Fake news em tempos de pandemia: a urgência de novos multiletramentos na cultura digital

Na era da cultura digital (Santaella, 2003), os novos multiletramentos necessários para produzir significados são mais exigentes, pois alteram a relação de consumo, recepção e produção de linguagens e discursos. Este artigo tem o objetivo de analisar fake news (Bucci, 2019; Frias Filho, 2018; Santaella, 2018) produzidas no período da pandemia causada pela COVID-19 no Brasil. Para tanto, avaliam-se as estratégias linguísticas e imagéticas de apelo e convencimento, assim como o tratamento digital das fakes news que refletem uma narrativa transmídia (Jenkins, 2009), o que pressupõe a necessidade de letramentos críticos capazes de interligar pessoas, objetos midiáticos e estratégias de construção de significado (Lemke, 2010). Desse modo, realizou-se a seleção de cinco (5) fake news que circularam em diversas redes sociais, com diferentes configurações, e impulsionaram a desinformação em relação ao número de mortes por COVID-19, recortando-se, para análise, as fake news a partir do tema “caixões vazios” que se utilizaram de imagens estáticas (Rojo e Moura, 2019; Santaella e Nöth, 1998), acompanhadas ou não de texto verbal e verificadas em agências de checagem. Compreende-se, ao final desta pesquisa que, se há liberdade para acessar muitas informações e relacionar-se pelas redes com várias pessoas, as práticas de leitura precisam buscar a compreensão das multissemioses presentes nos textos em circulação, assim como compreender as relações estabelecidas nos meios de transmissão e produção de textos em contextos digitais.    Palavras-chave: Novos Multiletramentos; Fake News; Imagem Estática.

Dois irmãos: Escritura, Espaço e Cultura em Milton Hatoum e Germano Almeida

O presente artigo apresenta a comparação entre as obras Dois irmãos, de Milton Hatoum e Os dois irmãos, de Germano Almeida. A comparação tem por objetivo desenvolver a análise dos aspectos relativos ao espaço, o qual demanda o entendimento dos espaços físico e cultural, sobretudo por meio do comportamento dos irmãos Yaqub e Omar, André e João e das mulheres Zana e a mãe de João e André. Trata-se de uma abordagem qualitativa que busca compreender a concepção de espaço e cultura nas obras mencionadas, tendo como principais bases teóricas A poética do espaço, de Gaston Bachelard, Espaço e Literatura: introdução à topoanálise, de Oziris Borges Filho e Lima Barreto e o espaço romanesco, de Osman Lins. O texto faz breve alusão às razões que levaram os autores a escrever os romances, bem como uma explanação do macro espaço manauara e cabo-verdiano no âmbito da cultura, além da representatividade da mulher no espaço da casa. Nesse sentido, a literatura propõe aproximar duas ambientações que, embora distantes com relação ao espaço físico, estão inter-relacionadas por meio do espaço histórico, religioso e, sobretudo, cultural.

O direito à educação para pessoas em situação de restrição e privação de liberdade

RESUMO Este artigo procura analisar o reconhecimento da Educação de Jovens e Adultos para pessoas em situação de restrição e privação de liberdade e seu significado para o alcance de desenvolvimento social, político, econômico e cultural da sociedade. Caracteriza-se como discussão sobre as políticas relacionadas à Educação dessas pessoas com a análise de efeitos da Globalização e do Neoliberalismo. Para compor este estudo, dialogamos com Haddad (2014), Dejours (2014), Julião (2014) e outros pesquisadores. A metodologia se deu em perspectiva crítica e os resultados sinalizaram a negligência do estado mínimo no atendimento às pessoas em situação de restrição e privação de liberdade. Palavras-chave: Educação e Direito. Restrição. Privação. Liberdade

HATOUM E FLAUBERT- A PERSONALIZAÇÃO DO AUTOR CONTEMPORÂNEO NO DIÁLOGO COM O CÂNONE

A partir do aporte teórico de Harold Bloom, analisa-se a influência do autor francês, Gustave Flaubert, sobre o contemporâneo brasileiro, Milton Hatoum. Para esse estudo, são analisados comparativamente a obra Dois irmãos de Hatoum e o conto “Um coração simples” de Flaubert, partindo da observação da construção de duas personagens determinantes para o desdobramento da narrativa, que dialogam e assemelham-se mesmo com a longa distância temporal entre elas. Como resultado, descontrói-se o conceito de que a influência é um termo que gera a despersonalização do autor, pois aqui o que se busca é demonstrar que esta pode agir de forma inversa, fortalecendo a sua personalização, como no caso do autor contemporâneo estudado, pois as leituras de Flaubert, em nada comprometeu a força da literatura deHatoume ao contrário, contribuiu para a beleza da sua tessitura narrativa