Modernizações, modernidades e modernismos no Brasil republicano de início do século XX

This article was written as an opening lecture for the II Encontro de Pensamento Social Brasileiro: 100 years of 1922 and the transformations of modern Brazil. In it, I highlight what I understand to be a political-cultural project of modernization of the country through a “national education,” which was explicit in the 1890s, and remained on the agenda in the following decades. For that, I analyze the contributions of three essential authors – José Veríssimo, Gonzaga Duque, and João Ribeiro – working with three of their books, little known but very representative of the thinking of a good part of the intellectual elites of the First Republic. Seeing themselves as bearers of a mission dedicated to overcoming the country’s backwardness,” they relativized scientific determinisms (climate and race), defending that public and compulsory education was an effective possibility of nationalizing and modernizing Brazil.Este artigo foi escrito como uma conferência de abertura para o II Encontro de Pensamento Social Brasileiro: 100 anos de 1922 e as transformações do Brasil moderno. Nele, destaco o que entendo ser um projeto politico-cultural de modernização do país, através de uma “educação nacional”, e que se explicitou nos anos de 1890, permanecendo em pauta nas décadas seguintes. Para tanto, analiso as contribuições de três importantes autores – José Veríssimo, Gonzaga Duque e João Ribeiro – trabalhando com três de seus livros, pouco conhecidos, mas muito representativos do pensamento de boa parte das elites intelectuais da Primeira República. Vendo-se como portadores de uma missão dedicada a vencer o “atraso” do país, relativizavam os determinismos cientificistas (clima e raça), defendendo que uma educação pública e obrigatória era uma possibilidade efetiva de nacionalizar e modernizar o Brasil.&nbsp

Different multidimensional chromatographic approaches applied to the study of Wine Malolactic Fermentation

Different multidimensional analyical techniques applied to the study of malolactic fermentation impact on wine final qualit

A normatização do sistema de proteção escolar em São Paulo: situações de conflitos no espaço escolar

Resumo Este artigo tem como propósito analisar o programa denominado Sistema de Proteção Escola

Escrevendo o indizível

O artigo “Escrevendo a indizível” parte da pergunta fundamental de como pode haver um diálogo entre arte e psicanálise? Para tanto, as autoras buscaram referências teóricas como a de Freud, com a idéia de “estranho”, como Deleuze com a filosofia da diferença, e também algumas reflexões presentes em Merleau Ponty, Marilena Chaui, Ovídeo de Abreu e Lacan. Desta forma, as autoras discutem uma interface possível entre as duas áreas, colocando a arte de Bacon na esfera da hiância, do não sabido, do devir, do fazer com o Real. Pintor anglo-irlandês, produziu uma arte figurativa, entre as décadas de 40-80 pintando quadros com expressões do horror, da distorção, do despedaçamento. Este artigo é uma releitura de sua obra por meio da filosofia da diferença e do discurso psicanalítico lacaniano em suas concepções sobre a falta e repetição. Desta forma, a expressão única que são os quadros de Francis Bacon puderam ser palco de uma análise cuja perspectiva é da reinvenção da vida, lugar de possibilidade, expressão que irrompe pelas fissuras do sempre mesmo e vem à luz

Gestão escolar, autonomia escolar e órgãos colegiados: a produção de teses e dissertações (2000-2008)

Este artigo é parte integrante de um estudo do estado da arte sobre a gestão da escola pública, sua autonomia e o funcionamento de seus órgão colegiados, com base na produção acadêmica das teses e dissertações, eventos e artigos de revistas científicas classificadas no Qualis/Capes/Ministério da Educação no período 2000-2008. Nesse contexto, o artigo constitui recolha da produção e contribuição discente no período em questão, a partir de 406 redes e dissertações realizadas dos cursos de pós-graduação sobre a gestão de escolas, órgãos colegiados e de seu papel na constituição da autonomia escolar

Escrevendo o indizível

O artigo “Escrevendo a indizível” parte da pergunta fundamental de como pode haver um diálogo entre arte e psicanálise? Para tanto, as autoras buscaram referências teóricas como a de Freud, com a idéia de “estranho”, como Deleuze com a filosofia da diferença, e também algumas reflexões presentes em Merleau Ponty, Marilena Chaui, Ovídeo de Abreu e Lacan. Desta forma, as autoras discutem uma interface possível entre as duas áreas, colocando a arte de Bacon na esfera da hiância, do não sabido, do devir, do fazer com o Real. Pintor anglo-irlandês, produziu uma arte figurativa, entre as décadas de 40-80 pintando quadros com expressões do horror, da distorção, do despedaçamento. Este artigo é uma releitura de sua obra por meio da filosofia da diferença e do discurso psicanalítico lacaniano em suas concepções sobre a falta e repetição. Desta forma, a expressão única que são os quadros de Francis Bacon puderam ser palco de uma análise cuja perspectiva é da reinvenção da vida, lugar de possibilidade, expressão que irrompe pelas fissuras do sempre mesmo e vem à luz

