A supramolecular helix that disregards chirality

The functions of complex crystalline systems derived from supramolecular biological and non-biological assemblies typically emerge from homochiral programmed primary structures via first principles involving secondary, tertiary and quaternary structures. In contrast, heterochiral and racemic compounds yield disordered crystals, amorphous solids or liquids. Here, we report the self-assembly of perylene bisimide derivatives in a supramolecular helix that in turn self-organizes in columnar hexagonal crystalline domains regardless of the enantiomeric purity of the perylene bisimide. We show that both homochiral and racemic perylene bisimide compounds, including a mixture of 21 diastereomers that cannot be deracemized at the molecular level, self-organize to form single-handed helical assemblies with identical single-crystal-like order. We propose that this high crystalline order is generated via a cogwheel mechanism that disregards the chirality of the self-assembling building blocks. We anticipate that this mechanism will facilitate access to previously inaccessible complex crystalline systems from racemic and homochiral building blocks

Percepções e expectativas dos enfermeiros sobre sua atuação profissional

OBJETIVO: Conhecer como os enfermeiros percebem sua atuação profissional e quais suas expectativas sobre o desenvolvimento das gestões do cuidado integral. MÉTODOS: Pesquisa qualitativa com abordagem da fenomenologia social de Alfred Schütz. Os sujeitos foram nove enfermeiras que trabalhavam em hospitais públicos e privados de Montevideo, Uruguai. RESULTADOS: Os enfermeiros vivenciam a distância entre a teoria e a prática, a sobrecarga administrativa, a insegurança para assumir a gestão de cuidado e a busca de conhecimento formal e informal; mostram desejos de definições específicas, autonomia e identidade profissional, valorização da profissão. CONCLUSÃO: Os enfermeiros percebem a sua atuação profissional como distante entre a teoria e a prática, sobrecarga administrativa, insegurança para assumir a gestão do atendimento e a busca do conhecimento formal e informal, com expectativas e desejos de recuperação e de definições de funções específicas, autonomia e identidade profissional