Penerapan pendidikan karakter melalui pendidikan ips di SD 05 Baringin

    Abstract The purpose of this study is to describe the implementation of character education in the social studies education of SDNI05 BaringinIand to explore the facilitators and hindrances in the process of character building of students. This research is qualitative research. The results are as follows: (1) Character education is carried out through curricular activities and extracurricular activities. (2) Implement character education and social studies instruction in learning spaces from teacher preparation to classroom conditioning including arriving at school on time to shake hands and I recite the Quran. including opening and closing classes. (3) Most sociology teachers adopt the classroom teaching method in character education teaching which does not maximize students' iresponseItoIthe implementation of character education. I(4) Factors conducive to the implementation of character education in which the principles taught in every classroom Capcentrian values ​​of school culture and the support and foundation of principals and teachers.Abstrak  Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan implementasi pendidikan karakter dalam pembelajaran IPS di SD 05 Baringin dan menemukan factor pendukung dan penghambat dalam proses pembentukan karakter siswa. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif. Data dikumpulkan melalui observasi, dan wawancara. (1) Pendidikan karakter dilaksanakan melalui kegiatan ekstrakurikuler (2) Pendidikan karakter dilaksanakan dalam pembelajaran IPS Dimulai dengan persiapan guru Belajar tentang kebiasaan kelas seperti datang tepat waktu (3) Metode yang digunakan oleh guru IPS dalam memberikan pendidikan karakter. Sebagian besar masih menggunakan metode ceramah, sehingga siswa merespon pelaksanaan pendidikan karakter.(4) Faktor pendukung pelaksanaan Pendidikan Pembelajaran IPS ditandai dengan adanya tata tertib yang ditampilkan disetiap kelas, budaya sekolah, Inilai-nilai,dan dukungan instruktur di sekolah. Guru dan diantara disinsentif antara lain: sarana dan prasarana, dana,program, buku, dan dukungan untuk pendidikan empat huruf. Keywords: Pendidikan Karakter, lmu Pengetahuan Sosial

EVALUASI PROGRAM PENDIDIKAN SISTEM GANDA DI SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (Studi Kasus di SMK Bhinneka Karya Surakarta Jurusan Otomotif)

