Morfometria de Tabebuia aurea (Silva Manso, Benth. & Hook. F ex s. Moore) em trechos da Universidade Federal de Alagoas, em Maceió, AL / Morphometry of Tabebuia aurea (Silva Manso, Benth. & Hook. F ex s. Moore) in sections of the Federal University of Alagoas, Maceió, AL

This paper aims to describe the morphometric characteristics of Tabebuia aurea (craibeira) in an urbanized area at the Federal University of Alagoas in order to provide support for the development of its proper management. The survey included 50 individuals with chest height circumference (CHC) greater than 15.0 cm. Each tree had the following variables measured: Total height (h), commercial stem height (CST), diameter at breast height (DBH), crown diameter (CD), crown length (CL). Subsequently, some morphometric parameters were calculated: crown ratio (CR), crown projection area (CPA), degree of slenderness (DS), salience index (SI), coverage index (CI), vital space index (VSI) and formal canopy (FC). The results presented show that T. aurea development in the area is not affected by competition, since it is inserted in the urban environment, besides that, the subject have good morphometric characteristics for the use of afforestation, being stable and with enough crowns to provide a good shade area. 

Avaliação do Comportamento do Ligante Asfalto-Borracha e de Fibras Naturais em Misturas Asfálticas Descontínuas

Este trabalho faz parte de estudo sobre utilização de resíduos em materiais para pavimentação asfáltica. O tráfego e a falta de recursos para manutenção periódica exigem cada vez mais pavimentos com alta durabilidade e segurança aos usuários. Uma das soluções adotadas nos países desenvolvidos é a mistura com graduação descontínua, que requer um alto teor de asfalto e a adição de fibra. As fibras disponíveis no mercado são importadas e caras, acarretando num custo final mais elevado. Para reduzir o custo da mistura pretende-se aproveitar resíduos disponíveis na região (coco e sisal). O objetivo deste trabalho é avaliar o comportamento de misturas descontínuas com ligante asfalto-borracha e fibras naturais

A experiência democrática no processo educacional: uma possibilidade de abordagem filosófica

Este artigo tem como objetivo contribuir para o âmbito de estudo da filosofia da educação, especificamente com um trabalho acerca das relações entre os temas ‘democracia’ e ‘educação’. A escolha pelo tema: ‘a experiência democrática no processo educacional’, funda-se na importância que ganhou em nossa sociedade especialmente desde a redemocratização, bem como, de sua constante necessidade de revista e de recontextualização ao Brasil de hoje, para que possa manter sua vitalidade e eficácia. Para tanto, não apenas realizaremos uma análise reflexiva sobre a educação como pode ser vista e vivida no contexto nacional, com todos os conflitos e contradições que nela se fazem presentes hoje, mas, também, contaremos com a companhia de importantes filósofos da educação, dois deles brasileiros: Fernando de Azevedo e Anísio Teixeira; e outros dois estrangeiros: John Dewey e Matthew Lipman. Uma vez que a reflexão filosófica não dá respostas fáceis e prontas, mas nos coloca em posição desafiadora a superar-nos e à nossa realidade histórica, os apontamentos que apresentamos aqui tendem a ser um passo a mais nesse caminho de aperfeiçoamento da educação e da filosofia da educação em solo brasileiro. Como próprio dos conceitos ‘educação’ e ‘democracia’, e do tratamento dado a eles pelos nossos companheiros filósofos, manteremos importantes interfaces com debates do âmbito da política, da ética, da tecnologia, da inclusão e da desigualdade

Implante Estético de Desfibrilador Submamário

Relata-se o caso de uma paciente do sexo feminino, de 37 anos de idade, com diagnóstico de doença de Chagas, cardiomiopatia dilatada e arritmias ventriculares. Queixava-se de problemas estéticos e funcionais decorrentes do implante de cardioversores-desfibriladores implantáveis, feito com a técnica habitual. Uma abordagem submamária foi escolhida em conjunto com a paciente. O procedimento foi realizado sem problemas e os testes de sensibilidade e estimulaçao dos eletrodos do átrio e do ventrículo direitos apresentaram parâmetros normais. No acompanhamento de seis meses, nao foram observadas complicaçoes cirúrgicas e a paciente referiu satisfaçao com o resultado estético e funcional

