Algoritmia de la ordenación eficiente : Necesidad de ordenar eficientemente análisis algorítmico

Es sabido que los métodos de ordenación, son materia de estudio en las universidades, ya que permiten la comprensión de la lógica de programación, como así también el análisis de la complejidad y eficiencia de los mismos. Por ello este trabajo fue desarrollado en el marco del cursado de la Asignatura “Algoritmos y Estructuras de Datos II” en el segundo cuatrimestre de la carrera de Licenciatura en Sistemas de la Información de la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales de la Universidad Nacional del Nordeste. Este trabajo está orientado a lograr, el estudio de los algoritmos de ordenamiento, y los grados de eficiencia de cada uno de los algoritmos tratados. A los fines indicados se tratará de conocer los métodos desde el más simple hasta el más complejo, que se han incluido en esta investigación, para ello se describirá cada método investigado y se analizará tanto su complejidad algorítmica vista desde un punto de vista teórico, como también en las comparaciones de tiempo de ejecución, requisitos para ejecutarlos, funcionalidades y alcance. Arribando a conclusiones, basándose en la ejecución de una aplicación, codificada en Lenguaje Pascal y que permita medir el tiempo de los métodos de ordenamiento tratados en este trabajo.Sociedad Argentina de Informática e Investigación Operativ

Gamificar una herramienta para crear puentes Pedagógicos en la Universidad

This paper compiles the experience of gamification, over a period of three years, with first year students of Industrial Engineering in the field of programming. Incorporating concepts of computational logic through games is an interesting challenge, looking for ways to implement didactic tools and pedagogical techniques that create a successful teaching-learning process. It also summarizes the experience of bringing professors closer to them, so that they have different resources and capabilities to motivate university students in their training as future professionals in the computer area. The mixture of technologies and digital tools with the mechanics of the ludic, create new ways ofEste trabajo recopila la experiencia de gamificar, a lo largo de un período de tres años, con estudiantes de primer año de Ingeniería Industrial en el ámbito de la programación. Incorporar conceptos de lógica computacional, a través de juegos es un interesante desafío, buscando la manera de implementar herramientas didácticas y técnicas pedagógicas que creen un proceso exitoso de enseñanza-aprendizaje. También resume la experiencia de acercar a los docentes a las mismas, para que tengan recursos y capacidades distintas de motivar al estudiante universitario en su formación como un futuro profesional del área informática. La mixtura de tecnologías y herramientas digitales con la mecánica de lo lúdico, crean nuevas formas de enseñar y aprender, en un ambiente confortable, propiciando mejoras en los indicadores de efectividad del dictado de los contenidos abarcados

Algoritmia de la ordenación eficiente : Necesidad de ordenar eficientemente análisis algorítmico

Es sabido que los métodos de ordenación, son materia de estudio en las universidades, ya que permiten la comprensión de la lógica de programación, como así también el análisis de la complejidad y eficiencia de los mismos. Por ello este trabajo fue desarrollado en el marco del cursado de la Asignatura “Algoritmos y Estructuras de Datos II” en el segundo cuatrimestre de la carrera de Licenciatura en Sistemas de la Información de la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales de la Universidad Nacional del Nordeste. Este trabajo está orientado a lograr, el estudio de los algoritmos de ordenamiento, y los grados de eficiencia de cada uno de los algoritmos tratados. A los fines indicados se tratará de conocer los métodos desde el más simple hasta el más complejo, que se han incluido en esta investigación, para ello se describirá cada método investigado y se analizará tanto su complejidad algorítmica vista desde un punto de vista teórico, como también en las comparaciones de tiempo de ejecución, requisitos para ejecutarlos, funcionalidades y alcance. Arribando a conclusiones, basándose en la ejecución de una aplicación, codificada en Lenguaje Pascal y que permita medir el tiempo de los métodos de ordenamiento tratados en este trabajo.Sociedad Argentina de Informática e Investigación Operativ

Propuesta Ágil para Gestionar Proyectos Educativos Informáticos en Educación Superior

