Cultural influences on spontaneous trait inferences

This work explores the effect of culture in the inference of personality traits from people’s behaviours (spontaneous trait inference - STI). Specifically, it explores the effect of the individualism/collectivism cultural dimension. In Study 1 we manipulated the independent/interdependent self-construal to explore whether it would mimic the differences found between individualistic and collectivistic cultures. Study 2 explored the impact of the horizontality/verticality distinction of individualism/collectivism. Shimizu, Lee, and Uleman’s (2017) adaptation of the false recognition paradigm was used in both studies to measure STIs. Despite independents making more STIs on average than interdependents, as theoretically expected, Study 1 fell short of statistical significance possibly due to having a small sample size. Study 2 was unable to find a statistically significant difference between horizontal individualists (HI) and horizontal collectivists (HC) on STI. We discuss the relevance of these null results and their implications in the context of STI differences between individualists and collectivists.O presente trabalho explora o efeito da cultura na inferência de traços de personalidade a partir de comportamentos (inferência espontânea de traços - STI). Especificamente, o efeito da dimensão cultural do individualismo/coletivismo. No Estudo 1 manipulou-se a independência/interdependência dos participantes para se explorar se obteria resultados similares aos encontrados entre culturas individualistas e coletivistas. O Estudo 2 explorou o impacto da distinção horizontal/vertical do individualismo/coletivismo. A adaptação de Shimizu, Lee, e Uleman (2017) do paradigma do falso reconhecimento foi usada em ambos os estudos para medir STIs. Apesar de independentes fazerem em média mais STIs do que interdependentes tal como era teoricamente esperado, o Estudo 1 não obteve significância estatística possivelmente devido à amostra ser pequena. O Estudo 2 também não encontrou diferenças significativas entre individualistas horizontais (HI) e coletivistas horizontais (HC) nas STIs. A relevância destes resultados nulos e as suas implicações para o estudo das diferenças entre individualistas e coletivistas em STIs são discutidos

Sensibilidades do passado e do presente no currículo: a história no ensino básico português

This paper seeks to understand how the national curricular guidelines for the History curriculum component, in the 2nd and 3rd cycles of basic education in Portugal, dialog with sensitive themes. Considering the most recent documents — Metas Curriculares (2012–2021) and Aprendizagens Essenciais (2018–present) — from a comparative perspective, but not exclusively so, an analysis of ‘socially active questions’ included in or excluded from those was made, along with that of the sense of teaching and the underlying history learning. That initial approach has thus enabled a definition of revealing categories and subcategories. It has also created further data interpretation based on the principles arising from Curriculum and History Education research. Among the main results, stands out a certain prevalence of a (individual? collective?) memory emerging from some (intentional? accidental?) oblivion of the past, and which seems to be incapable of encompassing various sensitivities of contemporary times.Este artigo procura compreender o modo como as orientações curriculares nacionais para a componente curricular de História, no 2.° e 3.° ciclos do Ensino Básico em Portugal, dialogam com os chamados temas sensíveis. Tomando em consideração o conteúdo dos documentos curriculares mais recentes — Metas Curriculares (2012–2021) e Aprendizagens Essenciais (2018–presente) — numa lógica comparativa, mas não só, observaram-se as “questões socialmente vivas” incluídas ou excluídas, bem como o sentido do ensino e da aprendizagem histórica subjacente. Essa leitura inicial permitiu a definição de categorias e subcategorias e uma interpretação dos dados baseada nos princípios que decorrem dos Estudos Curriculares e da Educação Histórica. Como principais resultados sobressai certa prevalência de uma memória (individual? coletiva?) que se faz de alguns (intencionais? imponderados?) esquecimentos do passado e que também parece não ser capaz de contemplar as várias sensibilidades da contemporaneidade.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