The research aims at evaluating: (1) the context of Dual System Education Program include (a) the quality of student competence, (b) the policies and objectives Dual System Education, (c) the management readiness Dual System Education, (2) input Dual Systems Edu cation which includes (a) efforts to increase students readiness competencies, (b) efforts to increase preparedness program management, (c) efforts to increase the readines s of teachers' competence, (3) process of the Dual System Education which includes ( a) the implementation Dual System Education, (b) factors constraints, (c) an assessment of the implementation of the Dual System Education, and (4) the product, (a) the quality of students, (b) the benefits of Dual System Education. The research was conducted in SMK Bhinneka Karya Surakarta. This study used descriptive evaluative model CIPP. The study sample was taken with the sampling technique purposive to head master, vice principals industry, teacher and students class XII majoring in automotive engineering. T echniques of data collection used questionnaires, interviews, observation s and documentations. Validity used in this study was the content validity and triangulation of data . Data analysis techniques used analysis based on average value. The results show: (1) Evaluation of context Dual System of Education Program category of high, aspect consists of: (a) Quality competencies possessed by students. (b) the implementation of the Compliance Program with Dual System of Education policies and objectives by the school as very high. (c) the management of the implementation of the Educational Readiness of Dual System conducted by the school . (2) Evaluation against input shows the Dual System of Education Program very high. Aspects consists of: (a) Efforts to improve the readiness of students' competencies in implementation of Dual Education System Readiness Education students in the Dual System implementation. (b) Efforts to improve management preparedness Dual System of Education Pro gram by the school. (c) Efforts to improve the readiness of teachers competence of the Dual System of Education. (3) The evaluation of the process shows the Dual Syst em of Education Program is high, aspects consists of: (a) The process of Dual Education System. (b) Factors that hinder and support the Dual System of Education. (4) An evaluation of the product in this regard is the quality of students and the benefits of Dual System Education Program shows very high, Benefits of Dual System Education (1) For school link and match can create a between learning, (2) For competence students can improve students, and ( 3 ) to alleviate the petrified industry can finish the work there. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengevaluasi: (1) konteks (context) Program Pendidikan Sistem Ganda meliputi (a) kualitas kompetensi siswa, (b) kebijakan dan tujuan Program Pendidikan sistem Ganda, (c) kesiapan pengelolaan Program Pendidikan Sistem Ganda; (2) masukan (input) Program Pendidikan Sistem Ganda yang meliputi (a) upaya peningkatan kesiapan kompetensi siswa , (b) upaya peningkatan kesiapan pengelolaan program, (c) upaya peningkatan kesiapan kompetensi guru; (3) proses (process) pelaksanaan Program Pendidikan Sistem Ganda yang meliputi (a) pelaksanaan Pendidikan Sistem Ganda, (b) faktor-faktor kendala, (c) penilaian pelaksanaan Pendidikan Sistem ganda; dan (4) produk (product) yaitu (a) kualitas siswa, (b) manfaat Program Pendidikan Sistem Ganda. Penelitian ini dilaksanakan di SMK Bhinneka Karya Surakarta. Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif evaluatif model CIPP (Context, Input, Process, dan Product). Sampel penelitian ini diambil dengan teknik porposive sampling yaitu kepala sekolah, wakil kepala sekolah DuDi, guru dan siswa kelas XII jurusan teknik otomotif. Teknik pengumpulan data denga n kuisioner, wawancara, observasi dan dokumentasi. Validitas yang digunakan dalam penelitian ini adalah validitas isi dan trianggulasi data. Teknik analisis data kuisioner yang digunakan dalam penelitian ini melalui analisis rata -rata yang dinilai berdasarkan kriteria penilaian. Hasil penelitian menunjukkan: (1) Evaluasi terhadap konteks program PSG tergolong tinggi, aspek ini terdiri dari: (a) Kualitas kompetensi yang dimiliki oleh siswa. (b) Kesesuaian pelaksanaan progam PSG dengan kebijakan dan tujuan yang ditetapkan oleh sekolah. (c) Kesiapan pengelolaan pelaksanaan yang dilakukan oleh sekolah tergolong tinggi. (2) Eavaluasi terhadap masukan program PSG tergolong sangat tinggi. Aspek input terdiri dari : (a) Upaya peningkatan kesiapan kompetensi siswa. (b) Upaya peningkatan kesiapan pengelolaan program oleh sekolah. (c) Upaya peningkatan kesiapan kompetensi guru. (3) Evaluasi terhadap proses program PSG tergolong tinggi, aspek proses terdiri dari: (a) Proses pelaksanaan program PSG. (b) Faktor-faktor yang menghambat serta mendukung pelaksanaan PSG. (4) Evaluasi terhadap produk program PSG dalam kualitas siswa dan manfaat program PSG menunjukan sangat tinggi, manfaat pelaksanaan PSG antara lain (1) Bagi sekolah dapat menciptakan link and match pembelajaran yang ada di sekolah, (2) Bagi siswa dapat meningkatkan kompetesnsi yang dimiliki siswa, dan (3) Bagi industri dapat membatu menyelesaikan pekerjaan yang ad

Perubahan Bentuk Kata (Katsuyou) Dialek Osaka dan Fungsi Kalimat Dialek Osaka (V-haru dan V-yaru/-yoru) dalam Komik Detective Conan Seri ke 831-833