El artículo describe la gestión ágil de proyectos educativos informáticos en contextos de educación superior en la Argentina. En particular, esta experiencia se sitúa en relación con el proceso de enseñanza y aprendizaje significativo debido la importancia del desarrollo del software en todas sus dimensiones y aplicaciones. En el método se describen los elementos adaptados de SCRUM, metodología de trabajo ágil iterativa e incremental para la gestión de proyectos, y cómo se incorpora un sistema de matrices de tres categorías. El resultado de esta innovadora integración se plasma en una propuesta ágil que integra prácticas y artefactos de SCRUM con un sistema de matrices categoriales orientadas a presentar: los objetivos correlacionados, la relación de actores e instrumentos de recolección de datos y una matriz que refleja: la Apropiación de aprendizajes para el uso de una metodología ágil, el Reconocimiento de los roles de los integrantes del equipo, la Comunicación eficaz para la interacción de los miembros del equipo. La propuesta se valida considerando la presentación y exposición de los trabajos integradores en una asignatura de la carrera Licenciatura en Sistemas de Información. Finalmente, es menester abordar el proceso de enseñanzaaprendizaje significativo situado en contexto ágiles atendiendo a la complejidad y emergentes continuos en la actual sociedad del conocimiento. The article describes an agile managing for educational IT projects in higher education. Argentina is the reference context. In particular, the experience is placed in relation to the process of teaching and learning meaning, considering the software development in all its dimensions and applications. The method describes the elements adapted from SCRUM, iterative and incremental agile working methodology for project management, and how a three-category matrix system is incorporated. The result of this innovative integration is embodied in an agile proposal that integrates SCRUM practices and artifacts with a system of categorical matrices oriented to present: the correlated objectives, the relationship of actors and data collection instruments and the last one containing the following items: the appropriation of learning for the use of an agile methodology, the recognition of the roles of the team members, the effective communication for the interaction of the team members. The proposal is validated considering the presentation and exposition of the integrative works in a subject of the Information Systems degree. Finally, it is necessary to approach the process of significant teaching-learning located in an agile context, taking into account the complexity and continuous emergences in the current knowledge society

Técnicas de control de concurrencia en base de datos: implementación en un sistema de gestión

Las transacciones concurrentes en una aplicación que se implementa en una estructura cliente servidor, es de vital importancia, dado que mantener la coherencia, integridad y durabilidad de los datos que son consumidos no es una tarea trivial. La elección de una técnica de manejo de concurrencia que permita la serialización de las transacciones y la coherencia de las operaciones realizadas sobre dichos datos, debe ejecutarse de acuerdo a la naturaleza del problema que se esté tratando de resolver. En el presente artículo, se presenta la aplicación técnicas de concurrencia optimista, al modulo “autogestión de compras” en un Sistema de Gestión de Ventas. Los resultados demuestran que con la aplicación de la técnica mencionada y de acuerdo a operaciones que no suponen un bloqueo, o que el bloqueo resultaría costoso en el rendimiento del sistema, es decir, en tiempo y recursos, se consigue mantener la integridad y coherencia de los datos.X Workshop Innovación en Sistemas de Software (WISS)Red de Universidades con Carreras en Informática (RedUNCI

Técnicas de control de concurrencia en base de datos: implementación en un sistema de gestión

Las transacciones concurrentes en una aplicación que se implementa en una estructura cliente servidor, es de vital importancia, dado que mantener la coherencia, integridad y durabilidad de los datos que son consumidos no es una tarea trivial. La elección de una técnica de manejo de concurrencia que permita la serialización de las transacciones y la coherencia de las operaciones realizadas sobre dichos datos, debe ejecutarse de acuerdo a la naturaleza del problema que se esté tratando de resolver. En el presente artículo, se presenta la aplicación técnicas de concurrencia optimista, al modulo “autogestión de compras” en un Sistema de Gestión de Ventas. Los resultados demuestran que con la aplicación de la técnica mencionada y de acuerdo a operaciones que no suponen un bloqueo, o que el bloqueo resultaría costoso en el rendimiento del sistema, es decir, en tiempo y recursos, se consigue mantener la integridad y coherencia de los datos.X Workshop Innovación en Sistemas de Software (WISS)Red de Universidades con Carreras en Informática (RedUNCI

