WORK STRESS IN THE HEALTH PERSONNEL OF THE MEDICAL CENTER "SAGRADA FAMILIA"

La presente investigación, nace de la problemática identificada en el Centro Médico “Sagrada Familia”, donde se brindan servicios de atención en salud y se ha evidenciado que su personal se encuentra expuesto a la realización de turnos rotativos, lo cual los predispone al desarrollo de estrés laboral, disminución de la productividad en su ambiente laboral, e innumerables implicaciones en su vida personal y profesional. El proyecto tuvo como objetivo general: “Determinar la influencia que tiene la turnicidad laboral en el desarrollo de estrés en el personal sanitario del Centro Médico Sagrada Familia. Se investigó a una población de 59 empleados, entre personal médico, personal de enfermería, laboratorio, farmacia y auxiliares de servicios. La técnica investigativa utilizada fue la encuesta, y el instrumento el cuestionario, además de la guía de entrevista al director de talento humano. Se obtuvo como resultados que: un gran número de empleados afirman que el hecho de realizar turnos rotativos les afecta en su vida personal y laboral, debido a que deben prolongar sus jornadas laborales por tiempo indeterminado, lo cual desencadena en alteración de sus horarios de sueño-vigilia, disminución de la productividad y tendencia al desarrollo de trastornos psicológicos. Por otro lado, a pesar de que se conocen a cabalidad las alteraciones que se pueden presentar debido a la realización de turnos, no se realizan las correcciones necesarias que ayuden a la solución del problema, y no se realizan las capacitaciones frecuentes y evaluaciones que requiere el personalThis research arose from the problems identified at the "Sagrada Familia" Medical Center, where health care services are provided and it has been shown that its personnel are exposed to rotating shifts, which predisposes them to the development of work stress, decreased productivity in their work environment, and countless implications in their personal and professional lives. The general objective of the project was: "To determine the influence that work shifts have on the development of stress in the healthcare personnel of the Sagrada Familia Medical Center. A population of 59 employees was investigated, including medical, nursing, laboratory, pharmacy and auxiliary service personnel. The research technique used was the survey, and the instrument was the questionnaire, in addition to the interview guide to the director of human talent. The results showed that: a large number of employees state that the fact of working rotating shifts affects their personal and work life, since they have to extend their working hours for an indefinite period of time, which leads to alterations in their sleep-wake schedules, a decrease in productivity and a tendency to develop psychological disorders. On the other hand, in spite of being fully aware of the alterations that may occur due to shift work, the necessary corrections are not made to help solve the problem, and the frequent training and evaluations required by the personnel are not carried out

Uso de la Tecnologia 4.0 en las especialidades administrativas del ámbito educativo medio-superior en la ciudad de Ambato, Ecuador

Resumen El presente trabajo investigativo tuvo como finalidad hacer un diagnostico inicial del nivel de uso de las tecnologías 4.0 como elementos de apoyo didáctico, tanto a nive medio como a nivel superior en las especialidades administartivas, se trabajo con 92 personas, de las cuales el 60% corresponden a univerrsidades e institutos y el 40% a colegios. Se hizo un estudio cuantitativo, de tipo descriptivo, se trabajo con un cuestionario electrónico desarrollado en microsoft forms. Los principales hallazgos fueron que: la mayoría de docentes están sobre los 35 años, las tecnologías que mas conocen son: el internte de las cosas y la impresión 3d, la realidad aumentada, y la computación en la nube, un 76% afirma nunca haber utilizado herramientas de inteligencia artificial.Un 60% asegura no estar preparado para una educación del futuro con este tipo de tecnologías. Se concluye que lamentablemente estas nuevas tecnologías no están siendo utilizadas y por lo tanto los estudiantes no adquieren nuevas competencias requeridas en los profesionales del siglo XXI. Palabras clave: Tecnología 4.0, inteligencia artificial, educación, nivel medio-superior.   Abstract The purpose of this research work was to make an initial diagnosis of the level of use of 4.0 technologies as didactic support elements, both at the intermediate and higher levels, working with 92 people, of which 60% corresponded to universities and institutes and 40% to schools. A quantitative, descriptive study was carried out using an electronic questionnaire developed in Microsoft Forms. The main findings were that: most teachers are over 35 years old, the technologies they know most are the internet of things and 3D printing, augmented reality, and cloud computing, 76% say they have never used artificial intelligence tools, and 60% say they are not prepared for a future education with this type of technology. It is concluded that unfortunately these new technologies are not being used and therefore students are not acquiring new skills required in the professionals of the 21st century. Keywords: Technology 4.0, artificial intelligence, education, middle-high level