Road to Microservices

This document intends to elucidate the complexity of microservices decomposition and this its inherent process of implementation. Developments in technology and design, achieving higher performance, reliability, or lowering costs are valid reasons to consider controlling the product’s quality by guaranteeing its conformance with established characteristics and standards. Control is made possible by adding quality control, inspection routines, and trend analysis to a manufacturing process. These techniques are established in the Quality field academically and business-wise. Repeat Part Management (RPM) is software that allows users to apply these techniques efficiently and has brought value to the company. However, RPM has been growing, and issues have emerged due to customer needs - accumulated technical debt. These ever-growing modifications are common through different business areas, and architectures’ research evolution has accompanied them. This demand for highly modifiable, rapid development, and independent systems has resulted in the adoption of microservices. There is a concern for existing systems for decomposition due to the characteristics of microservices, which encourages approach/technique research. This architecture promotes legacy system analysis to map current functionalities and dependencies between components. Furthermore, critical concepts in a microservices architecture are researched and implemented in a new system that encompasses Repeat Part Management’s functionalities. This thesis explores the microservices’ architecture evolution with an already defined mature domain in quality assessment.Este documento pretende especificar a complexidade do processo de decomposição em microsserviços e do seu processo de implementação. Avanços na tecnologia e design, alcançar melhor performance, ou a confiabilidade do produto, ou diminuir custos são justificações válidas para considerar controlar a qualidade do produto e, inerentemente, garantir a sua conformidade com as características previamente definidas e com padrões da indústria. É possível garantir controlo sob os produtos ao acrescentar, ao processo produtivo, métodos de controlo de qualidade, rotinas de inspeção e análise de tendências (de desvio). Estas técnicas estão bem estabelecidas academicamente e, de um ponto de vista do mercado, na área da Qualidade e garantia da qualidade. O Repeat Part Management (RPM) é um software que permite aos seus utilizadores a utilização eficiente destas técnicas de qualidade, o que resulta numa adição de valor para a empresa. Porém, devido às crescentes necessidades dos clientes, alguns problemas têm sido identificados - relacionados com o conceito de acumulação de technical debt. Esta crescente necessidade de alteração é comum em diversas áreas de negócio, e a investigação de soluções arquiteturais tem acompanhado esta pesquisa. Esta solução arquitetura pode ser caracterizada pela facilidade de sistemas facilmente modificáveis, pelo rápido desenvolvimento e implementação, e pela independência dos serviços decompostos. Aquando de uma migração para microsserviços num sistema maturo, existe uma maior preocupação na decomposição da aplicação e definição dos serviços dada a característica dos microsserviços, o que incentiva a uma pesquisa detalhada sobre as técnicas de decomposição. Pela mesma razão, esta arquitetura incentiva ao mapeamento e documentação das dependências entre serviços e componentes e o estudo da aplicação legacy. Para além disto, estes conceitos, e a sua implementação devem ser planeados, justificados e documentados, o que explica a complexidade do processo de migração e implementação, que deve ter em consideração as funcionalidades existentes no Repeat Part Management. Dessa forma, esta tese explora a implementação desta arquitetura numa aplicação matura na área de Garantia de Qualidade

Propranolol in the treatment of an extensive facial and orbital infantile hemangioma: case report

An infantile hemangioma, a common benign vascular tumor of infancy, can cause significant visual function impairment and/or relevant disfigurement. We report the successful outcome with oral propranolol treatment, with no adverse events related to the treatment, in a 2-month-old boy who presented with a complicated extensive infantile hemangioma of the right hemiface with deep intraorbital involvement, extending to the middle cranial fossa and pterygopalatine fossa

Aspect-oriented analysis for software product lines requirements engineering

SAC '11 Proceedings of the 2011 ACM 26th Symposium on Applied ComputingRequirements analysis and modeling for Software Product Lines demands the use of feature models, but also requires additional models to help identifying, describing, and specifying features. Traditional approaches usually perform this manually and, in general, the identification and modularization of crosscutting features is ignored, or not handled systematically. This hinders requirements change. We propose an aspect-oriented approach for SPL enriched to automatically derive feature models where crosscutting features are identified and modularized using aspect-oriented concepts and techniques. This is achieved by adapting and extending the AORA (Aspect-Oriented Requirements Analysis) approach. AORA provides templates to specify and organize requirements based on concerns and responsibilities. A set of heuristics is defined to help identifying features and their dependencies in a product line. A tool was developed to automatically generate the feature model from AORA templates

Teaching (History) in the 21st Century: new competencies with identical contents

Contemporary thinking in Education must go beyond what is already known and feed on a utopian vision. Regardless of the contents, the change needs to happen, within the pedagogical practice above anything else: listening more and talking less; embracing new perspectives and different readings from well-known authors; preparing our interlocutors (students) to face the unforeseen and the uncertainty with optimism. In Basic and Secondary Education, this circumstance assumes the characteristics of a historical thinking and a historical consciousness progressively more sophisticated and, therefore, coincident with a reading of the world desirably more complex and humanistic. In Higher Education, it is crucial that future teachers perceive the relevance of that attitude of change. Based on these contemporary educational potentialities and challenges, we intend to discuss possible paths to consider, today, a teaching of History that allows us to design new futures or other competencies.info:eu-repo/semantics/publishedVersio