Confronting of the emergencies by the professionals of the Family Health Strategy

Conocer el desempeño de los profesionales en la Estratégia de Salud de la Familia (ESF) frente a las emergencias. Estudio cuantitativo y descriptivo, con 145 profesionales de la ESF en seis municípios dela región sur del Río Grande do Sul. La recolección de datos se llevó a cabo a través de un cuestionario previamente probado en el período de noviembre 2008 al enero 2009. El análisis de datos fue obtenida por el software Epidata Análisis y los datos fueron confrontados con la literatura. Sólo 50,34% refiere conocer el Soporte Vital Básico (SVB), 46, 9% no se sienten preparados para una acción eficaz en situaciones de emergencia. La sintomatologia de las emergencias fue identificada correctamente por 82,07% de los profesionales. Los resultados mostraron la necesidad de capacitación de profesionales de la ESF, especialmente para los técnicos y agentes comunitários de salud, en busca de una asistencia temprana y adecuada para aumentar la tasa de supervivencia de los pacientes con riesgo de la vida y minimización de posiblescomplicaciones.Descriptores: resucitación cardiopulmonar; salud de la familia; asistencia

Satisfação acadêmica no contexto da pandemia da Covid-19 em estudantes do Ensino Superior

This article presents the results of a research on the psychosocial factors that impacted the academic satisfaction of Higher Education students related to their academic performance during the Emergency Remote Learning. Through the application of the Questionnaire of Satisfaction with the Remote Academic Experience, it aimed to assess the level of academic satisfaction of a sample of 365 students enrolled in Higher Education courses at the Federal Institute of Alagoas. Academic satisfaction was directly impacted by the students' social and digital vulnerability, especially among the older students regarding satisfaction with economic resources, the perspective of future professional achievement and employability. Even without a satisfactory digital infrastructure to follow the remote activities, the majority of students were motivated to continue their studies, because they believed that only investing in their own academic training would guarantee them the upward social mobility they had so longed for.Este artículo presenta los resultados de la investigación sobre los factores psicosociales que inciden en la satisfacción académica de los estudiantes de Educación Superior relacionados con su rendimiento académico durante el Enseñanza Remota de Emergencia. A través de la aplicación del Cuestionario de Satisfacción con la Experiencia Académica a Distancia, se pretendió evaluar el nivel de satisfacción académica de una muestra de 365 estudiantes matriculados en cursos de Educación Superior en el Instituto Federal de Alagoas. La satisfacción académica se vio directamente afectada por la vulnerabilidad social y digital de los estudiantes, especialmente entre los discentes de mayor edad en cuanto a la satisfacción con los recursos económicos, la perspectiva de logros profesionales futuros y la empleabilidad. Incluso sin una infraestructura digital satisfactoria para supervisar las actividades a distancia, la mayoría de los estudiantes estaban motivados para continuar sus estudios porque creían que solo invirtiendo en su propia formación académica podrían garantizar la movilidad social ascendente que tanto habían anhelado.Este artigo apresenta os resultados da investigação sobre os fatores psicossociais que impactaram a satisfação acadêmica dos estudantes do Ensino Superior relacionados ao seu desempenho acadêmico durante o Ensino Remoto Emergencial. Por meio da aplicação do Questionário de Satisfação com a Experiência Acadêmica Remota, objetivou-se avaliar o nível de satisfação acadêmica de uma amostra de 365 estudantes matriculados nos cursos superiores do Instituto Federal de Alagoas. A satisfação acadêmica foi diretamente impactada pela vulnerabilidade social e digital dos estudantes, especialmente entre os de maior idade quanto à satisfação com os recursos econômicos, à perspectiva de realização profissional futura e à empregabilidade. Mesmo não possuindo uma infraestrutura digital satisfatória para o acompanhamento das atividades remotas, a maior parte dos estudantes mostraram-se motivados para a continuidade dos estudos, pois acreditavam que só com o investimento na própria formação acadêmica iriam garantir a mobilidade social ascendente tão almejada

Breastfeeding support to adolescents in a teaching hospital in southern of Brazil

