Die Bibliothek als kulturelles Zentrum des Museums : die neu eröffnete Gerd Bucerius Bibliothek des Museums für Kunst und Gewerbe Hamburg

Der Artikel gibt einen Überblick über die geschichtliche Entwicklung der Bibliothek des Museums für Kunst und Gewerbe Hamburg. Die Wiedereröffnung wurde zu einer Neuorientierung der Bibliothek genutzt mit zukünftiger aktiver Teilnahme am Programm des Museums. Es wird das neue Konzept, die bisherige Umsetzung mit allen entstandenen Problemen, die Beschäftigung von ehrenamtlichen Mitarbeitern und die Aktivitäten der Bibliothek beschrieben

Engagement, Identifikation und Fachkompetenz. Zum Einsatz von Freiwilligen in der Museumsbibliothek

Die Arbeit von Ehrenamtlichen oder Freiwilligen in Bibliotheken wird in Deutschland mit Zurückhaltung betrachtet, vor allem in wissenschaftlichen Bibliotheken. Dagegen setzt Angela Graf ihre Erfahrungen mit Freiwilligenarbeit in der Bibliothek des Museums für Kunst und Gewerbe in Hamburg. Ausgangspunkt für die Anwerbung von Freiwilligen war die Neueröffnung der Museumsbibliothek nach dem Umbau: ein großer, sehr alter Bestand, neue Räume über zwei Stockwerke mit Magazinen, einem Leseraum und räumlich entfernten Mitarbeiterräumen - und viel zu wenig Personal, um das alles zu bespielen. Der Artikel gibt Auskunft über die verschiedenen Aspekte der Freiwilligenarbeit in einer wissenschaftlichen Bibliothek: von der Frage, wie finde ich Freiwillige, über rechtliche, soziale und organisatorische Aspekte bis hin zur alltäglichen Praxis der Arbeit mit rund 50 Freiwilligen

Designing the Organizational Future: How German Universities communicate Governance Changes by means of Corporate Design

Purpose: Over the last decades, universities in general have seen an increase in managerial top-down policies, often pertaining to strategic organizational communication. This paper, in addressing such managerial policies, does focus on German universities as they provide an interesting context to explore the rise of strategic organizational communication as a managerial practice. German universities grant full legal autonomy to their chairholders, and thus, faculty compliance with top management policies cannot be exacted. From there, it seems worthwhile exploring how university management tries to initiate compliance by communicative means. One prominent communication strategy pertains to Corporate Design (CD): university administrations disseminate guidelines as to the use of all forms of planned, visual communication. With this managerial practice in view, we explore arguments employed in exemplary CD guidelines. The overall aim is to show how management attempts to initiate faculty compliance via rational and persuasive communication. Frame: This case study combines Bourdieusian field theory with neo-institutionalist and narratological approaches. In order to explore how university leadership tries to assert governance claims, we refer, in particular, to the concepts of field struggles, isomorphic change, and legitimacy. Approach: Our case study concentrates on the attempted implementation of CD in German universities. Our sample comprises 40 CD manuals, most of them with official prefaces by university presidents. In order to detect dominant themes in these manuals we employ thematic analysis. Findings: We find that CD policies are being used, by management, as a strategic marketing instrument for external communication, as well as a soft, internal governance instrument. We identify two dominant themes: First, university leadership argues in favor of CD by referring to external and internal stakeholders (legitimation). With a view to external stakeholders, management argues that CD is an important communication instrument of differentiation in a perceived university ‘market’. As to internal stakeholders, CD is intended to integrate both individual scholars, as well as scholarly sub-units into an overarching organizational structure. In this case, we consider CD to be a specific symbolic mode of communication aiming to have impact on the university’s perception externally and internally. Second, we find different persuasive management strategies supposed to actually make faculty employ the new CD (governance). Here, we identify highly different communication strategies, ranging from direct orders to appeals. The variety in strategic communication reveals the organizational paradox of restricted legal governance options, and the new managerial claim to governance. Implications: We contribute to higher education and organizational communication research by revealing homogeneic rationales for an isomorphic change process that are being described as differentiation. We alert that legal professorial autonomy may slowly be eroded by means of consistent strategic communication

Quantitative Assessment of Children with Osteogenesis Imperfecta

Assessments of children with Osteogenesis Imperfecta (OI) are typically limited to a physical exam and observations from a clinician during a hospital visit. Often quantitative information such as bone mineral density and outcome questionnaires is obtained, but with the increasing prevalence of motion analysis and other performance type laboratories, there are many other tools available, which could be beneficial to this patient population. These laboratories can provide date supplementary to morphologic and radiographic data that is helpful in tracking changes in the patient’s functional abilities, recover from fracture, and treatment outcomes. This chapter will cover some useful evaluation methods for children with the most commonly seen types of OI and provide some examples of their test results

Die Wissenschaftselite – eine geschlossene Gesellschaft?

