Utilização do Jogo Autódromo Químico como método avaliativo para o minicurso Drogas e seus efeitos

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Utilização de Hipermídia e Experimentos Virtuais no Ensino de Química na visão de Licenciandos da Área

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O uso das tecnologias da informação na redução da evasão na educação de jovens e adultos na Escola Municipal de Ensino Fundamental Maria Lourdes de Faustino

Trabalho de Conclusão de Curso (especialização)—Universidade de Brasília, Universidade Aberta do Brasil, Faculdade de Educação, III Curso de Especialização em Educação na Diversidade e Cidadania, com Ênfase em EJA, 2015.Este Projeto de Intervenção Local -PIL faz uma análise da situação da evasão escolar do sujeito trabalhador na Escola Municipal Maria Lourdes de Faustino, situada em Santo Antônio do Descoberto, Goiás, para diminuir esse problema, estimulando os alunos ao aprendizado para que tenham uma visão ampla e para que possam buscar uma qualificação profissional nas tecnologias da informação e comunicação. A preocupação em trabalhar os métodos pedagógicos para o saber escolar no aprendizado do sujeito trabalhador coloca para a escola o desafio de orientar sua prática pedagógica para as diferentes formas de vida dos educandos trabalhadores proporcionando visão para mudanças de estado socioeconômica e garantindo, ao mesmo tempo, a permanência do educando trabalhador no ambiente escolar pelo uso das tecnologias da informação e comunicação. Busca-se através desta proposta a dedicação dos educadores desta instituição de ensino para com seus educandos no sentido de alertá-los para a realidade da vida nos tempos modernos em que a escolarização torna-se indispensável para uma qualificação profissional segundo as exigências do mercado de trabalho.This Intervention Project Location -PIL makes an analysis of the situation of the school dropout of subject worker in the Municipal School Mary Lourdes of Faustino, located in Santo Antonio do discovered, Goiás, to decrease this problem, stimulating the students to learning for that have a wide vision and to seek a vocational qualification in information and communication technologies. The concern to work in teaching methods for the school knowledge in learning the subject worker puts to the school the challenge of guiding their pedagogical practice for the different forms of life of those being educated workers providing vision for socioeconomic status changes and guaranteeing, at the same time, the permanence of the student worker in the school environment by the use of information and communication technologies. Search through this proposal the dedication of educators of this institution of higher education for with their learners to alert them to the reality of life in modern times in that schooling becomes indispensable to a vocational qualification according to the demands of the labor market

State of the art of blue light effects on hidradenitis suppurativa: a concise systematic review

Introduction: In the setting of inflammatory diseases, hidradenitis suppurativa (HS), or acne inversa, is an immune-mediated skin disease with a prevalence of 0.1-1% and characterized by nodules and abscesses in the armpits, groin, and inframammary areas, which may evolve for fistulas and scars. Still, an update is needed on the recent understanding of the pathogenesis of HS, including the central role of inflammatory cytokines and other contributing factors such as genetics, hormones, and pathogenic microorganisms. As an innovative approach, antimicrobial blue light in the 400-470 nm spectrum has demonstrated its intrinsic antimicrobial properties resulting from the presence of endogenous photosensitizing chromophores in pathogenic microorganisms. Objective: To carry out a narrative and systematic review of the literature to explore the main clinical and experimental results of the use of photobiomodulation with blue light for the treatment of hidradenitis suppurativa by antibacterial action. Methods: The present study followed a model of narrative and systematic review, according to PRISMA rules, to gather the main information about the efficiency and safety of blue light in the treatment of HS. The research was carried out from January 2018 to May 2019 and developed based on Google Scholar, Scopus, PubMed, Scielo, and Cochrane Library. The quality of the studies was based on the GRADE instrument and the risk of bias was analyzed according to the Cochrane instrument. Results: Microorganisms are less able to develop resistance to antimicrobial blue light than to traditional antibiotics, due to the multi-targeting characteristics of antimicrobial blue light. Furthermore, it is well accepted that antimicrobial blue light is much less harmful to host cells than UV irradiation. Clinical studies have presented scientific evidence of treatment for HS with light-based therapy, showing efficacy and safety through articles published in quality journals in scientific evidence. A meta-analysis published in 2019, based on the quality of the evidence, showed that the most recommended treatments for HS include adalimumab and laser (blue light) therapy. For intense pulsed light with blue light, two RCTs reported improvements in HS-LASI scores and the Dermatology Quality of Life Index. Conclusion: The use of blue light for dermal treatments, particularly for HS, is finding an increasing role in dermatology. However, more robust and consistent studies are still needed to better demonstrate the antibacterial effects of blue light on HS