Aplicación de herramienta hipermedial como estrategia didáctica para la lectura comprensiva

La expansión de las tecnologías digitales, la convergencia tecnológica y la cultura digital han modificado las prácticas culturales de lectura. En este artículo se expone la experiencia y se presentan los resultados de la utilización de una herramienta hipermedial denominada “Explora”, desarrollada por CITEP-UBA como estrategia para mejorar la lectura comprensiva en estudiantes de primer año de la Licenciatura en Sistemas de Información de la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales y Agrimensura de la Universidad Nacional del Nordeste.Sociedad Argentina de Informática e Investigación Operativ

Aplicación de herramienta hipermedial como estrategia didáctica para la lectura comprensiva

La expansión de las tecnologías digitales, la convergencia tecnológica y la cultura digital han modificado las prácticas culturales de lectura. En este artículo se expone la experiencia y se presentan los resultados de la utilización de una herramienta hipermedial denominada “Explora”, desarrollada por CITEP-UBA como estrategia para mejorar la lectura comprensiva en estudiantes de primer año de la Licenciatura en Sistemas de Información de la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales y Agrimensura de la Universidad Nacional del Nordeste.Sociedad Argentina de Informática e Investigación Operativ

Aplicación de herramienta hipermedial como estrategia didáctica para la lectura comprensiva

La expansión de las tecnologías digitales, la convergencia tecnológica y la cultura digital han modificado las prácticas culturales de lectura. En este artículo se expone la experiencia y se presentan los resultados de la utilización de una herramienta hipermedial denominada “Explora”, desarrollada por CITEP-UBA como estrategia para mejorar la lectura comprensiva en estudiantes de primer año de la Licenciatura en Sistemas de Información de la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales y Agrimensura de la Universidad Nacional del Nordeste.Sociedad Argentina de Informática e Investigación Operativ

Students' perspectives on first year coursework in times of pandemic

El escenario de pandemia por COVID-19 repercutió en el ámbito educativo, desencadenando la implementación de acciones para garantizar la continuidad pedagógica, las cuales implicaron el pasaje de la modalidad de enseñanza presencial a la remota de emergencia. Ante este panorama, el presente trabajo se centra en conocer la perspectiva de los estudiantes sobre la experiencia del cursado de la asignatura Sistemas y Organizaciones de la Licenciatura en Sistemas de Información de la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales y Agrimensura de la Universidad Nacional del Nordeste, en modalidad remota. Es un estudio descriptivo, con abordaje cuanti cualitativo. Para el relevamiento de datos se diseñó un cuestionario, el cual fue aplicado a estudiantes, al finalizar el cursado. Los resultados permiten identificar y describir sus condiciones de acceso y uso de tecnologías para el estudio, las percepciones sobre el desarrollo de la asignatura y el proceso de aprendizaje remoto, así como también, sus perspectivas a futuro en relación al cursado de la carrera en esta modalidad.The COVID-19 pandemic scenario had repercussions in the educational field, triggering the implementation of actions to guarantee pedagogical continuity, which implied the transition from the face-to-face teaching modality to the remote emergency one. Given this scenario, this paper focuses on knowing the students' perspective on the experience of the Information Systems and Organizations course at the Facultad de Ciencias Exactas y Naturales y Agrimensura de la Universidad Nacional del Nordeste, in remote modality. It is a descriptive study, with a qualitative approach. A questionnaire was designed for data collection, which was applied to students of the subject, at the end of the course. The results allow us to identify and describe their conditions of access and use of technologies for the study, the perceptions about the development of the subject and the process of remote learning, as well as their future perspectives in relation to the course of study in this modality.Facultad de Informátic