Concepções de professores de História da rede municipal de ensino de Belo Horizonte acerca da informática educacional

This article is resulted of the master’s degree research that involved, on a side, the contributions of the Education Computer science (IE) for the process of teaching-learning of History and, of other, the relationship that the teachers of that discipline establish with IE and their difficulties in if they adapt of that technology. The questionnaire, correspondent the all teachers of History of the RME/BH, the most appropriate instrument were shown for this research. In the analysis of the data, we used the statistical package SPSS, for counting with resources as the crossing of multiple answers and correlation of variables. The study lifted some information about the teachers’ of History conceptions concerning IE, in order to contribute for the development of that area and for the elaboration and implementation of more efficient proposals gone back to the improvement of the teaching of History starting from the use of IE.Este artigo é resultado da pesquisa de mestrado1 que envolveu, de um lado, as contribuições da Informática Educacional (IE) para o processo de ensino-aprendizagem de História e, de outro, a relação que os professores dessa disciplina estabelecem com a IE e suas dificuldades em se apropriarem dessa tecnologia. O questionário, enviado a todos professores de História da Rede Municipal de Belo Horizonte, mostrou-se o instrumento mais adequado para esta pesquisa. Na análise dos dados, utilizamos o pacote estatístico SPSS, por contar com recursos como o cruzamento de respostas múltiplas e correlação de variáveis. O estudo levantou algumas informações sobre as concepções dos professores de História acerca da IE, a fim de contribuir para o desenvolvimento dessa área e para a elaboração e implementação de propostas mais eficientes voltadas para a melhoria do ensino de História a partir do uso da IE. Palavras-chave: Ensino de História. Informática Educacional. Concepções de Professores. Ensino de História

ASSESSORIA, CONSULTORIA E PRESTAÇÃO DE CONTAS DE APP’S: UM RELATO DE EXTENSÃO PRÉ E DURANDE A PANDEMIA

A Associação de Pais e Professores (APP) é um grupo composto por pais, professores e funcionários internos da escola, que atua para organizar os investimentos advindos do governo para as escolas. Neste contexto a presente pesquisa objetiva relatar por meio da experiência de extensão a prática da assessoria e consultoria contábil e de organização para a prestação de contas das APP’s da rede pública municipal de Lauro Müller. Para o alcance do objetivo foram propostos como procedimentos metodológicos um estudo qualitativo, descritivo e estudo de caso. Após a assessoria prestada a 12 APP’s nos anos de 2018 a 2020, elas atualizaram seu estatuto, prestaram contas para a retirada de recurso monetário do Programa Dinheiro Direto na Escola (PDDE) e melhoraram a forma como é registrado o seu fluxo de caixa. Com o envolvimento nas APP’s, foi possível adquirir conhecimento, que os extensionistas aplicaram em sala de aula e no âmbito profissional. Durante a pandemia todas as APPs continuaram seus trabalhos, a fim de dar continuidade em seus planejamentos já preestabelecidos. Das APPs somente três não precisaram realizar nenhuma reunião, porém, uma afirmou estar com dificuldades para continuar com seus planejamentos. Mesmo com a pandemia dificultando o trabalho realizado pelo projeto, foi possível orientar e prestar assessoria em todas as APPs. Os resultados do projeto foram satisfatórios, com a orientação fornecida as APPs atualizaram suas documentações e adaptaram a forma como era realizado o fluxo de caixa, arquivamento de documentos e ATA de reuniões

Elaboração de um guia de consulta rápida de interações medicamentosas de caráter contraindicado

A interação medicamentosa (IM) pode ser compreendida como resposta farmacológica ou clínica que resulta através da combinação de dois ou mais medicamentos cujos efeitos de um fármaco são alterados em função de outro, podendo apresentar consequências na terapêutica de diversas enfermidades. Algumas interações medicamentosas podem causar danos potenciais dispondo o paciente a riscos muitas vezes desnecessários e aumento no tempo de internação, com isso, o objetivo deste trabalho foi elaborar um meio de busca rápida de IM para favorecer e otimizar a rotina do farmacêutico. A busca das interações medicamentosas, foi realizada através da ferramenta de apoio Micromedex®. A partir dos dados de IM coletados e planilhados, foi elaborada uma tabela, onde a combinação dos medicamentos é feita através do cruzamento das informações (linhas x coluna), representando uma IM de caráter contraindicado (CI) quando o quadro correspondente apresentar a cor vermelha. Foram contabilizados 224 medicamentos, dos quais 45 medicamentos originam 54 IM de caráter CI entre os medicamentos padronizados na instituição. A dispersão da quantidade de IM para cada medicamento se mostrou discrepante para o azul de metileno e a bromoprida (para 8 interações cada) e a linezolida (13 interações). Desta forma, é possível perceber que todos os medicamentos, incluindo aqueles que apresentam menor número de interações CI com os medicamentos padronizados na instituição em questão, precisam de atenção e cuidado durante a sua prescrição, dispensação e administração, visando evitar as associações CI, porém quando isto não for possível, a monitorização e o acompanhamento do paciente são essenciais e por isso, a disponibilidade do instrumentos de busca rápida para identificação das interações medicamentosas é de grande importância na rotina do farmacêutico