Real-Time PCR in HIV/Trypanosoma cruzi Coinfection with and without Chagas Disease Reactivation: Association with HIV Viral Load and CD4+ Level

Chagas disease is endemic in Latin America and is caused by the flagellate protozoan T. cruzi. The acute phase is asymptomatic in the majority of the cases and rarely causes inflammation of the heart or the central nervous system. Most infected patients progress to a chronic phase, characterized by cardiac or digestive involvement when not asymptomatic. However, when patients are also exposed to an immunosuppressant (such as chemotherapy), neoplasia, or other infections such as HIV, T. cruzi infection may develop into a severe disease (Chagas disease reactivation) involving the heart and central nervous system. The current microscopic methods for diagnosing Chagas disease reactivation are not sensitive enough to prevent the high rate of death observed in these cases. Therefore, we propose a quantitative method to monitor blood levels of the parasite, which will allow therapy to be administered as early as possible, even if the patient has not yet presented symptoms

Didactic support material for the teaching of electrochemistry: An elaboration based on the conceptions of a group of future teachers

The oxidation reactions are very present in our lives, as in photosynthesis, the fruits’ ripening, baterys’ functioning, as on other phenomena. However, some researches show that students of elementary and high school, and college, well as the chemistry teachers of high school, present alternative conceptions related to the content of Electrochemistry. In this context, this labor’s goal is analyse a group composed by graduating and graduated that participated a extension course about electrochemistry content's. Participated in the research, 5 graduated on chemistry that already had coursed the subject of Physicochemical of Solutions and Electrochemistry. Was accomplished six meeting, accounting a total workload of 40 hours, divided in presential moments and additional activities. The data was gathered by means of áudios, questionnaires and elaborated activities during the meetings. The results was analysed ant grouped on six categorys, allowing then, discuss better the answers. For the fulfillment of the investigation, was obtained by some official documents, didactic book of college and highs school, and in articles. The participants of the group presented deficulties related to the recognition of the cathod and anod, and write the anodic and cathodic semi-reactions. Because to dificulties presented by the participants, it was decided by elaboration of a didactical support material from teathers or future teachers of Elementary, High and Higher School (educational product), seeking for offer new aproaches surrounding some topics related to the contents of oxidation reactions focusing in electrochemial processes, making possible a succint study about the subject.Dissertação (Mestrado)As reações de oxirredução estão bastante presentes em nossas vidas, como na fotossíntese, no escurecimento das frutas, no funcionamento de pilhas e baterias, entre outros fenômenos. No entanto, algumas pesquisas mostram que os estudantes da educação básica e do ensino superior, bem como os professores de química do nível médio, apresentam concepções alternativas em relação ao conteúdo de Eletroquímica. Nesse contexto, este trabalho tem como objetivo analisar as concepções de um grupo formado por licenciandos e licenciados que participaram de um curso de extensão sobre este conteúdo. Participaram da pesquisa 5 licenciandos e licenciados em química que já haviam cursado a disciplina de Físico-Química de Soluções e Eletroquímica ou estavam cursando naquele período. Foram realizados seis encontros, contabilizando uma carga horária total de 40 horas, divididas em momentos presenciais e atividades complementares. Os dados foram coletados por meio de áudios, questionários e atividades elaboradas durante os encontros. Os resultados foram analisados e agrupados em seis categorias, permitindo assim, discutir melhor as concepções dos sujeitos. Para a realização da investigação, fundamentou-se em alguns documentos oficiais, livros didáticos do ensino superior e médio e em pesquisas sobre o ensino de Eletroquímica. Os participantes do grupo apresentaram dificuldades relacionadas à identificação do cátodo e do ânodo e em escrever as semirreações anódica e catódica. Devido às dificuldades apresentadas pelos cursistas, optou-se por elaborar um material de apoio didático para os (futuros) professores da Educação Básica (produto educacional), buscando oferecer novas abordagens acerca de alguns tópicos relacionados ao conteúdo de reações de oxirredução com enfoque em processos eletroquímicos, possibilitando um estudo sucinto sobre o assunto

Núcleos de Ensino da Unesp: artigos 2014: volume 4: os processos de interação na escola e educação inclusiva

Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq

Comemoração dos 100 anos de Paulo Freire

Em 2021 celebramos o Centenário de Paulo Freire, ilustre educador, com atuação e reconhecimento internacionais e cuja trajetória deixa um legado para o mundo, de modo especial para a construção de saberes no diálogo entre o conhecimento acadêmico e o popular. A PROEC, no propósito de reconhecer e ressaltar a importante contribuição de Paulo Freire, abriu o Concurso “Comemoração dos 100 anos de Paulo Freire” que buscou valorizar, incentivar e dar visibilidade às ações de ensino, pesquisa, extensão e cultura da UNIFESP inspiradas no referencial teórico-metodológico freireano e realizadas por estudantes, docentes, técnicos(as) e terceirizados(as)

