Dynamic player modelling in serious games applied to rehabilitation robotics

This article proposes a reinforcement learning approach to dynamically model the player skills in applications that integrate games and rehabilitation robotic. The approach aims to match the game difficulty to the player skills, keeping proper motivation (flow) during a rehabilitation process. The traditional rehabilitation process involves repetitive exercises. Robots and serious games provide new means to improve user motivation and commitment during treatment. Each person shows different skills when facing the challenges posed by computer games. Thus, the game difficulty level should be adjusted to each player skill level. The Q-Learning algorithm was adapted in this context to modify game parameters and to assess user skills based on a performance function. This function provides a path to an individual difficulty adjustment and consequently a tool to keep the user exercising. Experiments with thirty minutes duration are presented, involving four players, and the results obtained indicate the proposed approach is feasible for modeling the user behaviour getting to capture the adaptations and trends for each player according to the game difficulties

Análise epidemiológica de internações por traumatismo cranioencefálico

Traumatic brain injury (TBI) is considered a public health problem, especially among children between 0 and 4 years old and adolescents between 15 and 19 years old. The present study proposes to analyze hospitalizations due to Traumatic Brain Injury (TBI) in the pediatric population, in Brazil and its regions, in the last 5 years. This is a cross-sectional descriptive study, with a documentary approach, using secondary data collected at the Department of Informatics of the Unified Health System. In conclusion, from the Southeast region, male and of brown ethnicity, and the year of greatest involvement was 2018.O Traumatismo Cranioencefálico (TCE) é considerado um problema de saúde pública, principalmente entre crianças, entre 0 e 4 anos, e adolescentes, entre 15 e 19 anos. O presente estudo propõe analisar as internações por Traumatismo Cranioencefálico (TCE), na população pediátrica, no Brasil e suas regiões, nos últimos 5 anos. Trata-se de um estudo descritivo transversal, com abordagem documental, através de dados secundários coletados no Departamento de Informática do Sistema Único de Saúde. Em suma, pode-se resumir que o perfil da população pediátrica mais afetada foram adolescentes entre 15 e 19 anos, da região Sudeste, do sexo masculino e de etnia parda, e o ano de maior acometimento foi 2018

SAÚDE MENTAL: INTERVENÇÕES MULTIDISCIPLINAR NO TRATAMENTO E DIAGNÓSTICO.

Multidisciplinary disciplines in mental health treatment and diagnosis represent a comprehensive and collaborative approach to dealing with psychological and emotional issues. This model involves the synergy of professionals from different areas, such as psychologists, psychiatrists, social workers, occupational therapists and nurses, working together to diagnose and treat mental disorders. The main advantage of this approach is the ability to offer a broad, holistic view of an individual's mental health challenges. A multidisciplinary team is capable of carrying out more comprehensive assessments, taking into account not only symptoms, but also the social, emotional and physical aspects that can influence a person's mental health. By combining specialties, the team can create personalized treatment plans, combining different therapies and approaches to meet patients' individual needs. This collaboration allows the application of varied methods, such as cognitive-behavioral therapy, medication disciplines, occupational therapy and counseling. Furthermore, this approach is not limited to treatment; it also seeks prevention and education, evolves to reduce the stigma surrounding mental illnesses and promote awareness. Communication and cooperation between professionals is essential, ensuring that everyone is aligned and updated on the patient's progress. This integration facilitates continuous adjustments to treatment, adapting it according to evolving needs. In summary, multidisciplinary interventions in mental health represent a collaborative and comprehensive approach that detects the complexity of mental disorders, promoting more complete and personalized care, evolving towards the patient's recovery and overall well-being.  As disciplinas multidisciplinares no tratamento e diagnóstico de saúde mental representam uma abordagem abrangente e colaborativa para lidar com questões psicológicas e emocionais. Esse modelo envolve a sinergia de profissionais de diversas áreas, como psicólogos, psiquiatras, assistentes sociais, terapeutas ocupacionais e enfermeiros, trabalhando juntos para diagnosticar e tratar distúrbios mentais. A principal vantagem dessa abordagem é a capacidade de oferecer uma visão ampla e holística dos desafios de saúde mental de um indivíduo. Uma equipe multidisciplinar é capaz de realizar avaliações mais abrangentes, levando em consideração não apenas os sintomas, mas também os aspectos sociais, emocionais e físicos que podem influenciar a saúde mental de uma pessoa. Ao unir especialidades, a equipe pode elaborar planos de tratamento personalizados, combinando diversas terapias e abordagens para atender às necessidades individuais dos pacientes. Essa colaboração permite a aplicação de métodos variados, como terapia cognitivo-comportamental, disciplinas medicamentosas, terapia ocupacional e aconselhamento. Além disso, essa abordagem não se limita ao tratamento; também busca a prevenção e educação, evolui para reduzir o estigma em torno das doenças mentais e promover a conscientização. A comunicação e a cooperação entre os profissionais são essenciais, garantindo que todos estejam alinhados e atualizados sobre o progresso do paciente. Essa integração facilita ajustes contínuos no tratamento, adaptando-o de acordo com as necessidades em evolução. Em resumo, as intervenções multidisciplinares em saúde mental representam uma abordagem colaborativa e abrangente que detecta a complexidade dos distúrbios mentais, promovendo um cuidado mais completo e personalizado, evoluindo para a recuperação e o bem-estar global do paciente

