A Dynamic Model of Central Bank Intervention

We examine central bank intervention in foreign exchange markets using a dynamic censored regression model. We allow the amount of purchase and sale interventions to depend nonlinearly upon lagged values of intervention and on measures of disorderly foreign exchange markets. Using data for the CBRT, we find persistence in interventions, which may suggest the presence of political costs and/or a signal of future monetary policy. We find strong evidence of nonnormality and heteroskedasticity in the Tobit model of the reaction function. Results using a robust estimator reveal the importance of considering these specification issues when modeling central bank intervention.Exchange rate, intervention, central bank, dynamic Tobit, CLAD

Illegal; Dreamer; Home for Refugees

A collection of three poems focusing on the critical social issue of immigration in order to educate young children. Each poem consists of a different issue in the wide range of topics of immigration. The topics include: deportation of illegal immigrants, the DREAM Act, and homing refugees in the United States from countries of war

The New Directive on the Right of Citizens of the Union and their Family Members to Move and Reside Freely within the Territory of the Member States - What Changes Does it Bring?

Wohnstandort, EU-Recht, Niederlassungsrecht, Freizügigkeit, Europäische Wirtschafts- und Währungsunion, Residential location, Community law, Freedom of establishment, Freedom of movement, European Economic and Monetary Union

La Dramatización como Recurso Didáctico en Educación Infantil

Treball Final de Grau en Mestre o Mestra d'Educació Infantil. Codi: MI1040. Curs acadèmic: 2016/2017This Final Degree Project is based on the importance of drama as a teaching resource, to favor the development of oral language in a satisfactory manner within childhood education stage. Through a bibliographic review, is explained an introduction to this concept, its purpose in this educational stage, and are identified some of the definitions of dramatization by various authors. Their resources are also mentioned and explained, and the great importance of dramatization in children is highlighted, because it contributes to the development of experiential learning, creativity and social skills. In addition, different types of games used in the classroom are described. There is also talk of other teaching resources that offers, like Storytelling, dramatization of poems, songs and dances. And finally, the role that the teacher must perform is described, and a review of everything mentioned in the work by way of conclusion is given, to clarify this teaching resource, as is the dramatization.Este Trabajo de Final de Grado se basa en la importancia que tienen las dramatizaciones como recurso didáctico para favorecer el desarrollo de la lengua oral de manera satisfactoria dentro de la Etapa de Educación Infantil. Gracias a una revisión bibliográfica se explica una introducción a este concepto, su fin en esta etapa educativa, y se señalan algunas de las definiciones de dramatización por diversos autores. Así como también se mencionan y se explican sus recursos, y se destaca la gran importancia que tiene la dramatización en los niños y en las niñas, ya que por medio de ella, se contribuye al desarrollo del aprendizaje vivencial, de la creatividad y de las habilidades sociales. Además, se describen los diferentes tipos de juegos que se emplean en el aula. Se habla también de otros recursos didácticos que ofrece, como representación de cuentos, dramatización de poemas, canciones y bailes. Y finalmente, se esclarece el papel que debe desempeñar el/la maestro/a y se da un repaso a todo lo mencionado en el trabajo a modo de conclusión para aclarar dicho recurso didáctico, como es la dramatización

Materiales didácticos sobre diversidad familiar : yo soy de una familia reconstituida, ¿y tú?

La diversidad familiar está cada vez más presente en nuestra sociedad y, por tanto, en nuestros centros educativos, lo que la convierte en un tema relevante para ser abordado en el Trabajo Fin de Grado. El objetivo general de este trabajo es elaborar materiales didácticos para sensibilizar, reflexionar y abordar la diversidad familiar y, en concreto, las familias reconstituidas en la comunidad educativa. Los materiales didácticos elaborados están dirigidos al alumnado de Educación Primaria y a sus familias y están pensados para llevarse a cabo durante un trimestre. Estos materiales son diversos, entre los que se encuentran materiales para una presentación, charlas y jornada, dibujos representativos de los distintos tipos de familias, problemas matemáticos adaptados, un cuento y un teatro sobre la temática abordada. Con estos materiales se pretende fomentar el conocimiento, aceptación y respeto hacia los diferentes tipos de familias, haciendo hincapié de una forma especial en la familia reconstituida

Soluciones de mobiliario de oficina para pequeñas y medianas empresas(Pymes) que participan en fondos de emprendimiento, a partir del uso del cartón corrugado reutilizado con otros materiales, evaluado a través de la metodología de ecodiseño de Tu-Delft