Duration of post-vaccination immunity against yellow fever in adults

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Instituto de Tecnologia em Imunobiológicosde Bio-Manguinhos. Rio de Janeiro, RJ, BrasilFundação Oswaldo Cruz. Instituto de Tecnologia em Imunobiológicos de Bio-Manguinhos. Rio de Janeiro, RJ, BrasilFundação Oswaldo Cruz. Instituto de Tecnologia em Imunobiológicos de Bio-Manguinhos. Rio de Janeiro, RJ, BrasilFundação Oswaldo Cruz. Instituto de Tecnologia em Imunobiológicos de Bio-Manguinhos. Rio de Janeiro, RJ, BrasilFundação Oswaldo Cruz. Instituto de Tecnologia em Imunobiológicos de Bio-Manguinhos. Rio de Janeiro, RJ, BrasilFundação Oswaldo Cruz. Instituto de Tecnologia em Imunobiológicos de Bio-Manguinhos. Rio de Janeiro, RJ, BrasilFundação Oswaldo Cruz. Instituto de Tecnologia em Imunobiológicos de Bio-Manguinhos. Rio de Janeiro, RJ, BrasilFundação Oswaldo Cruz. Instituto de Tecnologia em Imunobiológicos de Bio-Manguinhos. Rio de Janeiro, RJ, BrasilFundação Oswaldo Cruz. Instituto de Tecnologia em Imunobiológicos de Bio-Manguinhos. Rio de Janeiro, RJ, BrasilFundação Oswaldo Cruz. Instituto de Tecnologia em Imunobiológicos de Bio-Manguinhos. Rio de Janeiro, RJ, BrasilFundação Oswaldo Cruz. Instituto de Tecnologia em Imunobiológicos de Bio-Manguinhos. Rio de Janeiro, RJ, BrasilFundação Oswaldo Cruz. Instituto de Tecnologia em Imunobiológicos de Bio-Manguinhos. Rio de Janeiro, RJ, BrasilFundação Oswaldo Cruz. Instituto de Tecnologia em Imunobiológicos de Bio-Manguinhos. Rio de Janeiro, RJ, BrasilFundação Oswaldo Cruz. Instituto de Tecnologia em Imunobiológicos de Bio-Manguinhos. Rio de Janeiro, RJ, BrasilFundação Oswaldo Cruz. Instituto de Tecnologia em Imunobiológicos de Bio-Manguinhos. Rio de Janeiro, RJ, BrasilFundação Oswaldo Cruz. Instituto de Tecnologia em Imunobiológicos de Bio-Manguinhos. Rio de Janeiro, RJ, BrasilFundação Oswaldo Cruz. Instituto de Tecnologia em Imunobiológicos de Bio-Manguinhos. Rio de Janeiro, RJ, BrasilFundação Oswaldo Cruz. Instituto de Tecnologia em Imunobiológicos de Bio-Manguinhos. Rio de Janeiro, RJ, BrasilFundação Oswaldo Cruz. Instituto de Tecnologia em Imunobiológicos de Bio-Manguinhos. Rio de Janeiro, RJ, BrasilFundação Oswaldo Cruz. Instituto de Tecnologia em Imunobiológicos de Bio-Manguinhos. Rio de Janeiro, RJ, BrasilFundação Oswaldo Cruz. Instituto de Tecnologia em Imunobiológicos de Bio-Manguinhos. Rio de Janeiro, RJ, BrasilFundação Oswaldo Cruz. Instituto de Tecnologia em Imunobiológicos de Bio-Manguinhos. Rio de Janeiro, RJ, BrasilFundação Oswaldo Cruz. Instituto de Tecnologia em Imunobiológicos de Bio-Manguinhos. Rio de Janeiro, RJ, BrasilFundação Oswaldo Cruz. Instituto de Tecnologia em Imunobiológicos de Bio-Manguinhos. Rio de Janeiro, RJ, BrasilFundação Oswaldo Cruz. Instituto de Tecnologia em Imunobiológicos de Bio-Manguinhos. Rio de Janeiro, RJ, BrasilFundação Oswaldo Cruz. Instituto de Tecnologia em Imunobiológicos de Bio-Manguinhos. Rio de Janeiro, RJ, BrasilFundação Oswaldo Cruz. Instituto de Tecnologia em Imunobiológicos de Bio-Manguinhos. Rio de Janeiro, RJ, BrasilFundação Oswaldo Cruz. Instituto de Tecnologia em Imunobiológicos de Bio-Manguinhos. Rio de Janeiro, RJ, BrasilFundação Oswaldo Cruz. Instituto de Tecnologia em Imunobiológicos de Bio-Manguinhos. Rio de Janeiro, RJ, BrasilFundação Oswaldo Cruz. Centro de Pesquisa Rene Rachou. Laboratório de Biomarcadores. Belo Horizonte, MG, BrasilFundação Oswaldo Cruz. Centro de Pesquisa Rene Rachou. Laboratório de Biomarcadores. Belo Horizonte, MG, BrasilFundação