational environment has altered characteristics of its environment, making it difficult for various colleges and professional schools to understand the need to incorporate these changes into their educational offerings. In today's interconnected world, a curriculum based on the development of professional competencies and scientific research cannot prepare oblivious students for professional success whether nationally or internationally. Students participating in diverse programs require a flexible curriculum that helps them identify and develop the knowledge, skills, and mindset they will need to succeed in the global markets in which they wish to work. To better prepare students to compete in global markets, it is recommended that a conceptual framework be built to align education with changes in technology and the global environment. The overall objective of this study was to investigate how learning management and innovation affect students' perceptions of their educational experience. Quantitative, fundamental-substantive, explanatory, cross-sectional, and non-experimental methods were used. Random sampling was chosen for practical reasons, and135 university students were selected. The findings showed very high reliability (measured by Cronbach's alpha). Also, multinomial logistic regression examined the data collected after service delivery. Since the tests showed no correlation between the variables, the null hypothesis was accepted and ruled out the significance of the impact of the variable

Efecto del estrés salino en el contenido de minerales de cultivos semihidropónicos de tomate Lycopersicon esculentum MILL (1768) c.v. Rio Grande

El objetivo de la Tesis fue analizar cultivos semihidropónicos de tomate Lycopersicon esculentum var. Río Grande a fin de establecer el efecto del estrés salino sobre el contenido de minerales de hojas, tallo, raíz y frutos, así como su efecto sobre la composición de proteínas, azúcares, clorofila y lípidos. Para eso se mantuvieron tres tipos de cultivos semihidropónicos: uno en condiciones de laboratorio por 30 días, el segundo en condiciones de invernadero por un total de 130 días, y el tercero en condiciones de laboratorio por 66 días en total. Los resultados muestran que los cambios en el contenido de proteínas, azúcares, lípidos y minerales permiten considerar como condición estresante a 85 mM de NaCl en la solución de riego. Los cambios metabólicos que inicialmente ocurrieron fueron la disminución de almidón, clorofila y potasio, así como incremento de calcio, magnesio y proteínas. Se ha observado que los niveles de sodio, calcio y potasio fueron regulados a corto plazo, mientras que los del magnesio lo fueron a mediano o largo plazo. Las conclusiones del presente trabajo son que durante el estrés salino se genera una acumulación tóxica de sodio con una consecuente disminución de potasio, lo que principalmente sería la causa de los cambios en el metabolismo de azúcares, proteínas y lípidos; y que todos estos cambios metabólicos generan a su vez los cambios que se pueden observar en la calidad organoléptica del fruto. Palabras clave: Estrés salino, tomate, contenido de minerales, lípidos, prolina, azúcares, clorofila.--- The aim of this work is to analyze semi hydroponic tomato (Lycopersicon esculentum var. Río Grande) seedlings in order to assess the effect of salt stress over mineral contents in leaves, stem, roots and fruit, as well as over the proteins, sugars, lipids and chlorophyll composition. Three types of semi hydroponic cultures were kept: one in laboratory conditions for 30 days; the second in greenhouse condition for 130 days, and the third in laboratory conditions for 66 days. Results show that changes in the concentration of proteins, sugars, lipids and minerals would let consider 85 mM of NaCl in the hydroponic medium as a stress condition. Metabolic changes firstly occurring are starch, chlorophyll and potassium decrease, and an increase of calcium, magnesium and proteins. Also, it has observed that levels of sodium, calcium and potassium were regulated in short term, unlike the magnesium metabolism, which is regulated in medium or long term. Our conclusions are that salt stress produces toxic accumulations of sodium which causes decreasing on potassium levels, and it causes changes observed in sugar, protein and lipid metabolism. Besides, all these metabolic changes are generating changes in the organoleptic features of fruits. Key words: Salt stress, tomato, minerals content, lipids, proline, sugars, chlorophyll.Tesi