ENSINO INDIVIDUALIZADO: ADAPTAR O ENSINO DE ACORDO COM AS NECESSIDADES INDIVIDUAIS DE CADA ALUNO, OFERECENDO INSTRUÇÕES CLARAS, ORGANIZAÇÃO E ESTRUTURAÇÃO DAS TAREFAS, E FEEDBACK ESPECÍFICO E IMEDIATO.

Individualized teaching refers to the educational practice of personalizing the teaching process according to the individual needs and characteristics of each student. This includes providing clear and precise instructions, establishing an organizational structure for tasks, as well as offering specific and immediate feedback to promote development and learning. This approach aims to cater to the different skills, interests and learning styles of each student, providing an adaptable and flexible learning environment. By recognizing individual differences, educators can adjust content and teaching strategies to maximize each student's engagement and academic success. Specific and immediate feedback plays a crucial role in the individualized learning process, allowing students to understand their strengths and areas for improvement, as well as encouraging them to progress in their skills and knowledge. This contributes to building a solid foundation for students’ continued growth and development.O ensino individualizado refere-se à prática educacional de personalizar o processo de ensino de acordo com as necessidades e características individuais de cada aluno. Isso inclui fornecer instruções claras e precisas, estabelecer uma estrutura organizacional para as tarefas, bem como oferecer feedback específico e imediato para promover o desenvolvimento e o aprendizado. Essa abordagem visa atender às diferentes habilidades, interesses e estilos de aprendizagem de cada aluno, proporcionando um ambiente de aprendizagem adaptável e flexível. Ao reconhecer as diferenças individuais, os educadores podem ajustar o conteúdo e as estratégias de ensino para maximizar o engajamento e o sucesso acadêmico de cada aluno. O feedback específico e imediato desempenha um papel crucial no processo de aprendizagem individualizada, permitindo que os alunos compreendam seus pontos fortes e áreas de melhoria, além de incentivá-los a progredir em suas habilidades e conhecimentos. Isso contribui para a construção de uma base sólida para o crescimento e o desenvolvimento contínuo dos alunos

Mapping the tuberculosis scientific landscape among BRICS countries: a bibliometric and network analysis

BACKGROUND The five BRICS (Brazil, Russian, Indian, China, and South Africa) countries bear 49% of the world’s tuberculosis (TB) burden and they are committed to ending tuberculosis. OBJECTIVES The aim of this paper is to map the scientific landscape related to TB research in BRICS countries. METHODS Were combined bibliometrics and social network analysis techniques to map the scientific publications related to TB produced by the BRICS. Was made a descriptive statistical data covering the full period of analysis (1993-2016) and the research networks were made for 2007-2016 (8,366 records). The bubble charts were generated by VantagePoint and the networks by the Gephi 0.9.1 software (Gephi Consortium 2010) from co-occurrence matrices produced in VantagePoint. The Fruchterman-Reingold algorithm provided the networks’ layout. FINDINGS During the period 1993-2016, there were 38,315 peer-reviewed, among them, there were 11,018 (28.7%) articles related by one or more authors in a BRICS: India 38.7%; China 23.8%; South Africa 21.1%; Brazil 13.0%; and Russia 4.5% (The total was greater than 100% because our criterion was all papers with at least one author in a BRICS). Among the BRICS, there was greater interaction between India and South Africa and organisations in India and China had the highest productivity; however, South African organisations had more interaction with countries outside the BRICS. Publications by and about BRICS generally covered all research areas, especially those in India and China covered all research areas, although Brazil and South Africa prioritised infectious diseases, microbiology, and the respiratory system. MAIN CONCLUSIONS An overview of BRICS scientific publications and interactions highlighted the necessity to develop a BRICS TB research plan to increase efforts and funding to ensure that basic science research successfully translates into products and policies to help end the TB epidemic

AUTISMO E COMPORTAMENTOS ADAPTATIVOS: UMA ANÁLISE DA EFICÁCIA DA ABA NA MELHORIA DAS HABILIDADES SOCIAIS E COMPORTAMENTAIS

