Ortaokul Öğrencilerinin Suyun Kaldırma Kuvveti Kavramına Yönelik Bilgi Yapıları: Görüngübilimsel Bir İlksel Olarak Yüzme

The aim of this study is to determine the eighth grade secondary school students’ knowledge structures regarding the concept of buoyancy. The study included eight students. Semi-structured interview technique was used to collect the data. Students were asked seven questions about buoyancy and the questions were presented with visual materials. Different contexts were created through the questions and visuals in the interviews. Interviews were videotaped and then transcribed. With reference to the raw data, basic codes were generated and associated with two main themes. A specialist’s opinion was referred for the determination of basic concepts. The agreement between two experts was .91. All the students gave inconsistent answers to the first question set (questions about the relationship between buoyancy and mass). Except for student seven and eight, others students’ responses to the second question set were inconsistent (questions about the relationship buoyancy and immersed volume). In conclusion, study findings support that knowledge structures of the students are consistent with "knowledge in pieces theory".Bu çalışmanın amacı ortaokul öğrencilerinin kaldırma kuvveti kavramına yönelik bilgi yapılarının hangi kavramsal değişim teorisiyle örtüştüğünü ve bilgi yapılarının neler olduğunu belirlemektir. Sekiz katılımcıyla yürütülen çalışmanın araştırma verilerinin toplanmasında, yarı yapılandırılmış görüşme tekniği kullanılmıştır. Çalışmada suyun kaldırma kuvvetiyle ilgili yedi adet amaca uygun soru kullanılmış olup, sorular görsellerle birlikte sunulmuştur. Görüşmede kullanılan sorular ve görseller aracılığıyla farklı bağlamlar oluşturulmuştur. Görüşme videoya alınarak transkripsiyon edilmiştir. Ham veriden hareketle öncelikle temel kodlar oluşturulmuş ve iki ana temayla ilişkilendirilmiştir. Temel kavramların belirlenmesinde, araştırmacı dışında bir uzmana da başvurulmuştur. İki uzman arasında .91 oranında bir uyum bulunmuştur. Sekiz öğrencinin tamamı, dörtlü ve üçlü soru setlerinden, ilk soru setine (suyun kaldırma kuvveti-kütle ilişkisine yönelik sorular) tutarsız yanıtlar vermişlerdir. İki öğrenci dışında (öğrenci 7 ve öğrenci 8) diğer öğrencilerin ikinci soru setine (suyun kaldırma kuvveti-batan hacim ilişkisine yönelik soru seti) yönelik yanıtlarında da tutarsızlık olduğu belirlenmiştir. Sonuç olarak, araştırmanın bulguları, öğrencilerin bilgi yapılarının "parçacıklı bilgi yapısı teorisine" uyumlu olduğunu destekler niteliktedir

Web Deseni Üzerine Alternatif Ölçme ve Değerlendirme Yaklaşımı Araştırması

The purpose of the present study has been to explore the effect on students of an alternative measurement and assessment tool developed for the science unit on “Matter and Heat.” Inspired by the teaching technique of concept development and the alternative measurement tool of the descriptive branched tree, an alternative measurement tool of web design was developed to conduct experimental research with 62 students at a primary school in Samsun. Results showed that, compared to the control group students who were instructed with traditional teaching approaches, the experimental group students who were tested with the web-based measurement tool recorded a statistically significant difference in achievement in the unit on “Matter and Heat.” No significant difference, however, was observed in these students’ attitudes toward the science and technology lessons. It is believed that developing an alternative measurement tool of web design encompassing all of the units of the 6th, 7th and 8th grade science and technology curriculum will be of benefit to students and will make an important contribution to the work of teachersBu çalışmanın amacı, “Madde ve Isı” ünitesi için geliştirilen bir alternatif ölçme ve değerlendirme aracını tanıtmak ve öğrenciler üzerindeki etkinliğini araştırmaktır. Öğretim tekniklerinden görüş geliştirme ve alternatif ölçme araçlarından tanılayıcı dallanmış ağaçtan esinlenerek geliştirilen web tasarımlı alternatif ölçme aracı, deneysel bir araştırma yaklaşımıyla Samsun merkezde yer alan bir ilköğretim okulunda 62 öğrencinin katılımıyla gerçekleştirilmiştir.Sonuç olarak, hazırlanmış olan web tasarımlı ölçme aracının kullanıldığı deney grubu öğrencilerinin başarılarında, geleneksel öğretim yaklaşımının kullanıldığı kontrol grubu öğrencilerine göre istatistiksel olarak anlamlı bir değişikliğin olduğu görülmüştür. Buna karşın, öğrencilerin fen ve teknoloji dersine yönelik tutumlarında ise anlamlı bir farklılık gözlenmemiştir. Web tasarımlı alternatif ölçme aracının 6, 7 ve 8. sınıf fen ve teknoloji müfredatının tüm ünitelerini kapsayacak şekilde geliştirilmesinin hem öğrencilere hem de öğretmenlere önemli katkılar sağlayacağı düşünülmektedi

Demographic, clinical and laboratory characteristics of rapidly progressive glomerulonephritis in Turkey: Turkish Society of Nephrology-Glomerular Diseases (TSN-GOLD) Working Group

Background In our study, diagnostic and demographic characteristics of patients diagnosed with RPGN by biopsy, clinical and laboratory findings in our country were investigated. Methods Data were obtained from the Turkish Society of Nephrology Glomerular Diseases (TSN-GOLD) Working Group database. Demographic characteristics, indications for biopsy, diagnosis of the glomerular diseases, comorbidities, laboratory and biopsy findings of all patients were recorded. According to their types, RPGN patients were classified as type 1 (anti-GBM related), type 2 (immuncomplex related) and type 3 (pauci-immune). Results Of 3875 patients, 200 patients with RPGN (mean age 47.9 +/- 16.7 years) were included in the study which constitutes 5.2% of the total glomerulonephritis database. Renal biopsy was performed in 147 (73.5%) patients due to nephritic syndrome. ANCA positivity was found in 121 (60.5%) patients. Type 1 RPGN was detected in 11 (5.5%), type 2 RPGN in 42 (21%) and type 3 RPGN in 147 (73.5%) patients. Median serum creatinine was 3.4 (1.9-5.7) mg/dl, glomerular filtration rate was 18 (10-37) ml/min/1.73m(2)and proteinuria 2100 (1229-3526) mg/day. The number of crescentic glomeruli ratio was ratio 52.7%. It was observed that urea and creatinine increased and calcium and hemoglobin decreased with increasing crescentic glomerular ratio. Conclusions Our data are generally compatible with the literature. Advanced chronic histopathological findings were prominent in the biopsy of 21 patients. Early biopsy should be performed to confirm the diagnosis of RPGN and to avoid unnecessary intensive immunosuppressive therapy. In addition to the treatments applied, detailed data, including patient and renal survival, are needed

Demographic and clinical characteristics of rapidly progressive glomerulonephritis in Turkey

...ERA EDT

Trends of primary glomerular disease in Turkey from 2009 to 2017: A regional registry report from TSN-Gold working group

...ERA EDT