Objetivo: identificar as práticas profissionais de incentivo à amamentação na visão de adolescentes atendidas em um hospital de ensino do sul do Brasil. Métodos: estudo quantitativo com 145 adolescentes, sendo critério de seleção da amostra ter o parto acontecido no período da coleta dos dados. Os dados foram coletados entre novembro 2008 e novembro 2009 a partir dos prontuários e de questionário. Para análise utilizou-se o software Epidata analisys 2.2. Resultados: o contato precoce mãe-bebê ocorreu em 72,4% dos nascimentos. O aleitamento materno foi oportunizado no centro obstétrico ou sala de recuperação em 64,1%, sendo que em 62,4% ocorreu dentro da primeira meia hora de vida dos recém-nascidos. Conclusão: identificaram-se boas práticas profissionais no que diz respeito à promoção e apoio à amamentação

Dificuldades na adaptação acadêmica dos estudantes de ensino superior em tempos de pandemia

A crise de saúde pública provocada pela pandemia da Covid-19 impôs as Instituições de Ensino Superior no Brasil mudanças significativas, com a necessidade da implementação do Ensino Remoto Emergencial (ERE). Este estudo objetiva analisar as variáveis psicossociais que impactaram a adaptação acadêmica dos estudantes do Instituto Federal de Alagoas- IFAL (Campus Maceió), durante o ERE. Foi aplicado um Questionário de Adaptação ao Ensino Superior Remoto (QAES-R), em que participaram 420 estudantes, com idades entre 17 e 67 anos. A maioria dos participantes trabalha e estuda apresentando renda igual ou inferior a 1.5 salários mínimos. Os resultados apontam que os estudantes foram impactados nas dimensões pessoal/emocional, acadêmico e interpessoal das suas vivências, refletindo na qualidade da sua adaptação ao ensino superior. Esses achados revelam a necessidade de discussão dos determinantes envolvidos na experiência acadêmica e adequações institucionais visando um maior engajamento dos estudantes de forma a garantir a sua permanência e conclusão do curso, durante e após a pandemia

SELF-CARE PRACTICES FOR PEOPLES WITH CHRONIC RENAL FAILURE UNDERGOING CONTINUOUS AMBULATORY PERITONEAL DIALYSIS

OBJETIVO: Conhecer as práticas de autocuidado utilizadas por pessoas com insuficiência renal crônica submetidos à diálise peritoneal ambulatorial contínua (CAPD). MÉTODOS: Foi utilizada a abordagem qualitativa, sendo a entrevista semi estruturada como técnica de coleta de dados. Estas foram realizadas entre junho e julho de 2010, com 09 pacientes de um Serviço de Nefrologia localizado em um município da região sul do Estado do Rio Grande do Sul. Foi utilizada a análise temática evidenciando dois núcleos temáticos. RESULTADOS: O primeiro, práticas de autocuidado relacionado à doença. Nesta temática apresentam-se práticas relacionadas à alimentação, ingesta hídrica, sono, repouso, lazer, e auto-estima. O segundo núcleo, práticas de autocuidado relacionadas à CAPD em que se descrevem as práticas relacionadas ao cateter e procedimento. CONCLUSÃO: Os participantes do estudo utilizam práticas de cuidado semelhantes, o que indica que recebem orientações e são estimulados a cada consulta de enfermagem

SELF-CARE PRACTICES FOR PEOPLES WITH CHRONIC RENAL FAILURE UNDERGOING CONTINUOUS AMBULATORY PERITONEAL DIALYSIS

OBJETIVO: Conhecer as práticas de autocuidado utilizadas por pessoas com insuficiência renal crônica submetidos à diálise peritoneal ambulatorial contínua (CAPD). MÉTODOS: Foi utilizada a abordagem qualitativa, sendo a entrevista semi estruturada como técnica de coleta de dados. Estas foram realizadas entre junho e julho de 2010, com 09 pacientes de um Serviço de Nefrologia localizado em um município da região sul do Estado do Rio Grande do Sul. Foi utilizada a análise temática evidenciando dois núcleos temáticos. RESULTADOS: O primeiro, práticas de autocuidado relacionado à doença. Nesta temática apresentam-se práticas relacionadas à alimentação, ingesta hídrica, sono, repouso, lazer, e auto-estima. O segundo núcleo, práticas de autocuidado relacionadas à CAPD em que se descrevem as práticas relacionadas ao cateter e procedimento. CONCLUSÃO: Os participantes do estudo utilizam práticas de cuidado semelhantes, o que indica que recebem orientações e são estimulados a cada consulta de enfermagem