Implante Estético de Desfibrilador Submamário

Relata-se o caso de uma paciente do sexo feminino, de 37 anos de idade, com diagnóstico de doença de Chagas, cardiomiopatia dilatada e arritmias ventriculares. Queixava-se de problemas estéticos e funcionais decorrentes do implante de cardioversores-desfibriladores implantáveis, feito com a técnica habitual. Uma abordagem submamária foi escolhida em conjunto com a paciente. O procedimento foi realizado sem problemas e os testes de sensibilidade e estimulaçao dos eletrodos do átrio e do ventrículo direitos apresentaram parâmetros normais. No acompanhamento de seis meses, nao foram observadas complicaçoes cirúrgicas e a paciente referiu satisfaçao com o resultado estético e funcional

Determinação da área foliar específica de diferentes espécies de três fitofisionomias do Pantanal Sul

Diferentes estratégias adaptativas são observadas nas plantas em resposta às variações ambientais e a determinação da área foliar específica (SLA) pode ser um parâmetro evidenciar tais estratégias. O objetivo deste estudo foi determinar a SLA em três fitofisionomias (Cerradão, Mata Ciliar e Paratudal) do Pantanal Sul, Corumbá – MS, a fim de relacionar a plasticidade foliar e os ambientes. Análises estatísticas apontaram diferenças significativas entre os valores de SLA dos ambientes e também para as famílias e morfoespécies comuns às áreas de estudo. O presente trabalho evidencia que diferentes padrões morfológicos são estratégias observadas em resposta às variações ambientais e ecológicas

Estrutura e diversidade da regeneração arbórea em uma área recuperada na região metropolitana de Maceió-Alagoas, Brasil

The monitoring of natural regeneration in implanted areas makes it possible to predict the behavior and future development of the forest. This forecast can guide strategies to be adopted to accelerate successional processes, especially in areas subject to anthropic pressures. The objective of this work is to characterize the floristic richness, diversity, successional structure and quantify the natural regeneration after 17 years of forest implantation in an urban area in Maceió - AL. 24 sampling units (20m x 20m each) were randomly allocated in an area of ​​4.2 hectares, where individuals with height greater than 0.5 meters and dbh less than 5 cm were sampled in three classes of plant size (CL). Floristic, species diversity and natural regeneration rates were quantified by plant (RNC) and total (RNT) size class. We found 100 species, belonging to 37 families. Fabaceae was the highlighted family, with 27 species. The Bootstrap richness estimator indicated that 86.7% of the species possible to occur in the area were sampled. The area has an estimated density of 6,922 ind.ha-1, Shannon diversity (H') of 3.04 nats.ind-1 and Pielou Equability (J) of 0.66. Species with the highest RNT were: Vismia guianensis (11.3%), Xylopia frutescens (9.5%) and Miconia Albicans (6.0%). The distributions of species in successional groups were: Pioneer (24%), Early Secondary (34%), Late Secondary (19%), Climax (5%) and Unclassified (18%). Such aspects indicate that the forest component, even submitted to constant anthropic pressures, is in natural process of ecological succession with parameters similar to those found in Ombrophilous Forests.O monitoramento da regeneração natural em áreas implantadas permite prever o comportamento e desenvolvimento futuro da floresta. Essa previsão pode nortear estratégias a serem adotadas para aceleração dos processos sucessionais, principalmente em áreas sujeitas a pressões antrópicas. O objetivo desse trabalho é caracterizar a riqueza florística, diversidade, estrutura sucessional e quantificar a regeneração natural após 17 anos da implantação florestal em uma área urbana em Maceió. Foram alocadas aleatoriamente 24 unidades amostrais (20m x 20m cada) em área de 4,2 hectares, onde os indivíduos com altura superior a 0,5 metros e dap inferior a 5 cm foram amostrados em três classes de tamanho de planta (CL). Foi quantificada a florística, a diversidade das espécies e os índices de regeneração natural por classe de tamanho de planta (RNC) e total (RNT). Foram encontradas 100 espécies, pertencentes a 37 famílias. Fabaceae destacou-se com 27 espécies. O estimador de riqueza Bootstrap indicou que 86,7% das espécies possíveis de ocorrer na área foram amostradas. A área possui densidade estimada de 6.922 ind.ha-1, diversidade de Shannon (H’) de 3,04 nats.ind-1 e Equabilidade de Pielou (J) de 0,66. Espécies com maiores RNT foram: Vismia guianensis (11,3%), Xylopia frutescens (9,5%) e Miconia Albicans (6,0%). As distribuições das espécies em grupos sucessionais foram: Pioneiras (24%), Secundárias Iniciais (34%), Secundárias Tardias (19%), Clímax (5%) e Não Classificada (18%). Tais aspectos indicam que o componente florestal, mesmo submetido à constantes pressões antrópicas, está em processo natural de sucessão ecológica com parâmetros semelhantes aos encontrados em Florestas Ombrófilas

