Síndrome da Apneia Obstrutiva do Sono: Avaliação da Ansiedade em Pacientes Recém-diagnosticados

Aiming to analyze and identify the levels of anxiety in a sample of patients with obstructive sleep apnea syndrome before and after a month of medical or surgical treatment, the Beck Anxiety Scale was administered to a sample of 18 patients with this diagnosis. Results showed that 55.5% of the participants reported anxiety at the first assessment (before starting treatment), between the low, moderate and severe levels. In the second evaluation (one month after initiation of treatment) patients showed a significant decrease in mean symptoms of post-treatment initiation (z = -3.51, p <0.000) anxiety. Studies involving other variables, such as adaptation to treatment, assessment of sleep quality and effects of a program of intervention are recommended.Com o objetivo de analisar e identificar os níveis de ansiedade em uma amostra de portadores da síndrome da apneia obstrutiva do sono, antes e após um mês de tratamento clínico ou cirúrgico, a Escala de Ansiedade Beck foi aplicada em uma amostra de 18 pacientes com esse diagnóstico. Resultados mostraram que 55,5% dos participantes apresentavam ansiedade na primeira avaliação (antes do início do tratamento), entre os níveis leve, moderado e grave. Na segunda avaliação (um mês após início do tratamento) os pacientes apresentaram diminuição significativa na média de sintomas de ansiedade pós-início de tratamento (z=-3,51, p0,000). Estudos envolvendo outras variáveis, tais como adaptação ao tratamento, avaliação da qualidade do sono e efeitos de um programa de intervenção são recomendados

Laudo médico como elemento (im)prescindível na sala de recursos multifuncionais

Este estudo tem por objetivo compreender, na visão dos professores do Atendimento Educacional Especializado da Sala de Recurso Multifuncionais, se o laudo médico é considerado um instrumento imprescindível ou prescindível na realidade vivenciada. Para tanto, se caracteriza como uma pesquisa quanti-quali e exploratória, com base em dados secundários, que teve como participantes 40 professoras que atuavam nas Salas de Recursos Multifuncionais e que fazem parte de uma Secretaria Regional de Ensino do Estado de Minas Gerais. Os resultados apontam que as Salas de Recurso Multifuncionais, no momento da pesquisa, eram frequentadas tanto por estudantes público-alvo da educação especial, como por estudantes com outras especificidades. O que nos levou a questionar a exigência do laudo médico. Os dados da pesquisa apontam que para alguns professores a exigência é vista como uma forma de exclusão, já que o acesso ao laudo não é um percurso simples e acessível para todas as famílias e nem todos os estudantes do atendimento educacional especializado faziam parte do público alvo. Para outros professores ele é um apoio para a intervenção pedagógica. Ao final foi possível evidenciar que o laudo é um instrumento que em uma perspectiva inclusiva deveria servir apenas como complemento. Conclui-se que a maneira como a política atual se estrutura, não resolve o problema dos encaminhamentos, mas sim deixa uma lacuna no atendimento de estudantes que não se enquadram na política de educação especial sendo mais uma vez excludente.

Bacillus megaterium: bacteria endofítica de callos de Ilex paraguariensis con actividad de promoción del crecimiento

Los microorganismos endófitos viven dentro de plantas sanas y su aislamiento e identificación pueden favorecer las aplicaciones biotecnológicas. Los microorganismos endofíticos fueron encontrados en callos de Ilex paraguariensis cultivados in vitro durante cinco meses. Se usó la secuenciación de la región 16S rRNA para identificar dos aislados como Bacillus megaterium. La presencia de células bacterianas en los espacios intercelulares de los cultivos de callos se detectó mediante análisis ultraestructurales. Los aislamientos también se evaluaron para la producción de ácido indol acético (AIA) y su potencial en la promoción del crecimiento de las plántulas de Phaseolus vulgaris L. La síntesis de ácido AIA en presencia y ausencia de L-triptófano se detectó por análisis colorimétrico para ambos aislamientos. En presencia de extractos de las cepas IPC06 e IPC07, las plántulas de P. vulgaris crecieron más rápido en comparación con las plantas control sin el extracto en pruebas in vitro.Palabras clave: yerba mate, 16S rRNA, secuenciación, cultivo de tejido

Pequeño planeta sostenible - una práctica interdisciplinaria en Educación Ambiental en la Educación Superior

Este trabajo se sugiere la realización de una actividad práctica en la educación ambiental para sensibilizar y aclarar la sostenibilidad en la escuela. Esta actividad se llevó a cabo un taller para 70 estudiantes de una universidad privada ubicada en el estado de São Paulo-SP, Brasil, para un evento titulado "Semana de Estudio", celebrado en octubre de 2013. El diferencial esta actividad práctica aplica el taller es el enfoque interdisciplinario, que busca replicabilidade en el aula, ya que los estudiantes de educación superior pueden transmitir los conceptos y prácticas desarrolladas por los diferentes niveles educativos de manera multi o interdisciplinaria. La práctica sugiere mejorar la educación ambiental a través interdisciplinario mediante la reutilización de vidrio y / o plástico ollas para crear un sistema en el que se pueden observar: los ecosistemas, el ciclo hidrológico, el desarrollo de los seres vivos él y el equilibrio perfecto esta introducido sin la acción los seres humanos, que simulan un equilibrio planeta Mini