Tempo de clampeamento e fatores associados à reserva de ferro de neonatos a termo

OBJETIVO : Analizar el impacto de tiempo de sujeción y parámetros obstétricos, biológicos y socioeconómicos sobre la reserva de hierro en neonatos nacidos a término. MÉTODOS : Estudio transversal por el cual fueron evaluados los parámetros hematológicos de neonatos de Viçosa, MG – Brasil, de octubre de 2011 a julio de 2012. Se colectaron 7 mL de sangre de cordón umbilical de 144 neonatos a término y sin bajo peso. Los parámetros investigados fueron: hemograma completo, hierro sérico, ferritina y proteína C-reactiva. El tiempo de sujeción del cordón umbilical fue medido utilizando cronómetro digital sin interferir en los procedimientos del parto. Los datos de nacimiento fueron colectados en las Declaraciones de Nacidos Vivos y las demás informaciones fueron obtenidas con la madre de neonato por aplicación de cuestionario en el primer mes post-parto. Se realizó análisis de regresión linear múltiple visando a estimar la influencia de variables obstétricas, biológicas y socioeconómicas en los niveles de ferritina al nacer. RESULTADOS : La mediana de ferritina fue 130,3 μg/L (n=129, mínimo de 16,4 y máximo 420,5μg/L), el promedio de hierro sérico fue 137,9 mcg/dL (n=144, ds=39,29) y de hemoglobina, 14,7 g/dL (n=144, ds=1,47). El tiempo mediano de sujeción del cordón fue de 36 segundos, variando entre siete y 100. El análisis bivariado detectó asociación entre los niveles de ferritina y el color del niño, tiempo de sujeción de 60 segundos, tipo de parto, la presencia de diabetes en la gestación y la renta per cápita de la familia. Renta per cápita, número de consultas pre-natales y la estatura al nacer contribuirían con 22,0% de la variación de los niveles de ferritina en el análisis múltiple. CONCLUSIONES : La reserva de hierro al nacer sufrió influencia de características biológicas, obstétricas y sociales. El combate a la anemia deberá involucrar la implementación de un criterio de sujeción tardío del cordón umbilical para las directrices de trabajo de parto, así como la creación de políticas dirigidas a la reducción de las desigualdades sociales y mejoría de la calidad del atendimiento pre-natal.OBJETIVO : Analisar o impacto do tempo de clampeamento e parâmetros obstétricos, biológicos e socioeconômicos sobre a reserva de ferro de neonatos nascidos a termo. MÉTODOS : Estudo transversal pelo qual foram avaliados os parâmetros hematológicos de neonatos de Viçosa, MG, de outubro de 2011 a julho de 2012. Foram coletados 7 mL de sangue do cordão umbilical de 144 neonatos a termo e sem baixo peso. Os parâmetros investigados foram: hemograma completo, ferro sérico, ferritina e proteína C-reativa. O tempo de clampeamento do cordão umbilical foi mensurado utilizando cronômetro digital sem interferir nos procedimentos do parto. Os dados de nascimento foram coletados nas Declarações de Nascidos Vivos e as demais informações foram obtidas com a mãe do neonato por aplicação de questionário no primeiro mês pós-parto. Realizou-se análise de regressão linear múltipla visando a estimar a influência de variáveis obstétricas, biológicas e socioeconômicas nos níveis de ferritina ao nascer. RESULTADOS : A mediana de ferritina foi 130,3 µg/L (n = 129, mínimo de 16,4 e máximo 420,5 µg/L), a média de ferro sérico foi 137,9 μg/dL (n = 144, dp = 39,29) e de hemoglobina, 14,7 g/dL (n = 144, dp = 1,47). O tempo mediano de clampeamento do cordão foi 36 segundos, variando entre sete e 100. A análise bivariada detectou associação entre os níveis de ferritina e a cor da criança, tempo de clampeamento de 60 segundos, tipo de parto, a presença de diabetes gestacional e a renda per capita da família. Renda per capita, número de consultas pré-natais e o comprimento ao nascer contribuíram com 22,0% da variação dos níveis de ferritina na análise múltipla. CONCLUSÕES : A reserva de ferro ao nascer sofreu influência de características biológicas, obstétricas e sociais. O combate à anemia deve envolver a implementação de um critério de clampeamento tardio do cordão umbilical para as diretrizes de trabalho de parto, bem como a criação de políticas voltadas para a redução das desigualdades sociais e melhoria da qualidade do atendimento pré-natal.OBJECTIVE : To analyze the impact of timing of clamping and obstetric, biological and socioeconomic factors on the iron stores of full-term newborns. METHODS : Cross-sectional study between October 2011 and July 2012 in which hematological parameters were evaluated for newborns in Viçosa, MG, Southeastern Brazil. It involved collecting 7 mL of umbilical cord blood from 144 full-term not underweight newborns. The parameters investigated were complete blood count, serum iron, ferritin and C-reactive protein. The time of umbilical cord clamping was measured using a digital timer without interfering in the procedures of childbirth. The birth data were collected from Live Birth Certificates and other information was obtained from the mother through a questionnaire applied in the first month postpartum. Analysis of multiple linear regression was then used to estimate the influence of biological, obstetrics and socioeconomic factors on the ferritin levels at birth. RESULTS : The median ferritin was 130.3 µg/L (n = 129, minimum = 16.4; maximum = 420.5 µg/L), the mean serum iron was 137.9 μg/dL (n = 144, SD = 39.29) and mean hemoglobin was 14.7 g/dL (n = 144, SD = 1.47). The median time of cord clamping was 36 seconds, ranging between 7 and 100. The bivariate analysis detected an association between ferritin levels and color of the child, timing clamping of 60 seconds, type of delivery, the presence of gestational diabetes and per capita family income. In multivariate analysis, the variables per capita income, number of antenatal visits and length at birth accounted for 22.0% of variation in ferritin levels. CONCLUSIONS : Iron stores at birth were influenced by biological, obstetric and social characteristics. Tackling anemia should involve creating policies aimed at reducing social inequalities, improving the quality of antenatal care, as well as implementing a criterion of delayed clamping of the umbilical cord within the guidelines of labor