Estrategias de enseñanza-aprendizaje con el apoyo del juego pedagógico roleplaying game

Se verificó la falta de instrumentos ajustados para evaluar el juego pedagógico roleplaying game (Rpg) utilizado para su aplicación a estudiantes brasileños. Se desarrolló una herramienta de evaluación nueva: el cuestionario de evaluación para el juego pedagógico roleplaying game para el portugués brasileño. 104 estudiantes, con edades entre 16 y 43 años distribuidos en 44 alumnos y 60 alumnas, participaron en este estudio. Se emplearon cinco procedimientos para evaluar la validez de contenido, la fiabilidad, la validez de constructo y la influencia del roleplaying game para el grupo de estudiantes de las pruebas experimentales: alfa de Cronbach, test de esfericidad de Bartlett, índices de Kaiser-Meyer-Olkin (KMO), análisis factorial exploratorio de los componentes principales con rotación varimax y edad. La validez de constructo y prueba t para dos muestras relacionadas. Se verificó la fiabilidad de este instrumento. Se verificó que mediante la prueba t para dos muestras relacionadas se observa la veracidad de las diferencias debidas al tratamiento. La legitimación psicométrica del cuestionario de evaluación del juego didáctico roleplaying game contribuirá al proceso diagnóstico del desarrollo de enseñanza-aprendizaje