SELF-CARE PRACTICES FOR PEOPLES WITH CHRONIC RENAL FAILURE UNDERGOING CONTINUOUS AMBULATORY PERITONEAL DIALYSIS

OBJETIVO: Conhecer as práticas de autocuidado utilizadas por pessoas com insuficiência renal crônica submetidos à diálise peritoneal ambulatorial contínua (CAPD). MÉTODOS: Foi utilizada a abordagem qualitativa, sendo a entrevista semi estruturada como técnica de coleta de dados. Estas foram realizadas entre junho e julho de 2010, com 09 pacientes de um Serviço de Nefrologia localizado em um município da região sul do Estado do Rio Grande do Sul. Foi utilizada a análise temática evidenciando dois núcleos temáticos. RESULTADOS: O primeiro, práticas de autocuidado relacionado à doença. Nesta temática apresentam-se práticas relacionadas à alimentação, ingesta hídrica, sono, repouso, lazer, e auto-estima. O segundo núcleo, práticas de autocuidado relacionadas à CAPD em que se descrevem as práticas relacionadas ao cateter e procedimento. CONCLUSÃO: Os participantes do estudo utilizam práticas de cuidado semelhantes, o que indica que recebem orientações e são estimulados a cada consulta de enfermagem

O estado da arte do patrimônio na América Latina subtema 2: documentação, conservação e restauração - conservação preventiva e prevenção de risco/ The state of the art of heritage in Latin America sub-theme 2: documentation, conservation and restoration - preventive conservation and risk prevention

O entorno e infraestrutura dos edifícios que abrigam coleções de bens culturais são fatores de grande impacto sobre as condições de conservação dos acervos, podendo acarretar riscos diversos em funções de aspectos externos, como por exemplo, o do clima local, configuração morfológica e geográfica em termos de topografia, relevo e vegetação circundante, inserção urbana e implantação arquitetônica bem como de aspectos da edificação, como materiais, componentes e sistemas construtivos das envoltórias, sistemas e instalações prediais e patologias construtivas. Este trabalho apresenta os resultados de uma atividade de campo realizada no âmbito da disciplina Conservação Preventiva, do Curso de Conservação-Restauração de Bens Culturais Móveis da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) como exercício prático de introdução ao Gerenciamento de Riscos ao Patrimônio Cultural. O estudo de caso foi o edifício da Biblioteca Central da UFMG (BC-UFMG), com foco particularmente na Divisão de Coleções Especiais, localizada no quarto pavimento. O método incluiu visitas in loco para inspeção e levantamentos fotográficos e aplicação parcial da metodologia de Gerenciamento de Riscos (ICCROM, 2017), combinando a análise diagnóstica do entorno e infraestrutura do edifício em conexão com os aspectos institucionais e de materialidade do acervo. O artigo conclui sugerindo possíveis medidas para o tratamento dos riscos identificados

Maternal Mortality in the towns of the third Regional Coordination Office of Health from Rio Grande do Sul.