Development, characterization and evaluation of the dissolution profile of sulfasalazine suspensions

;O trabalho reporta o desenvolvimento, caracterização e estudo ;in vitro; de dissolução de suspensões de sulfassalazina para uso em doenças inflamatórias crônicas intestinais. Desenvolveram-se três formulações baseadas em fornecedores diferentes de pó de sulfassalazina. A sulfassalazina foi caracterizada quanto a Teor, Infravermelho por Transformada de Fourier (FTIR), Calorimetria Diferencial de Varredura (DSC), Difração de Raios-X (XRD), distribuição de tamanho das partículas, índice de polidispersão e solubilidade. A suspensão foi desenvolvida e caracterizada quanto a pH, viscosidade, densidade, tamanho de partícula, volume de sedimentação, teor e estudo de dissolução. Os valores de pH determinados foram levemente ácidos. O método de preparo das suspensões reduziu o tamanho das partículas e tornou a distribuição de tamanho mais homogênea. Os estudos de dissolução mostraram que a suspensão de sulfassalazina tem problemas de solubilidade em meios de caráter ácido, entretanto, sofre dissolução rápida acima de 85% em meios neutros ou contendo 0,5% de tensoativos como Polissobato 80. Além disso, as suspensões de sulfassalazina foram classificadas como formulações de dissolução imediata porque a partir de 20 minutos sofrem dissolução em torno de 100%.;This paper reports the development, characterization and;in vitro;dissolution behavior of sulfasalazine suspensions for treatment of chronic intestinal inflammatory diseases. Three formulations were developed, from powdered sulfasalazine obtained from different suppliers. The sulfasalazine was characterized regarding concentration, Fourier Transform Infrared Spectroscopy (FTIR), Differential Scanning Calorimetry (DSC), X-Ray Diffraction (XRD), particle size distribution, polydispersion and solubility. The suspensions were developed and characterized regarding pH, viscosity, density, particle size, sedimentation volume, concentration and dissolution. The pH values were slightly acidic. The method of preparing the suspensions reduced the particle sizes and made the size distribution more homogeneous. The dissolution studies showed that the sulfasalazine suspensions had low solubility in acidic media, but dissolve quickly, reaching levels of 85%, in neutral media or media containing 0.5% of surfactants such as polysorbate 80. Besides this, the sulfasalazine suspensions were classified as having immediate dissolution because they reached dissolution levels near 100% in 20 minutes

TEATRO NA ESCOLA: UM RECURSO PEDAGÓGICO DO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM

O teatro consiste em uma das linguagens da arte que implica na interpretação de histórias para um público e pode ser utilizado na escola com uma função pedagógica, servindo de subsídio para o desenvolvimento corporal e cultural das crianças. O sujeito que tem a chance de participar de atividades teatrais pode desenvolver a capacidade crítica de avaliar impressões do mundo exterior e interior, relacionadas ao mundo real e ao imaginário. A Educação Física e outras disciplinas do currículo podem utilizar o teatro como recurso facilitador do processo ensino e aprendizagem, fator que ainda não é comum encontrar nas grades curriculares do país. Diante desses pressupostos, o objetivo deste estudo é apresentar o teatro como um recurso didático e facilitador do processo de ensino e aprendizagem. Adotou-se como método uma abordagem qualitativa, com caráter bibliográfico e conclui-se que o teatro pode contribuir de forma significativa com o desenvolvimento global da criança

Anxiolytic-like effects of acute and chronic treatment with Achillea millefolium L. extract

AbstractEthnopharmacological relevanceAchillea millefolium L. (Asteraceae), known as yarrow (“mil folhas”), has been used as folk medicine for gastrointestinal disorders, inflammation, anxiety, and insomnia.AimTo evaluate the potential anxiolytic-like effect of hydroalcoholic extract of Achillea millefolium L. in animal models.MethodsThe present study evaluated the effects of the hydroalcoholic extract from the aerial parts of Achillea millefolium L. in mice subjected to the elevated plus-maze, marble-burying, and open-field tests. Additionally, the GABAA/benzodiazepine (BDZ) mediation of the effects of Achillea millefolium was evaluated by pretreatment with the noncompetitive GABAA receptor antagonist picrotoxin and the BDZ antagonist flumazenil and by [3H]-flunitrazepam binding to the BDZ site on the GABAA receptor.ResultsAchillea millefolium exerted anxiolytic-like effects in the elevated plus-maze and marble-burying test after acute and chronic (25 days) administration at doses that did not alter locomotor activity. This behavioral profile was similar to diazepam. The effects of Achillea millefolium in the elevated plus-maze were not altered by picrotoxin pretreatment but were partially blocked by flumazenil. Furthermore, Achillea millefolium did not induce any changes in [3H]-flunitrazepam binding.ConclusionThe results indicate that the orally administered hydroalcoholic extract of Achillea millefolium L. exerted anxiolytic-like effects that likely were not mediated by GABAA/BDZ neurotransmission and did not present tolerance after short-term, repeated administration