Oswaldo Cruz. Centro de Pesquisa Rene Rachou. Laboratório de Imunopatologia .Belo Horizonte, MG, BrasilFundação Oswaldo Cruz. Centro de Pesquisa Rene Rachou. Laboratório de Esquistossomose. Belo Horizonte, MG, BrasilFundação Oswaldo Cruz. Centro de Pesquisa Rene Rachou. Laboratório de Biomarcadores. Belo Horizonte, MG, BrasilFundação Oswaldo Cruz. Centro de Pesquisa Rene Rachou. Laboratório de Biomarcadores. Belo Horizonte, MG, BrasilFood and Drug Administration Center for Biologics Evaluation and Research. Bethesda, USA.Fundação Oswaldo Cruz. Instituto Oswaldo Cruz. Laboratorio de Fla-vivirus. Rio de JaneiroFundação Oswaldo Cruz. Instituto Oswaldo Cruz. Laboratorio de Fla-vivirus. Rio de JaneiroFundação Oswaldo Cruz. Instituto Oswaldo Cruz. Laboratorio de Fla-vivirus. Rio de JaneiroInstituto de Biologia do Exército. Rio de Janeiro, RJ, BrasilInstituto de Biologia do Exército. Rio de Janeiro, RJ, BrasilInstituto de Biologia do Exército. Rio de Janeiro, RJ, BrasilInstituto de Biologia do Exército. Rio de Janeiro, RJ, BrasilInstituto de Biologia do Exército. Rio de Janeiro, RJ, BrasilInstituto de Biologia do Exército. Rio de Janeiro, RJ, BrasilMinas Gerais. Secretaria Estadual de Saude. Belo Horizonte, MG, BrasilMinas Gerais. Secretaria Estadual de Saude. Belo Horizonte, MG, BrasilMinas Gerais. Secretaria Estadual de Saude. Belo Horizonte, MG, BrasilMinas Gerais. Secretaria Estadual de Saude. Belo Horizonte, MG, BrasilUniversidade Federal de Alfenas. Alfenas, MG, BrasilUniversidade de Brasília. Faculdade de Medicina. Brasilia, DF, BrasilFundação Oswaldo Cruz. Instituto Evandro Chagas. Ananindeua, PA, BrasilINTRODUCTION: Available scientific evidence to recommend or to advise against booster doses of yellow fever vaccine (YFV) is inconclusive. A study to estimate the seropositivity rate and geometric mean titres (GMT) of adults with varied times of vaccination was aimed to provide elements to revise the need and the timing of revaccination. METHODS: Adults from the cities of Rio de Janeiro and Alfenas located in non-endemic areas in the Southeast of Brazil, who had one dose of YFV, were tested for YF neutralising antibodies and dengue IgG. Time (in years) since vaccination was based on immunisation cards and other reliable records. RESULTS: From 2011 to 2012 we recruited 691 subjects (73% males), aged 18-83 years. Time since vaccination ranged from 30 days to 18 years. Seropositivity rates (95%C.I.) and GMT (International Units/mL; 95%C.I.) decreased with time since vaccination: 93% (88-96%), 8.8 (7.0-10.9) IU/mL for newly vaccinated; 94% (88-97), 3.0 (2.5-3.6) IU/mL after 1-4 years; 83% (74-90), 2.2 (1.7-2.8) IU/mL after 5-9 years; 76% (68-83), 1.7 (1.4-2.0) IU/mL after 10-11 years; and 85% (80-90), 2.1 (1.7-2.5) IU/mL after 12 years or more. YF seropositivity rates were not affected by previous dengue infection. CONCLUSIONS:Eventhough serological correlates of protection for yellow fever are unknown, seronegativity in vaccinated subjects may indicate primary immunisation failure, or waning of immunity to levels below the protection threshold. Immunogenicity of YFV under routine conditions of immunisation services is likely to be lower than in controlled studies. Moreover, infants and toddlers, who comprise the main target group in YF endemic regions, and populations with high HIV infection rates, respond to YFV with lower antibody levels. In those settings one booster dose, preferably sooner than currently recommended, seems to be necessary to ensure longer protection for all vaccinee