The Maternal Mortality constitutes a relevant problem of public health characterizing itself as an infraction of woman’s health, once maternal deaths are considered stables. This study aimed to characterize the profile of Maternal Mortality in the third Regional Coordination Office of Health from Rio Grande do Sul in the period of 2007 to 2012, through a quantitative-descriptive approach. Data collection, from a secondary origin, was collected in the months of May to August of 2013, totalizing 36 maternal deaths. The data found highlighted the Rate of Maternal Mortality of 58,82/100.000 live born in the regional, per town of residency, the same varied between 35,57/100.000 to 337,84/100.000 live born, predominantly 30-39 years old (52,78%), in white skin (77,78%) and single (55,55%). Maternal deaths, at the most, occurred at the hospital (88,89%), during the pregnancy or parturition (52,79%), 75% of women gestated until the third trimester and 64,29% underwent to the cesarean parturition. The direct obstetric reasons were responsible for 41,67% of deaths, being hemorrhage the predominant cause (26,67%). The non-specific obstetric reasons represented 33,33% of the cases. The regional which was studied presents a high index of maternal deaths, what signals a challenge to be overcome in relation to the public politics implemented in the reduction of maternal mortality.Sem bolsaA Mortalidade Materna constitui-se um relevante problema de saúde pública caracterizando-se como violação da saúde da mulher, visto que as mortes maternas são consideradas evitáveis. Este estudo objetivou caracterizar o perfil da Mortalidade Materna na 3ª Coordenadoria Regional de Saúde do Rio Grande do Sul no período de 2007 a 2012, por meio de uma abordagem quantitativa descritiva. Os dados, de origem secundária, foram coletados nos meses de maio a agosto de 2013 totalizando 36 óbitos maternos. Os dados encontrados evidenciaram a Razão de Mortalidade Materna de 58,82/100.000 nascidos vivos na regional, por município de residência a mesma variou entre 35,57/100.000 a 337,84/100.000 nascidos vivos, com predomínio na faixa etária de 30-39 anos (52,78%), naquelas de cor da pele branca (77,78%) e estado civil solteira (55,55%). As mortes maternas em sua maioria ocorreram no ambiente hospitalar (88,89%), durante a gravidez ou parto (52,79%), 75% das mulheres gestaram até o 3º trimestre e 64,29% submeteram-se ao parto cesáreo. As causas obstétricas diretas foram responsáveis por 41,67% dos óbitos, sendo a hemorragia a causa predominante (26,67%). As causas obstétricas não especificadas representaram 33,33% dos casos. A regional estudada apresenta elevado índice de óbitos maternos caracterizando a ineficiência das políticas públicas implantadas/ implementadas na redução da mortalidade materna

Efectos del aprendizaje a distancia en estudiantes de la educación superior

Com as medidas para conter o avanço do novo coronavírus, as Instituições de Ensino Superior precisaram impor aos estudantes um novo cenário educacional. Este estudo objetiva analisar os efeitos do Ensino Remoto Emergencial (ERE) na vivência dos estudantes. Foi aplicado o Questionário de Adaptação ao Ensino Superior Remoto (QAES-R), adaptado por Ferraz et al. (2020). Participaram 420 estudantes do Instituto Federal de Alagoas (IFAL), com idades entre 17 e 67 anos. A maioria dos participantes trabalha e estuda e tem renda igual ou inferior a 1.5 salário-mínimo. Os resultados mostram que o ERE trouxe impactos para os estudantes, principalmente os mais novos, com menos condições, evidenciando desmotivação, intenção de abandono e um menor índice de adaptação aos seus cursos. Os achados desta pesquisa podem contribuir com futuras linhas de investigação que visem à promoção de adequações institucionais para um maior engajamento dos estudantes, sua adaptação e permanência na universidade, durante e após a pandemia.In face of measures to contain the advance of the new coronavirus, Higher Education Institutions had to impose a new educational scenario for students. This study aims to analyze the effects of Emergency Remote Teaching (ERE) on the students’ experience. The Adaptation Questionnaire for Remote Higher Education (QAES-R), adapted by Ferraz et al. (2020). 420 IFAL students, aged between 17 and 67 years, participated. Most participants work and study and have an income equal to or less than 1.5 minimum incomes. The results show that the ERE brought impacts to students, especially the younger ones with less conditions, showing lack of motivation, intention to drop out and a lower rate of adaptation to their courses. The findings of this research can contribute to future lines of investigation aimed at promoting institutional adjustments for greater student engagement, adaptation and permanence at university, during and after the pandemic.Con las medidas para contener el avance del nuevo coronavirus, se impone para las Instituciones de Educación Superior y los estudiantes un nuevo escenario educacional. El objetivo de este estudio fue analizar los efectos de la Enseñanza Remota de Emergencia (ERE) en la vivencia de los estudiantes. El instrumento de la investigación fue un Cuestionario de Adaptación para la Educación Superior Remota (QAES-R), adaptado por Ferraz et al. (2020). Participaron 420 estudiantes del Instituto Federal de Alagoas (IFAL), de 17 a 67 años. La mayor parte de los respondientes trabaja y estudia y tienen ingresos iguales o inferiores a 1.5 salarios mínimos. Los resultados enseñan que el ERE trajo impactos en los estudiantes, principalmente en los más jóvenes, financieramente más vulnerables, lo que revela desmotivación, intención de desertar de los estudios, y una tasa más baja de adaptación a sus cursos. Estos hallazgos pueden contribuir con futuras líneas de investigación en torno a adecuaciones institucionales para mayor participación, adaptación y permanencia de los estudiantes en la universidad, durante y después de la pandemia