Avaliação do acesso aos serviços de saúde por imigrantes brasileiros em Portugal

A comunidade brasileira constitui-se na maior população estrangeira residente em terras lusitanas. Esta pesquisa objetivou conhecer as representações sociais de 70 imigrantes brasileiros residentes em Portugal há pelo menos um ano, que já tinham utilizado serviços públicos de saúde. O cenário da Pesquisa foi a “Casa do Brasil” em Lisboa, instituição de apoio sócio-jurídico aos imigrantes. Os instrumentos de coleta de dados foram um Teste de associação livre de palavras (TALP), com os estímulos: saúde, doença, acesso à serviços de saúde, além de entrevista semi-estruturada. A preocupação com adoecimento, dificuldades, adversidades e insegurança estão presentes na realidade desse grupo. Conclui-se ser necessário o delineamento de políticas e estratégias de intervenção, especialmente preventivas, mais resolutivas, abrangentes e eficazes para os imigrantes. É importante que eles sejam incluídos nas políticas sociais e de saúde, considerando que têm direitos e deveres como qualquer cidadão e como força de trabalho, ajudam o crescimento do país.The Brazilian community constitutes the largest foreign population resident in Portugal. The aim was to understand the social representations of 70 Brazilian immigrants living in Portugal for at least one year who had used public health services. The scenario of the search was the "House of Brazil" in Lisbon, the institution of socio-legal support to immigrants. The data collection instruments were a Test Free Word Association (TALP), with stimuli: health, disease, access to health services, as well as semi-structured interview. The preoccupation with illness, difficulty, adversity, insecurity is present in reality this group. It is concluded that the design of appropriate policies and intervention strategies, especially preventive, resolving most comprehensive and effective for immigrants. It is important they be included in social policy and health, considering they have any rights and duties as a citizen and as a workforce, help the country's growth

Tecnologia assistiva e envelhecimento ativo segundo profissionais atuantes em grupos de convivência

Objective: To identify the knowledge of professionals about assistive technology and its importance in the elderly’s life. Method: Exploratory descriptive qualitative study performed with professionals working in three community groups in the city of Cajazeiras (state of Paraíba/PB). Data were collected through an interview with semi-structured script and analyzed according to the Content Analysis Technique. Results: Participation of 45 professionals. Four categories were identified, namely: Knowledge about assistive technology; Professionals’ lack of knowledge about available assistive technologies for implementation in work with the elderly; Use of assistive technology by the elderly; Impact on professional practices after implementation of assistive technology. Conclusion: Some of professionals have knowledge about assistive technology and others make a wrong interpretation by confusing it with working instruments. In spite of the positive impact of assistive technology on certain professionals’ practice, there is need for training in order to provide a better use of assistive technologies by the elderly.Objective: To identify the knowledge of professionals about assistive technology and its importance in the elderly’s life. Method: Exploratory descriptive qualitative study performed with professionals working in three community groups in the city of Cajazeiras (state of Paraíba/PB). Data were collected through an interview with semi-structured script and analyzed according to the Content Analysis Technique. Results: Participation of 45 professionals. Four categories were identified, namely: Knowledge about assistive technology; Professionals’ lack of knowledge about available assistive technologies for implementation in work with the elderly; Use of assistive technology by the elderly; Impact on professional practices after implementation of assistive technology. Conclusion: Some of professionals have knowledge about assistive technology and others make a wrong interpretation by confusing it with working instruments. In spite of the positive impact of assistive technology on certain professionals’ practice, there is need for training in order to provide a better use of assistive technologies by the elderly

Social representations about loneliness by institutionalized elderly

Objective: recognizing the senses attributed to solitude by the elderly. Method: an exploratory research conducted with 68 elderly with minimum age of 62 years old and maximum of 94, of both genders, residents in institutions of long permanence in the city of João Pessoa - Paraíba, brazil. The data were collected from the semi-structured interview and analyzed with the aid of alceste software: 2010. Results: the analyzed data pointed to five classes or categories in which the elderly associate loneliness to negative dimensions, such as: abandonment and contempt. Conclusion: the representations of the elderly are decurrent from their previous experiences and existing contact or not with their families

Uma proposta de formação em contexto para as professoras de uma creche municipal de Fortaleza

Esta pesquisa analisou a contribuição de uma formação em contexto para melhorar a qualidade das práticas pedagógicas das professoras de uma creche municipal em Fortaleza. Fundamentou-se nas perspectivas de Nóvoa (1997) e Shön (1997), caracterizando-se como uma pesquisa qualitativa, uma pesquisa-ação colaborativa, desenvolvida na instituição onde as professoras trabalhavam. O processo de formação em contexto foi planejado e implementado a partir da indicação pelas professoras dos temas que seriam o alvo dos estudos e da intervenção na creche. Baseando-se nestes temas, foram elaborados planos de estudos, contendo os objetivos de cada encontro de formação, a metodologia de trabalho e apontando as leituras que seriam objeto de reflexões e discussões nestes encontros. Utilizou-se também um recurso classificado por Ibiapina (2008) como videoformação, que possibilitou a análise pelas professoras de suas próprias práticas. Os dados analisados qualitativamente indicaram que, no decorrer dos dez encontros, as professoras analisaram suas práticas à luz dos conhecimentos que estavam sendo construídos e simultaneamente introduziram modificações nas mesmas, visando à melhoria da qualidade. Ao final da formação, por meio de depoimentos orais e escritos, as professoras revelaram um alto grau de satisfação com a formação da qual ativamente participaram. Após a formação, observações feitas pelas pesquisadoras nas salas da creche evidenciaram mudanças nas suas rotinas. É possível, pois, constatar a eficácia do trabalho colaborativo envolvendo pesquisadores e professores para a melhoria das práticas pedagógicas em creches