Abstrak 大阪弁がユニークであるのは、「活用」である。いくつかの部分の大阪弁の活用は、標準語と違う。その違いは動詞、形容詞と助動詞で構成されていることである。また、いくつかの大阪弁の文の形に対する共通語はない。 本研究の課題は：（1）名探偵コナン第831～833話の漫画シリーズにおいて大阪弁の動詞、形容詞、助動詞の活用、（2）名探偵コナン第831～833話の漫画シリーズにおいて大阪弁の文の機能（V-はる・V-やる／-よる）、を説明することである。 この研究は、記述定性的な方法を利用していた。データ・ソースは名探偵コナン第831～833話の漫画シリーズで、データは大阪方の話し手によって話される単語と文である。データを観測した時、173つ大阪弁の生データが見つけられた。大阪弁の活用と文の機能に焦点を当てた後、142つのデータが見つけられた。多様なデータを得るために、縮小データを撮り、こうやって大阪弁の活用の34つデータであり、大阪弁の文の機能（V-はる・V-やる／-よる）の9つデータが見つけられることであった。データ分析テクニックは、Verhaarの3列モデルに言及する。 名探偵コナン第831～833話の漫画シリーズの研究の結果は、以下に見つけた： 1. 「未然形」（9つデータ）・「連用形」（17つデータ）が最も多く見つけられたけど、「連体形」（2つのデータ）・「命令形」（1つのデータ）が少なくとも見つけられた大阪弁の動詞・形容詞・助動詞の活用のタイプである。 2. 「動作をする主体に興味を持って客観視していう場合」（3つデータ）がほとんどが使用されたけど、「強い感情やからかい」を含む「感嘆／驚き」（1つデータ）・「怒り」（1つデータ）のV-やる／-よるがめったに使用された大阪弁の文の機能のタイプである。 上記の結果から、大阪弁の活用を研究しながら、他の方言の影響に対する大阪弁の活用を研究することをお勧することである。また、大阪弁の文の機能を研究しながら、性別・年齢の影響に対する大阪弁の文型の使用し方を研究することをお勧することである。 キーワード ： 大阪弁、活用、文の機能、ユニーク Abstract Osaka Dialect has a uniqueness of “conjugation“. Some parts of Osaka dialect’s conjugation have a different side from standard Japanese. That differences of Osaka dialects conjugation consist of verb, adjective and copula. Besides, there are forms of Osaka dialect’s sentences that can not be compared to standard Japanese. This study aims to: (1) explains conjugation of the dialect Osaka’s verb, adjective, and copula in the Detective Conan’s comic 831-833 series, (2) describes the functions of the Osaka dialect sentence (V-haru and V-yaru/-yoru) in Detective Conan’s comic 831- 833 series. This study used descriptive qualitative method. The data source is Detective Conan 831-833 comic series, whereas the data is in the form of words and sentences spoken by the Osaka dialect speakers. When observing data, it obtained 173 Osaka dialect’s raw data. After focused on the conjugation and the functions of the Osaka dialect sentence, it founded 142 data. Then, the data is simplified to get the heterogeneous data (diverse), that obtained 34 data of conjugation of the dialect Osaka, as well as 9 data of functions of the Osaka dialect sentence (V-haru and V-yaru/-yoru). The data analysis technique refers to Verhaar’s three-row models. The results of the study in the Detective Conan 831-833 comic series found that: 1. The mostly common types of conjugation in verbs, adjectives, and copula that be founded are mizenkei (9 data), and renyoukei (17 data), whereas the least founded types are rentaikei (2 data), and meireikei (1 data). 2. The mostly used function of sentences is V-haru which serves an objective’s statement and have an interest in the subjects actions (3 data), whereas the rarely used function of sentence is V-yaru/-yoru which serves to show strong emotion and banter, which includes amazed/surprised (1 data) and angry (1 data). From the results above, it is suggested to examine the influence of other dialects in the conjugation of Osaka dialect while do a conjugation of the Osaka dialect on the further research. Also it is sugested to examine the influence of gender and age in the way of use of Osaka dialect’s tenses while do a Osaka Dialect’s function of sentence on the further research. Keywords: Osaka dialect, Conjugation, Function of a sentence, and Uniquenes

APLIKASI SISTEM INFORMASI KEPAKARAN MAHASISWA DALAM PROJEK AKHIR JURUSAN PROGRAM STUDI ILMU FISIKA FMIPA UNSYIAH

ABSTRAKDalam era globalisas, penggunaan komputer sebagai salah satu alat teknologi informasi sangat dibutuhkan keberadaanya hampir disetiap aspek kehidupan. Penggunaan perangkat komputer sebagai perangkat pendukung manajemen dan pengolahan data adalah sangat tepat dengan mempertimbangkan kuantitas dan kualitas data, dengan demikian penggunaan perangkat komputer dalam setiap informasi sangat mendukung sistem pengambilan keputusan. Berkembangnya media informasi saat ini dikarenakan kebutuhan akan informasi yang tidak terbendung oleh semua orang, contohnya pada sistem informasi kepakaran mahasiswa ini yang dapat digunakan oleh mahasiswa dan juga dosen pada sebuah jurusan dan universitas tertentu. Dalam aplikasi sistem informasi ini dapat di ketahui bagaimana cara menginput data, mengedit data, mengupdate data, membuat tabel serta mengedit template dengan menggunakan PHP MySQL, xampp 1.7.7, Notepad++, Dreamweaver CS5.5. Maksud dan tujuan dari pembuatan sistem informasi ini adalah untuk mempermudah mahasiswa, dosen dan staf untuk mencari data mahasiswa yang telah menyelesaikan projek akhir.Kata Kunci: Kepakaran, Web, PHP MySQ