LAS COMPETENCIAS DIGITALES EN LA ENFERMERA DEL SIGLO XXI. CASO DE ESTUDIO: UNIANDES-AMBATO

Los ámbitos profesionales de la medicina y en especial de la enfermería, también se han visto influenciados por los aspectos de la tecnología, es muy común ver como las enfermeras utilizan chat para reservar citas médicas, para brindar ayuda médica, también los blogs posibilitan trabajar como buzones de sugerencia que evalúen la calidad del servicio brindado por una entidad de salud. De toda esta modernidad surge una inquietud, ¿la carrera de enfermería está dotando a sus estudiantes y docentes con estas competencias digitales?, para obtener la respuesta a esta pregunta se ha investigado a las alumnas y a los docentes de la Carrera en aspectos relacionados al uso de las diferentes herramientas tecnológicas. La investigación arrojó resultados negativos, es decir en porcentajes elevados se pudo incluir que no se utilizan estos elementos, también se pudo determinar que los docentes no disponen de niveles adecuados de manejo de herramientas informáticas. Una vez contestada la pregunta y cuya respuesta en negativa, se procede a plantear una serie de estrategias para que los docentes y las alumnas de enfermería adquieran competencias relacionadas con el manejo de los diferentes elementos de la web 2.0 en actividades relacionadas con su aspecto laboral para que en base a ello logren la adquisición de la competencia digital requeridaPALABRAS CLAVE: Competencia digital; enfermería; tecnología; Web 2.0.DIGITAL COMPETENCIES IN THE 21ST CENTURY NURSE. CASE STUDY: UNIANDES-AMBATOABSTRACTThe professional areas of medicine and especially of nursing have also been influenced by aspects of technology, it is very common to see how nurses use chat to book medical appointments, to provide medical help, blogs also make it possible to work as suggestion boxes that evaluate the quality of the service provided by a health entity. Out of all this modernity there is a concern, is the nursing career providing its students and teachers with these digital skills? To get the answer to this question has been investigated the students and teachers of the Career in aspects related to the use of the different technological tools. The research yielded negative results, that is to say in high percentages it could be included that these elements are not used, it could also be determined that the teachers do not have adequate levels of computer tools management. Once answered the question and whose answer in negative, it is come to pose a series of strategies so that the teachers and the nursing students acquire competences related to the management of the different elements of the web 2.0 in activities related to their work aspect for that on this basis achieve the acquisition of the digital competence requiredKEYWORDS: Digital competence; Nursing; technology; Web 2.0

Computadores de acceso universal para generar competencias digitales que coadyuben a una inclusión laboral en personas con capacidades especiales

The purpose of this research is to build computers with universal access, in which people with special abilities can develop digital skills that will allow them to achieve adequate labor inclusion. In Ecuador there is a labor inclusion law for people with disabilities, this law requires that for every 100 employees at least 4 must belong to this vulnerable sector. Despite the law, companies are reluctant to hire them because they essentially do not have digital skills that allow them to perform better in the operational part of the company. This leads to deduce that during their training they did not achieve these skills also because they did not have special computer equipment to help them achieve these skills. Field research was made among teachers at several schools and colleges of Tungurahua, the survey showed that 95% of institutions do not have special equipment and that 60% of teachers are not adequately trained to generate an inclusive education. It was concluded that: inclusive education is not really generating digital skills in people with special abilities and that the use of a universal access computer would improve the acquisition of these skills.La presente investigación tiene como finalidad: construir computadores de acceso universal, en los cuales las personas con capacidades especiales puedan desarrollar competencias digitales que les van a permitir lograr una inclusión laboral adecuada. En el Ecuador se tiene una ley de inclusión laboral para las personas con discapacidad, esta ley obliga a que por cada 100 empleados por lo menos 4 deben pertenecer a este sector vulnerable. A pesar de la ley, las empresas se resisten a su contratación debido a que esencialmente no tienen competencias digitales que les permita desempeñarse de mejor manera en la parte operativa de la empresa. Esto lleva a deducir que durante su formación no se lograron dichas competencias debido también a que no dispusieron de equipos informáticos especiales que coadyuben a lograr estas competencias. Se hizo una investigación de campo entre docentes de varias escuelas y colegios de Tungurahua, de la encuesta se obtuvo que el 95% de instituciones no disponen de equipos especiales y que el 60% de los docentes no están capacitados adecuadamente para generar una educación inclusiva. Se concluyo que: realmente la educación inclusiva no está generando competencias digitales en las personas con capacidades especiales y que la utilización de un computador de acceso universal posibilitaría mejorar la adquisición de dichas competencias

Recursos educativos abiertos para una cultura de ética y valores en los estudiantes de ciencias médicas de UNIANDES Ambato

El presente trabajo investigativo parte de la problemática relacionada con un apreciable retroceso en los principios morales y éticos de esta sociedad, los valores humanos han pasado a un segundo plano y cosas con el libertinaje, la estafa, el irrespeto se ven tan normales, esto se ha reflejado aún más en los grandes problemas de corrupción que afecta al país y que ratifica plenamente la crisis de valores y de concepto morales por la que está atravesando nuestra sociedad. La investigación fue desarrollada en la Universidad UNIANDES y esencialmente se trató de ratificar la problemática y orientar a una solución de recuperación de dichos valores en base a la generación de una nueva cultura en valores. Se considera que dicha cultura puede ser generada en base a cambios sencillos como la inclusión de tips de valores y ética en todas las clases, además con el apoyo tecnológico dado por objetos de aprendizaje y aplicaciones móviles desarrolladas con relación a esta temática. Se cree también que con MOOC se puede complementar el forjamiento de una cultura de ética y valores. Finalmente se está consciente de que la generación de una cultura no es de un día al otro sino más bien que deberán pasar años para lograrla, pero se considera que cualquier intento para iniciarla debe ser bienvenido