El diseño de un producto o componente mobiliario ecodiseñado es el gran desafío que implica combinar estética, funcionalidad, ergonomía e innovación con el concepto de desarrollo sostenible, es decir, creación y generación no sólo de productos que sean amigables con el medio ambiente, sino también con procesos que vayan en pro del cuidado de éste -- El proyecto de grado “Soluciones de mobiliario de oficina para pequeñas y medianas empresas (pymes) que participan en fondos de emprendimiento, a partir del uso del cartón corrugado reutilizado con otros materiales, evaluado a través de la metodología de ecodiseño de TU-Delft” es el resultado de los conocimientos adquiridos durante la carrera, para darle solución a aquellas necesidades que se encontraron durante la etapa de investigación -- La identificación de necesidades de amoblamiento en oficinas para empresas pequeñas y medianas (PYMES) que se crearon a partir de los fondos de,emprendimiento en el año 2004, la investigación de las nuevas tendencias y preferencias de los consumidores, para definir el mercado objetivo de la solución mobiliaria a partir del cartón corrugado reutilizado que se diseñó, que se desarrolló y evaluó a través de la metodología de ecodiseño de TU-Delft y la validación de dicho producto, mediante pruebas de uso a los usuarios, fueron los que permitieron la creación de un producto amigable con el medio ambiente y que respondiera a las necesidades del consumidor fina

La identidad urbana como categoría de anàlisis: una propuesta metodológica para la lectura del territorio a través de la consolidación Histórico-Espacial de sus atributos urbanos característicos

Reconocer la ciudad como una construcción en tiempo y espacio, es clave para una lectura territorial integral, que al combinar diferentes factores, desde la dimensión natural, social e histórico-urbana, permite identificar las condiciones existentes en el territorio, que marcan el punto de partida para sus oportunidades futuras. La lectura territorial a la luz de la identidad, se propone a partir de un marco de criterios de análisis por medio de los cuales, se reconocen las particularidades que identifican a cada asentamiento, configurando sus atributos urbanos identitarios. En el siguiente artículo se realiza la descripción de la propuesta metodológica que se configura como un sistema fijo aplicable en diferentes escalas y contextos.Recognizing the city as a construction in time and space is key to make a comprehensive territorial reading, that combining different factors from the natural, social and historic urban dimensions will lead to identify the existing conditions in territory, those who mark the starting point for future opportunities. Territorial comprehension from an identity point of view is proposed from a framework of analysis criteria, by which the peculiarities that identify each settlement are recognized, shaping their urban identity attributes. The following paper describes the methodological proposal, that is set up as a fixed system applicable in different scales and contexts

La discriminación como manifestación de violencia Institucional de las/os niñas/os con autismo en los centros educativos de la educación básica (I y II ciclo) del cantón Central de la provincia de Alajuela del primer semestre del 2003

Trabajo final de graduación de 209 páginas en formato pdfLa presente investigación se ubica en el paradigma naturalista y su enfoque es cuantitativo. Es una investigación aplicada, exploratoria, cuantitativa, descriptiva. Se utilizó como Fuente de información primaria, la proporcionada por los padres y madres de los niños/objetos de estudio, así como las/os directoras/es encargados de dichos Centros Educativos. Como información secundaria, se utilizó los expedientes de los niños/as, así como cualquier otro documento que tanto los padres y madres de familia, así como los docentes de los centros educativos, deseen facilitar a la investigación. De igual forma que toda la bibliografía consultada. Los objetivos del trabajo final de graduación son: 1). Analizar si los Centros Educativos de educación básica del primero y segundo ciclo del Distrito Primero, del Cantón Central de la Provincia de Alajuela, cumple con la garantía de Educación Inclusiva e integrativa de los niños y niñas diagnosticados/as con Autismo; 2). Determinar desde los centros educativos estudiados, la cantidad de niños/as con autismo y el diagnóstico que estos niños presentan para de esta forma poder medir las características de la población de estos/as niños/as en el sistema educativo; 3). Determinar la edad en la cual los/as niños/as fueron diagnosticados con autismo para poder observar las repercusiones que dicho diagnóstico tuvo en la incorporación o no al sistema educativo de dichos niños y niñas. Analizar los criterios de inclusión, exclusión o integración que utilizan en los Centros Educativos del I y II Ciclo del Cantón Central, Distrito Primero de Alajuela con los niños y niñas con diagnóstico de autismo para de esta forma determinar la existencia o no de discriminación; 4). Identificar si la familia de los niños y niñas con diagnóstico de autismo conocen de la existencia de la Ley de Igualdad de oportunidades para personas con discapacidad y si han tenido que hacer uso de ese conocimiento (juicios, abogados, entre otros) para poder ingresar en los centros educativos.Universidad Estatal a Distancia de Costa Ric