Zahlreiche Reformmaßnahmen in der deutschen Wissenschafts- und Hochschullandschaft, allen voran die Exzellenzstrategie, sollen u.a. dazu beitragen, international sichtbare wissenschaftliche Eliten zu bilden und zu fördern. All diese Reformbemühungen werden unter dem Leitbild von Leistung und Exzellenz verhandelt. Wissenschaftliche Leistung, so wird suggeriert, stellt das einzig relevante Kriterium für Erfolg und damit für eine Positionierung an der Spitze der Wissenschaft dar. Während also offenbar gerade in der Wissenschaft von Leistungseliten im eigentlichen Wortsinne ausgegangen wird, ist es gleichwohl ein offenes Geheimnis, dass auch in wissenschaftliche Karrieren nicht-meritokratische Aspekte wirksam sind, wie an der immer noch starken Unterrepräsentanz von Frauen deutlich wird. Demgegenüber wird die soziale Herkunft als möglicher Einflussfaktor auf den Zugang zu wissenschaftlichen Spitzenpositionen weitgehend ausgeblendet. Inwiefern handelt es sich bei der Wissenschaftselite um eine geschlossene Gesellschaft? Anhand biographischer Daten wird ein genauerer Blick auf das Sozialprofil der deutschen Wissenschaftselite zwischen 1945 und 2013 geworfen. Die Wissenschaftselite wird dabei in zwei Fraktionen untergliedert: Auf der einen Seite findet sich die Prestigeelite mit den höchstreputierten wissenschaftlichen Koryphäen. Auf der anderen stehen die Inhaber der höchsten Ämter innerhalb der Wissenschaft – die Positionselite. Die Befunde zeigen, dass die soziale Herkunft einen entscheidenden Faktor für den Aufstieg in die deutsche Wissenschaftselite darstellt. Der weit überwiegende Anteil der Elitemitglieder stammt aus hochprivilegierten Familienverhältnissen, wobei für den Zugang zur Positionselite eine hohe sozio-ökonomische Herkunft bedeutsam, bei der Prestigeelite hingegen v.a. ein akademisches Elternhaus vorteilhaft scheint. Im Zeitverlauf lässt sich für beide Fraktionen eine soziale Öffnung feststellen, wobei sich jedoch tendenziell eine erneute soziale Schließung auf Seiten der Positionselite abzeichnet. Die Befunde stellen nicht nur das propagierte meritokratische Prinzip der Wissenschaft in Frage, sondern gewinnen angesichts der aktuellen Strukturreformen an Brisanz und lassen auch starke Zweifel aufkommen, dass die weitgehend sozial geschlossene Wissenschaftselite sich zukünftig zu einer prinzipiell offenen Gesellschaft entwickelt

Ein steiniger Weg: Rezension zu "Vom Arbeiterkind zur Professur: Sozialer Aufstieg in der Wissenschaft" von Julia Reuter, Markus Gamper, Christina Möller und Frerk Blome (Hg.)

Julia Reuter, Markus Gamper, Christina Möller, Frerk Blome (Hrsg.): Vom Arbeiterkind zur Professur - Sozialer Aufstieg in der Wissenschaft. Bielefeld: transcript Verlag 2020. 978-3-8376-4778-

Exploring Digital Transformation’s Impact on Organizational Identity with an Archetype Framework

Recently, IS scholars draw attention on the inter-relation between digital transformation and organiza-tional identity. However, little is known about how digital transformation processes affect organizations’ identity change. We assume to grasp this complex phenomenon by distinguishing different manifesta-tions of digital transformation related to organiza-tional structures and modes of value creation, expect-ing each to have distinctive effects on changing or-ganizational identity. We capture these differing ef-fects in an archetype framework as a heuristic for future research

Analysis of Push-Off Power During Locomotion in Children with Type 1 Osteogenesis Imperfecta

Background/Purpose Children with type 1 osteogenesis imperfecta (OI) present with abnormal gait characteristics, including reduced power generation during pushoff. However, the exact biomechanical factors associated with reduced power generation are not clearly understood. The purpose of this study was to investigate the biomechanical factors associated with a reduction in ankle power generation in children with type 1 OI. Methods Twenty-four participants with type 1 OI (12.5 ± 3.6 years of age) and 24 typically developing children (12.4 ± 3.7 years of age) were evaluated. Three-dimensional gait analysis, isometric plantar flexion strength using dynamometry, and pedobarography were collected on each participant. Results were statistically compared between the groups and a correlation matrix analyzed the associations among the measures. Results Children with OI presented with weaker plantar flexors, reduced ankle power generation, and decreased sagittal plane ankle angular velocity during pushoff. However, they presented with similar moment arm distances and ground reaction force magnitudes as typically seen in developing children. There was a higher incidence of pes valgus, increased subarch angles, increased time spent loading the midfoot, and deceased time spent loading the forefoot in children with OI. Plantar flexion strength and the time spent at the midfoot and forefoot were most associated with ankle power generation. Conclusion The presence of pes valgus alone does not indicate a reduction of push-off power in children with type 1 OI, but those individuals who have both a flat foot and reduced time spent loading the forefoot during pushoff are the most likely to have reduced push-off power