COMPUTAÇÃO NO ENSINO MÉDIO E TÉCNICO – RELATO DE EXPERIÊNCIA

Este trabalho relata as práticas educacionais no período da disciplina Estágio Supervisionado em Computação II, no curso de Licenciatura em Computação, da Universidade do Estado do Amazonas (UEA), no Núcleo de Estudos Superior de Coari de Coari – NESCOA/UEA. As observações in loco foram realizadas no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amazonas, na cidade de Coari – Amazonas. A disciplina ministrada neste curso possibilita ao estagiário uma reflexão sobre a importância da inserção dos computadores e a utilização dos recursos tecnológicos na qual estejam inseridos o corpo docente e os discentes. Fazendo uma reflexão quanto ao objetivo de investigação e as problemáticas educacionais. Esta abordagem possibilita ao estagiário propor sugestões para possíveis soluções utilizando recursos computacionais. A metodologia é a pesquisa bibliográfica qualitativa, descrevendo de forma contextualizada as experiências vivenciadas na prática. Nossas  considerações apontam para a necessidade de implementação  nas escolas de projetos de  tecnologias de informação e comunicação, considerando por meio das observações realizadas no estágio, a necessidade  não somente de equipar as escolas com recurso tecnológicos educacionais como também capacitar os professores para que estejam aptos  para utilizarem este material como suporte para a praticidade e melhoria do uso dos recursos tecnológicos, tendo como objetivo inovar a práxis  do ensino-aprendizagem na rede pública de ensino.This paper reports the educational practices in the period of the discipline Supervised Internship in Computing II, in the course of Degree in Computing, of the University of the State of Amazonas (UEA), in the Higher Studies Center of Coari de Coari – NESCOA / UEA. The on-site observations were carried out at the Federal Institute of Education, Science and Technology of Amazonas, in the city of Coari – Amazonas. The discipline taught in this course allows the trainee a reflection on the importance of the insertion of computers and the use of technological resources in which the faculty and students are inserted. Making a reflection on the objective of investigation and educational problems. This approach allows the trainee to propose suggestions for possible solutions using computational resources. The methodology is qualitative bibliographic research, describing in a contextualized way the experiences lived in practice. Our considerations point to the need to implement in schools projects of information and communication technologies, considering through the observations made in the internship, the need not only to equip schools with educational technological resources but also to train teachers so that they are able to use this material as support for practicality and improvement of the use of technological resources, aiming to innovate the praxis of teaching-learning in the public school system.Este artículo relata las prácticas educativas en el período de la disciplina Pasantía Supervisada en Computación II, en el curso de Licenciatura en Computación, de la Universidad del Estado de Amazonas (UEA), en el Centro de Estudios Superiores de Coari de Coari – NESCOA / UEA. Las observaciones in situ se llevaron a cabo en el Instituto Federal de Educación, Ciencia y Tecnología de Amazonas, en la ciudad de Coari – Amazonas. La disciplina impartida en este curso permite al alumno una reflexión sobre la importancia de la inserción de ordenadores y el uso de los recursos tecnológicos en los que se insertan el profesorado y los estudiantes. Hacer una reflexión sobre el objetivo de la investigación y los problemas educativos. Este enfoque permite al alumno proponer sugerencias para posibles soluciones utilizando recursos computacionales. La metodología es la investigación bibliográfica cualitativa, describiendo de manera contextualizada las experiencias vividas en la práctica. Nuestras consideraciones apuntan a la necesidad de implementar proyectos de tecnología de la información y la comunicación en las escuelas, considerando a través de las observaciones realizadas en la pasantía, la necesidad no solo de equipar a las escuelas con recursos tecnológicos educativos, sino también de capacitar a los maestros para que puedan utilizar este material como apoyo para la practicidad y la mejora del uso de los recursos tecnológicos, con el objetivo de innovar la praxis de enseñanza-aprendizaje en el sistema escolar público.Este trabalho relata as práticas educacionais no período da disciplina Estágio Supervisionado em Computação II, no curso de Licenciatura em Computação, da Universidade do Estado do Amazonas (UEA), no Núcleo de Estudos Superior de Coari de Coari – NESCOA/UEA. As observações in loco foram realizadas no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amazonas, na cidade de Coari – Amazonas. A disciplina ministrada neste curso possibilita ao estagiário uma reflexão sobre a importância da inserção dos computadores e a utilização dos recursos tecnológicos na qual estejam inseridos o corpo docente e os discentes. Fazendo uma reflexão quanto ao objetivo de investigação e as problemáticas educacionais. Esta abordagem possibilita ao estagiário propor sugestões para possíveis soluções utilizando recursos computacionais. A metodologia é a pesquisa bibliográfica qualitativa, descrevendo de forma contextualizada as experiências vivenciadas na prática. Nossas  considerações apontam para a necessidade de implementação  nas escolas de projetos de  tecnologias de informação e comunicação, considerando por meio das observações realizadas no estágio, a necessidade  não somente de equipar as escolas com recurso tecnológicos educacionais como também capacitar os professores para que estejam aptos  para utilizarem este material como suporte para a praticidade e melhoria do uso dos recursos tecnológicos, tendo como objetivo inovar a práxis  do ensino-aprendizagem na rede pública de ensino

Efeitos do treinamento resistido em idosos sarcopênicos e coadjuvante uso de substâncias ergogênicas como esteroides anabólicos e suplementos nutricionais / Effects of the resisted training approach in sarcopenic elderly and assistant use of ergogenic substances as anabolic steroids and nutritional supplements

Introdução: O envelhecimento é um processo comumente associado aos últimos anos de vida, no entanto é uma condição inerente a todos, até mesmo os mais jovens estão em processo de envelhecimento, processo este que causa alterações negativas na composição corporal ao passar dos anos, chamamos essa alteração de sarcopenia, assim é necessário intervenções físicas e farmacológicas que auxiliarão na promoção de qualidade de vida. Objetivos: Mensurar a capacidade de promoção de ganho de força e hipertrofia de tecido muscular em indivíduos idosos sarcopênicos através da abordagem do exercício resistido (ER) e uso de suplementos nutricionais e fármacos como coadjuvantes a proposta de treinamento.  Metodologia: O presente estudo trata-se de uma revisão de literatura sendo incluída a pesquisa de artigos e livros para complementação das informações. Resultados: Observou-se aumento significativo da força e da massa muscular esquelética nessa pesquisa mediante protocolos de ER e utilização coadjuvante de esteroides anabólicos e/ou suplementos nutricionais. Conclusão: Esta revisão sugere que com a abordagem de estratégias geradoras de stress mecânico e químico através do ER é possível inibir a ação da sarcopenia, sendo observado que a ministração de suplementos alimentares e esteroides anabolizantes potencializaram as adaptações hipertróficas, bem como promoveram significativa melhora na qualidade de vida e Atividades de Vida Diária.