Tiempo, conocimiento y heterotopía: estéticas del jardín en la novela de J. W. Goethe Die Wahlverwandtschaften

Goethe’s novel Die Wahlverwandtschaften, published in 1809, is also a way of articulating knowledge around an anecdotal event, so that it may reach a symbolic nature. The centre around which anecdote and knowledge turn – that is the plot of the novel – is the garden around the castle of the baron Eduard.This knowledge is filed, collected, planed, reorientated and put into practice in the novel. All these actions, whose common direct object is the garden – understood as knowledge –, involve a way of formulating and presenting time. That is the reason why I conceive the relation between time and garden as the main matter of this article. A subject I will discuss regarding it from two different points of view: the first, philosophical, the second, from the field of Poetics. All of this will lead to the conclusion that the aesthetic – in an etymological sense – way of understanding the garden in the novel results form the combination of some crucial elements that turn it into a heterotopia.La novela de Johann Wolfgang Goethe Die Wahlverwandtschaften, publicada en 1809, es también una manera de articular conocimiento en torno a un hecho anecdótico, de forma que alcance un carácter simbólico. El centro en torno al que pivotan anécdota y conocimiento –o sea, la trama de la novela– es el jardín que se extiende en torno al castillo del barón Eduard.Este conocimiento se archiva, se colecciona, se proyecta, se reorienta y se realiza en la novela. Todas estas acciones, cuyo objeto directo común es el jardín entendido como conocimiento, implican un modo de articular y presentar el tiempo. Por ese motivo será éste el asunto central del presente artículo. Asunto que abordaremos desde dos perspectivas: una, filosófica y otra, poetológica. Todo ello nos llevará a concluir que en el modo etimológicamente estético de entender el jardín en la novela se combinan elementos sustanciales que lo convierten en una heterotopía

Derecho y Bolonia: reflexiones en base a las distintas tradiciones jurídicas

El Espacio Europeo de Educación Superior ha implicado una nueva organización de las enseñanzas universitarias, así como un cambio en la metodología docente que tradicionalmente venía aplicándose en el campo de las Ciencias Jurídicas. Ya no es suficiente con el conocimiento, sino que se debe ir más allá en el proceso de aprendizaje proporcionando a los estudiantes determinadas destrezas o habilidades. Uno de los argumentos que, con fuerza, se ha esgrimido para mostrar reticencias a este proceso de “enseñar a aprender” parte de las diferencias entre los sistemas del Civil Law y del Common Law que han determinado formas distintas de enseñar Derecho. El que durante siglos la formación de juristas se haya realizado de forma diversa tiene su razón histórica, el fuerte componente codificador que caracteriza nuestro sistema ha hecho de la lección magistral la técnica pedagógica más utilizada, mientras que la forma de concebir el derecho de los países de tradición anglosajona han propiciado metodologías más activas en el proceso de aprendizaje. Todo ello nos lleva a reflexionar sobre si el aprendizaje por competencias tiene encaje en un sistema como el nuestro de tradición continental y en unos planes de estudio tal como están diseñados hoy en día. Pero el principal foco de nuestra reflexión debe centrarse en el estudiante y en sí verdaderamente se le está proporcionando una mejor formación o si, se ha querido hacer valer un sistema que, a pesar de sus virtudes, no se está aplicando en la práctica por limitaciones organizativas, temporales y económicas.The European higher education has led to a new organization of university education as well as a change in teaching methodology that traditionally had been applied in the field of legal science. It is no longer sufficient knowledge, but should go further in the learning process by providing students with certain skills or abilities. One of the arguments that hard, has been put foward to show reluctance to this process of “learning to learn, put of the differences between that have determined different ways of teaching law. Wich for centuries the training of lawyers has been performed in different ways has its historical reason, the strong encoder component that characterizes our system has made the lectura pedagogical technique most used, while the way of conceiving the right of countries Anglo-Saxon tradition have led to more active methodologies in the learning process. This leads us to reflect on wether learning by competencias have fi tinto a system like ows continental tradition and study plans are designed as today. But the main focus of our reflection should focus on the student, whether truly is providing better training or whether we have tried to do

Entre pantomima y tableau vivant: un acercamiento a la invisible Xemáa-el-Fna de Makbara de Juan Goytisolo y Voces de Marrakech de Elias Canetti

The article’s proposal is to compare two textual spaces –Juan Goytisolo’s Makbara and Elias Canetti’s The Voices of Marrakesh– build as stages. Upon their fictional boards a figural composition is played, which gives life and form to a square –the Djemaa-el-Fna of Marrakesh–, which impresses and marvels the reader built up by Goytisolo and the Elias Canetti’s homonym narrator. The main figures of this orientalistic carnivalistic world represented by and for Europeans are not only the grotesque players which are placed on the stage: the voice and the space itself are part of the strategic creation of this textual “non-place”, which is a physiognomic and a tectonic kaleidoscope, that remains invisible.En este artículo pretendemos comparar dos espacios textuales –Makbara de Juan Goytisolo y Voces de Marrakech de Elias Canetti– construidos como teatros verbales. Sobre sus tablas ficticias se juega una composición de figuras que dan vida y forma a una plaza –la Xemáa-el Fná de Marrakech– que asombra y maravilla al lector que configura Goytisolo y al narrador homónimo de Canetti. Los protagonistas de este mundo carnavalesco oriental representado por y para europeos no sólo son las figuras grotescas que son llamadas a escena: la voz y el espacio mismo juegan su papel en la creación estratégica de este “no lugar” textual que es un caleidoscopio a la vez fisonómico y tectónico, pero en todo caso invisible

Hybrid type theory: a quartet in four movements

This paper sings a song -a song created by bringing together the work of four great names in the history of logic: Hans Reichenbach, Arthur Prior, Richard Montague, and Leon Henkin. Although the work of the first three of these authors have previously been combined, adding the ideas of Leon Henkin is the addition required to make the combination work at the logical level. But the present paper does not focus on the underlying technicalities (these can be found in Areces, Blackburn, Huertas, and Manzano [to appear]) rather it focusses on the underlying instruments, and the way they work together. We hope the reader will be tempted to sing along

Properties of hadrons in the quark model

This work focuses on developing a model that predicts the existence of some of the baryons measured experimentally, as well as explaining properties such as spin, parity and mass. This is done in the context of the quark model in quantum mechanics. The mathematical background is provided by the theory of groups and representations, presented briefly in the first part of the project. After that, the states describing the different degrees of freedom for the baryons are obtained with their corresponding symmetry properties. The symmetry of the states is important in order to construct the complete wavefunction for the system since baryons are fermions, thus they follow the Pauli exclusion principle. Finally, baryons are identified following experimental data and the results derived throughout the work.Este trabajo se centra en desarrollar un modelo predictivo de la existencia de algunos bariones medidos experimentalmente, así como explicar propiedades de estos como el espín, la paridad y la masa. Esto se hace en el contexto del modelo de quarks en mecánica cuántica. La teoría de grupos y representaciones provee el marco matemático y se presenta brevemente en la primera parte del proyecto. Después, los estados que describen los diferentes grados de libertad para bariones se obtienen con sus correspondientes propiedades de simetría. La simetría de los estados es importante a la hora de construir la función de onda completa debido a que los bariones son fermiones, por lo que están sujetos al principio de exclusión de Pauli. Finalmente, se identifican bariones siguiendo los datos experimentales y los resultados obtenidos a lo largo del trabajo.Universidad de Sevilla. Grado en Físic