BANK ACEH DI BANDA ACEH

ABSTRAKBANK ACEH DI BANDA ACEHOlehArisma HandayaniNIM. 1204104010052Bank Aceh sebagai lembaga keuangan daerah mempunyai peranan yang penting dalam perkembangan perekonomian provinsi Aceh. Pasca tsunami 2004 pembangunan di provinsi Aceh semakin pesat begitu pula dengan persaingan industri perbankan nasional yang terus berkembang di provinsi Aceh. Bank Aceh sebagai lembaga pelayanan masyarakat mengharuskan Bank Aceh lebih mengoptimalkan peranannya sebagai wadah penyalur dana dari masyarakat dengan menciptakan wadah yang representatif sebagai kantor Pusat yang mencirikan sosial budaya Aceh sehingga nantinya mampu menjadikan Bank Aceh sebagai Ikon Kota. Maka dari itu simbol budaya Aceh menjadi konsep utama pada Bank Aceh dengan mengadopsi nilai nilai Arsitektur Neo-Vernakular Aceh sehingga dapat diselaraskan dengan perkembangan Arsitektur yang lebih modern. Bentuk visual bangunan Bank Aceh lebih ditonjolkan, lebih tajam, yang memiliki nilai warisan budaya Aceh sendiri. Sebagai bangunan yang menghimpun nasabah tentunya fasilitas pada Bank Aceh harus memilik standar kenyamanan dan keselamatan yang tinggi, terutama fasilitas pelayanan perbankan, fasilitas pengelola, fasilitas penunjang hingga fasilitas servis yang diharapkan mampu memberi keamanan dan tanggap akan kebencanaan.Bank Aceh ini direncanakan berdiri pada lokasi Jalan Teuku Umar, Baiturrahman berada pada pusat kota diharapkan mampu memanfaatkan potensi yang ada sehingga seluruh kegiatan operasional perbankan dapat berjalan dengan optimal dan menarik minat masyarakat untuk menikmati seluruh fasilitas perbankan.Kata kunci : Bank Aceh, Kantor Pusat, Ikon Kota, Simbol Budaya, Arsitektur Neo-Vernakular, Fasilitas, Lokasi

Relationship Between Foster Parents And Work With Preschool Age Child Development

This article discusses the relationship between working parenting and the development of preschool children. The foster care that is implemented by parents is important in educating children, which is a description of the attitudes and behavior of parents in child development so that the child can grow and develop optimally. The development of the child is in accordance with the stage of his development because it is influenced by several factors, including stimulation and parenting style. Every child is a unique individual because of different innate factors and environment, so the achievement of children's developmental abilities is also different. The attitude of good parents shows the attitude of considering the hopes and opinions of children together when making decisions, giving awards to children for their good attitudes, appreciating children's achievements in school, expecting their children to be independent at the right age, supporting constructive and responsible attitudes, communicating rules clearly and directly, so that parents who use good parenting will produce children with good development

THE APPLICATION OF THE GROUP DISCUSSION METHOD IN THE TEACHING WRITING DAILY ACTIVITY TEXT IN GRADE 7TH SMPN 3 KUTOREJO MOJOKERTO

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana penerapan metode group discussion dalam mengajar menulis dan mengetahui respon siswa setelah penerapan metode group discussion. Penelitian ini adalah penelitian deskriptif-kualitatif karena peneliti ingin menganalisa dan mendeskripsikan penerapan metode group discussion dalam pengajaran menulis.  Subject penelitian ini adalag guru dan siswa kelas tujuh SMPN 3 Kutorejo Mojokerto. Observasi , interview dan catatan lapangan untuk mengumpulkan data.  Hasil dari observasi yang dilakukan guru menerapkan metode group discussion dengan baik dan siswa memberikan respon yang  yang baik selama penerapan metode group discussion.  Kebanyakan siswa merasa gembira, termotivasi dan merasa terbantu dalam memahami materi yang disajikan               Kata Kunci: Grup Diskusi, Menulis, Murid kelas tujuh   Abstract The objectives of this research are to get know the implementation of the group discussion method in teaching writing and  the students’ response after the implementation of the group discussion method in teaching writing. This research is a qualitative-descriptive research because the researcher wants to analyze and describe the the application of the group discussion method in teaching writing. The subject observed  in this study was the English teacher and seventh grader SMPN 3 Kutorejo Mojokerto. The research instrument are an interview guide, observation sheets and field note .  The observation result showed that the teacher implemented the group discussion well and students gives good responses throughout the implementation of group discussion method. Many students are happy, motivated, feels helped in understanding the material presented Keywords: group discussion, writing, seventh grade students