O movimento estudantil de medicina no contexto de pandemia de COVID-19

Registros demonstram que há uma movimentação estudantil desde o final doséculo XIX. No Brasil Império, estudantes realizavam atividades político-culturaisabordando a abolição da escravatura e republicanismo. Desse período consta o primeiroregistro de organização dos estudantes de Medicina no Brasil, da Escola de Medicina daBahia, criada em 1808 em Salvador. No início do século XX ocorrem as primeirastentativas de organizar o Movimento Estudantil (ME) nacionalmente (BALLAROTTI,2010).A luta do Movimento Estudantil de Medicina (MEM), hoje, é comprometidacom a transformação da educação médica (PINTO, 2000) na figura da DireçãoExecutiva Nacional dos Estudantes de Medicina (DENEM), representada em cadauniversidade pelo Centro ou Diretório Acadêmico. O Centro Acadêmico de Medicina(CAMED) da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB) surgiu no ano de2014 marcando, assim, o início da ocupação de um espaço na construção econsolidação do curso. Como uma unidade representativa, o CAMED-UFRB tambémadota ações e posicionamentos frente a ataques à democracia, em especial à saúde e àeducação. Por isso, diante de ameaças à saúde pública brasileira, em especial noRecôncavo, o CAMED tem atuado de maneira conjunta com esse território paraenfrentá-las

Sobre os professores de História que atuam na rede municipal de ensino de Belo Horizonte: perfil e concepções de ensino

This paper presents the features of the teachers of History of the education municipal system of Belo Horizonte City (Minas Gerais State) and explores some of their conceptions of History. It shows that the group of teachers is well informed, interested in receiving support and having opportunities and resources for the development of a more creative and meaningful pedagogical practice

Comunidade de prática on-line: uma estratégia para o desenvolvimento profissional dos professores de História

Este artigo discute o conceito de comunidades de prática on-line (CoP). Seu propósito é descrever e analisar a formação e consolidação de uma CoP composta por professores de História da Rede Municipal de Ensino de Belo Horizonte, bem como as potencialidades desse contexto no desenvolvimento profissional de professores. A metodologia usada foi a Netnografia. Foram identificados os elementos estruturais, estágio de desenvolvimento da comunidade e indicadores de eficiência. Essas informações permitiram traçar o diagnóstico do grupo, evidenciando os aspectos que permitem caracterizar um grupo de professores como uma comunidade on-line de prática e o estágio de desenvolvimento da gestão dessa comunidade. Os resultados desta investigação evidenciam que a CoP pode ser, de fato, uma estratégia pedagógica apropriada para o desenvolvimento profissional de professores