REDISCUTINDO AS PRÁTICAS DE PROMOÇÃO DA SAÚDE DO MUNICÍPIO DE PLANALTO ALEGRE - SC: UM PROJETO DE EXTENSÃO

O presente artigo tem por objetivo relatar uma experiência acadêmica na execução das atividades de um projeto de extensão intitulado “Processo educativo reflexivo acerca das práticas de promoção da saúde com representantes de diferentes segmentos da área da saúde do município de Planalto Alegre - SC”, desenvolvido no atual município durante o segundo semestre de 2011 pelo curso de Bacharelado em Enfermagem da Universidade Federal da Fronteira Sul – Campus Chapecó. Para isso, formou-se um grupo de vinte representantes dos diferentes segmentos que compõem a área da saúde do referido município, preferencialmente integrantes do Conselho Municipal de Saúde. A metodologia utilizada foi o “Círculo de Cultura” de Paulo Freire (1980), o que nos possibilitou desenvolver um trabalho bastante construtivo e reflexivo, pensar e rediscutir as políticas de promoção da saúde dentro do atual município, e, além disso, podemos perceber um clareamento acerca da atuação do enfermeiro e dos desafios encontrados no cotidiano profissional.-REVISITING PRACTICES OF HEALTH PROMOTION IN THE CITY OF PLANALTO ALEGRE – SC: AN EXTENSION PROJECT ABSTRACT: This paper aims to describe an experience in carrying out academic activities of an extension project entitled "Educational Reflective Process about the practices of health promotion with representatives from different segments from the health area of Planalto Alegre - SC" developed in the current municipality during the second half of 2011 for the course of Bacharelado em Enfermagem da Universidade Federal da Fronteira Sul – Campus Chapecó. For this, a group of twenty representatives of different segments that comprise the health of that municipality, preferably members of the Health City Council, was formed. The methodology used was the “Círculo de Cultura” (Culture Circle) by Paulo Freire (1980), that enabled us to develop a very constructive and reflective work, thinking and revisiting policies to promote health within the current city, and furthermore, we could see a clearing on the work of nurses and the challenges encountered in daily work. Keywords: Health Promotion Practices. Academic Experience. Nursing

Measuring self-serving cognitive distortions with special reference to juvenile delinquency: a validation of the "How I Think" questionnaire in a sample of portuguese adolescents

The present study aims to test the psychometric properties of the Portuguese version of the "How I Think" (HIT) questionnaire. The HIT questionnaire is a self-report measure of self-serving cognitive distortions. Our sample was comprised of 442 Portuguese-speaking adolescents and young adults (254 males and 188 females), aged between 12 and 20 years. Of the total 442 participants, 351 were recruited from a Portuguese school and 91 from four Portuguese detention centers for juvenile delinquents. Data analysis provided evidence supporting the original six-factor model solution, composed of a four-category typology of self-serving cognitive distortions (i.e., Selfcentered, Blaming Others, Minimizing/Mislabeling, and Assuming the Worst), an Anomalous responding, and one Positive filler factor. Further, results showed satisfactory internal consistency, convergent validity, and discriminant validity. In conclusion, this article provides Portuguese researchers and practitioners with a valid measure of self-serving cognitive distortions.The author(s) disclosed receipt of the following financial support for the research, authorship, and/or publication of this article: This study was conducted at the Psychology Research Centre (PSI/01662), School of Psychology, University of Minho, and supported by the Portuguese Foundation for Science and Technology and the Portuguese Ministry of Science, Technology and Higher Education (UID/PSI/01662/2019), through the national funds (PIDDAC). The first author was supported by a doctoral grant from the Portuguese Foundation for Science and Technology (FCT-SFRH/BD/122919/2016)

INTERNAÇÕES E ÓBITOS POR TRANSTORNOS DE CONDUÇÃO E ARRITMIAS CARDÍACAS NO ESTADO DA BAHIA – BRASIL

Objetivo: Descrever o perfil de internações hospitalares e dos óbitos por Transtornos de Condução e Arritmias Cardíacas na população no estado da Bahia – Brasil. Métodos: Estudo epidemiológico descritivo utilizando dados secundários disponibilizados pelo Departamento de Informática do Sistema Único de Saúde, correspondentes ao capítulo IX do Código/Classificação Internacional de Doenças-10. Foram utilizadas as variáveis: sexo, raça/cor, faixa etária, regime e caráter de atendimento. Resultados: Entre janeiro 2010 e dezembro 2015 ocorreram 15.249 internações e 989 óbitos, dos quais destaca-se: 52,8% notificações no sexo feminino, 35,9% de pessoas da raça/cor parda e faixa etária entre 60 e 79 anos com maior registro de casos, 44,9%. Observou-se maior número de internações e óbitos relacionados ao caráter de urgência, com 62,6%, e de internações no regime privado (53,4%) e de óbitos no público (75,7%). Conclusão: Os resultados sugerem que os Transtornos de Condução e Arritmias Cardíacas representam importante causa de internações e óbitos pela sua elevada frequência, sendo necessário reflexão sobre a qualidade da assistência e do registro desse agravo nos serviços de saúde. Descritores: Arritmias cardíacas. Doenças cardiovasculares. Hospitalização. Mortalidade. Enfermagem

Identidade, linguagem e escola

Nos últimos anos, os pesquisadores que trabalham com disciplinas ligadas às ciências sociais têm apresentado um interesse intenso em questões relativas à identidade e linguagem, principalmente, ao tratarem de temas relacionados a gênero, sexualidade, nacionalismo, conflitos étnicos e cultura. A relevância atribuída a tais elementos é, também, devido à posição de centralidade e da complexidade de tais conceitos, sejam como elementos a serem explicados ou como componentes que possuem força explicativa. Dessa forma, o presente estudo objetivou refletir sobre a conexão entre linguagem e identidade no processo de construção social do sujeito na escola. A metodologia adotada baseou-se em pesquisa bibliográfica. O estudo indicou que a linguagem e a identidade apresentam um caráter indissolúvel; que podem ser (re)criadas em contextos específicos de inclusão ou exclusão; que são dinâmicas; e que a escola pode atuar como um elemento fortalecedor ou dizimador das identidades humanas. Recebido em: 23/04/2020.Aprovado em: 01/12/2020