HUBUNGAN KECEPATAN LARI 50 METER DAN DAYA LEDAK OTOT TUNGKAI DENGAN KEMAMPUAN LOMPAT JAUH PADA MAHASISWA PENJASKESREK ANGKATAN 2015 TAHUN 2016

Lompat jauh adalah salah satu nomor yang terdapat pada nomor lompat cabang olahraga atletik. Lompat jauh adalah suatu gerakan melompat mengangkat kaki ke atas ke depan dalam membawa titik berat badan selama mungkin di udara yang dilakukan dengan cepat dan dengan jalan melakukan tolakan pada satu kaki untuk mencapai jarak sejauh-jauhnya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Hubungan Kecepatan Lari 50M dan Daya Ledak Otot Tungkai dengan Kemampuan Lompat Jauh pada Mahasiswa Penjaskesrek Angkatan 2015 Tahun 2016. Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif dengan teknik analisis korelasional. Populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa Penjaskesrek angkatan 2015 yang mendapat nilai (A) pada mata kuliah TP. Atletik dasar yang berjumlah 20 orang. Teknik pengambilan sampel yang dilakukan adalah porposive sampling. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan cara: (1) tes kecepatan lari 50M (2) tes daya ledak otot tungkai (standing broad jump) (3) tes kemampuan lompat jauh. Teknik analisis data dilakukan dengan menggunakan rumus analisis korelasi ganda. Hasil penelitian yang diperoleh adalah sebagai berikut: terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara kecepatan lari 50M dan daya ledak otot tungkai dengan kemampuan lompat jauh (F=4,37), kecepatan lari 50M memberi kontribusi sebesar 72,25%, dan daya ledak otot tungkai 68,89% dengan kemampuan lompat jauh

Pengelolaan Motivasi Para Santri Dalam Meningkatkan Kualitas Tahfidz Quran Melalui Mukhoyam Al-Quran: Penelitian di Rumah Quran Indonesia (RQI) Bandung

Motivasi ialah suatu perubahan energi dalam diri (pribadi) seseorang yang ditandai dengan timbulnya perasaan dan reaksi untuk mencapai tujuan. Timbulnya motivasi dikarenakan seseorang merasakan sesuatu kebutuhan tertentu dan karenanya perbuatan tersebut terarah pada pencapaian tujuan tertentu. Tingkah laku seseorang dipengaruhi serta dirangsang oleh keinginan, tujuan, kebutuhan, dan kepuasannya. Pengelolaan motivasi disebut juga pemberian motivasi ustadz/pengurus yang diberikan melalui kegiatan Mukhoyam Al-Quran dengan perencanaan, pelaksanaan, pengawasan dan evaluasi kepada para santri agar menjadi dorongan atau semangat tinggi untuk dapat menghafal Al-Quran dengan baik. penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bentuk program dalam kegiatan Mukhoyam Al-Quran, untuk mengetahui proses yang ditanamkan para santri dalam meningkatkan kualitas menghafal santri, evaluasi dari kegiatan Mukhoyam Al-Quran. Tahfidz Al-Quran merupakan suatu proses menghafal ayat-ayat suci Allah yang mengandung ilmu pengetauan, Pada dasarnya umat Islam berkewajiban untuk menjaga dan memelihara Al-Quran, seseorang yang dapat menghafal dan menjaga Al-Quran ia termasuk keluarga Allah SWT. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif, yaitu bertujuan untuk menggambarkan dan menjelaskan kondisi pengelolaan motivasi para santri dalam meningkatkan kualitas tahfidz Quran melalui Mukhoyam Al-Quran, yang dilakukan dengan teknik mengumpulkan data observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil yang diperoleh dari penelitian dalam kegiatan Mukhoyam Al-Quran adalah bentuk program yang memadukan antara perkemahan dengan kegiatan tahfidz Quran, proses penanaman motivasi dengan materi kegiatan Mukhoyam Al-Quran yang kemudian diaplikasikan langsung dalam kegiatan tersebut, evaluasi santri dapat menghafal, memahami dan mentadabburi Al-Quran. Berdasarkan penelitian ini dapat disimpulkan bahwa setiap santri memiliki motivasi masing-masing dan motivasi tersebut dikelola atau dikembangkan oleh lembaga Rumah Quran Indonesia (RQI), dengan kegiatan Mukhoyam Al-Quran ini, santri selain ditanamkan nilai-nilai agama juga ditempa dengan suatu kegiatan mental, mentadabburi isi kandungan Al-Quran agar santri menjadi penghafal Al-Quran sesuai yang diharapkan