The study investigates the effectiveness of Applied Behavior Analysis (ABA) in improving social and behavioral skills in individuals on the autism spectrum. Autism Spectrum Disorder (ASD) often presents significant challenges in social interaction, communication, and adaptive behaviors. ABA is a therapeutic approach that focuses on understanding and modifying behavior, using techniques and strategies based on behavioral scientific principles. The research encompasses a detailed review of the literature, analyzing studies that investigated the effects of ABA on social and behavioral skills of individuals with ASD. Results consistently reveal significant improvements in several areas, such as social interaction, communication, and adaptive behaviors, when ABA is implemented in a consistent and personalized way. Studies demonstrate that ABA, when applied intensively and individually, can be effective in promoting and improving social and behavioral skills in children, adolescents and adults with ASD. Analysis of the effectiveness of ABA highlights the importance of early and structured interventions to improve the quality of life and independence of these individuals. The research also points to the need for more in-depth, long-term studies that consider individual variations and the long-term effects of ABA on social and behavioral skills. Furthermore, a holistic approach is essential, considering other factors that may influence the development of these skills, such as the social environment, family support and the combination of different therapeutic modalities. In summary, the analysis reveals that ABA has demonstrated to be a promising approach in improving social and behavioral skills in individuals with ASD, but emphasizes the importance of a multifaceted approach and the need for continued research to improve interventions aimed at these individuals.O estudo investiga a eficácia da Análise do Comportamento Aplicada (ABA) na melhoria das habilidades sociais e comportamentais em indivíduos no espectro autista. O Transtorno do Espectro Autista (TEA) frequentemente apresenta desafios significativos na interação social, comunicação e comportamentos adaptativos. A ABA é uma abordagem terapêutica que se concentra na compreensão e na modificação do comportamento, utilizando técnicas e estratégias baseadas em princípios científicos do comportamento.A pesquisa abrange uma revisão detalhada da literatura, analisando estudos que investigaram os efeitos da ABA nas habilidades sociais e comportamentais de indivíduos com TEA. Os resultados revelam consistentemente melhorias significativas em várias áreas, como interação social, comunicação e comportamentos adaptativos, quando a ABA é implementada de forma consistente e personalizada. Estudos demonstram que a ABA, quando aplicada de maneira intensiva e individualizada, pode ser eficaz na promoção e no aprimoramento das habilidades sociais e comportamentais em crianças, adolescentes e adultos com TEA. A análise da eficácia da ABA destaca a importância de intervenções precoces e estruturadas para melhorar a qualidade de vida e a independência desses indivíduos. A pesquisa também aponta para a necessidade de estudos mais aprofundados e de longo prazo, que considerem variações individuais e os efeitos a longo prazo da ABA nas habilidades sociais e comportamentais. Além disso, é fundamental uma abordagem holística, considerando outros fatores que possam influenciar o desenvolvimento dessas habilidades, como o ambiente social, suporte familiar e a combinação de diferentes modalidades terapêuticas. Em suma, a análise revela que a ABA tem demonstrado ser uma abordagem promissora na melhoria das habilidades sociais e comportamentais em indivíduos com TEA, mas enfatiza a importância de uma abordagem multifacetada e a necessidade de pesquisas contínuas para aprimorar as intervenções destinadas a esses indivíduos

The complete genome sequence of Chromobacterium violaceum reveals remarkable and exploitable bacterial adaptability

Chromobacterium violaceum is one of millions of species of free-living microorganisms that populate the soil and water in the extant areas of tropical biodiversity around the world. Its complete genome sequence reveals (i) extensive alternative pathways for energy generation, (ii) ≈500 ORFs for transport-related proteins, (iii) complex and extensive systems for stress adaptation and motility, and (iv) wide-spread utilization of quorum sensing for control of inducible systems, all of which underpin the versatility and adaptability of the organism. The genome also contains extensive but incomplete arrays of ORFs coding for proteins associated with mammalian pathogenicity, possibly involved in the occasional but often fatal cases of human C. violaceum infection. There is, in addition, a series of previously unknown but important enzymes and secondary metabolites including paraquat-inducible proteins, drug and heavy-metal-resistance proteins, multiple chitinases, and proteins for the detoxification of xenobiotics that may have biotechnological applications

Anais do V Encontro Brasileiro de Educomunicação: Educação midiática e políticas públicas

A presente coletânea, que chega ao público através de um suporte digital, tem como objetivo disponibilizar os papers, bem como os relatos de experiências educomunicativas apresentados durante o V ENCONTRO BRASILEIRO DE EDUCOMUNICAÇÃO, que teve como tema central: “Educação Midiática e Políticas Públicas”. O evento foi realizado em São Paulo, entre 19 e 21 de setembro de 2013, a partir de uma parceria entre o NCE/USP - Núcleo de Comunicação e Educação da USP, a Licenciatura em Educomunicação da ECA/USP, a ABPEducom – Associação Brasileira de Pesquisadores e Profissionais da Educomunicação e a FAPCOM – Faculdade Paulus de Tecnologia e Comunicação, que ofereceu seu campus, na Vila Mariana, para os atos do evento. Os presentes anais disponibilizam o texto de abertura, de autoria do coordenador geral do evento, denominado “Educação midiática e políticas públicas: vertentes históricas da emergência da Educomunicação na América Latina”. Na sequência, apresentam 61 papers sobre aspectos específicos da temática geral, resultantes de pesquisas na área, seguidos de 27 relatos de práticas educomunicativas, em nível nacional