GOUVERNANCE ET POLITIQUE D'ÉDUCATION EN INDE

International audienceL'objet de cet article est d'étudier la politique d'éducation indienne sous l'angle de la gouvernance. Après avoir défini ce concept, nous analysons les conséquences de la politique d'ajustement structurel indienne lancée en 1991. Nous présentons alors une étude concernant l'efficacité de la "bonne gouvernance". Les efforts de décentralisation au niveau local des décisions concernant l'éducation de base semblent porter leurs fruits. En effet, d'importants progrès se sont réalisés ces cinq dernières années grâce aux réformes institutionnelles. En se rapprochant des citoyens, le système éducatif devient plus efficace. Nous montrons que de fortes disparités d'éducation subsistent entre les Etats et territoires de l'Inde, et ceci, malgré la volonté des gouvernements de gagner le challenge de l'Education Pour Tous. Enfin, au regard des spécificités indiennes, le secteur public continuera à jouer inévitablement le rôle majeur des programmes d'éducation, bien que de nouvelles perspectives existent dans ce domaine. « Mais alors, à quoi sert le navire de l'Etat si tous ne sont pas à bord ?

Le langage, l’écriture et l’action dans Citadelle, ou l’art poétique de Saint-Exupéry

Saint-Exupéry laisse dans Citadelle, son ultime ouvrage, un art poétique riche et cohérent. Il nous y livre ses pensées sur le sens du métier d'écrivain, tributaire de la solidarité qui relie l'écrivain aux autres hommes et consistant à " inventer " des concepts capables d'enrichir leur vision du monde tout en résolvant des contradictions existantes. Il développe parallèlement une réflexion poussée sur le fonctionnement de l'écriture, ses ressorts, ses composants et leurs mécanismes, afin de permettre au mieux la transmission de ce message. Saint-Exupéry aboutit enfin à l'idée que le style est une véritable méthode de compréhension du monde.In Citadelle, his final work, Saint-Exupéry shows us a rich and coherent poetics. There, he confides to us his thoughts about the meaning of the writer's craft, seen as tributary of the fellowship binding the writer to other men, and whose goal is to create concepts enriching their vision of the world while solving existing contradictions. At the same time, he also treats at great length the operation of writing, its inner workings, its component parts and their machinery, in order to strengthen the delivery of his message. Saint-Exupéry leads us to draw the conclusion that style is a true method of understanding the world

Science by Accident: Poems Inspired by Science

I have had so many biology and other science classes that I automatically think about the world in scientific terms. Once I found a slug while I was building a trail and gleefully announced to my trail-building companion that terrestrial gastropods were hermaphroditic. To me it meant that the slug I had found was simultaneously both male and female. To my friend, however, it was utter gibberish. This is what I call “science by accident.” Not that it’s a bad thing—penicillin was discovered by accident! But I do have to be mindful of who I am talking with and which terms they are going to understand. There may be terms or concepts in this collection of poems that you will not be familiar with, but I encourage you to look into them. The world is truly a fascinating place, and there is always more to discover. Who knows, perhaps science will become so engrained in you that it even comes out in your poetry the same way it does in mine! I hope you enjoy discovering “Science by Accident”

Mines et métallurgies préhistoriques du Midi de la France

Identifiant de l'opération archéologique : Date de l'opération : 1996 - 1999 (PC) Inventeur(s) : Ambert Paul (CNRS) Depuis 1996, plus de cent quatre-vingts minerais et objets métalliques chalcolithiques ont été analysés par spectrographie, alors que désormais nous utilisons les services de plusieurs laboratoires pour obtenir des analyses chimiques globales et des études au microscope électronique à balayage. Dans ce cadre Thorsten Schifer (université de Freibourg, Brisgau) a proposé une synt..

Que sait-on de l’expérience existentielle des parents des jeunes contrevenants ?

This research on 116 parents of young offenders from the Montreal Centre area indicates that delinquency and its consequences have a negative impact on most parents. Basic statistics are presented for stress, fatigue, health, and general happiness. In addition, qualitative data from the young offenders' official files corroborate these results and offer more details concerning the areas of parents' lives that are affected. This paper examines the cultural and social reasons behind researchers' lack of interest in this topic. The study's results and limitations suggest a vast array of research questions

Adaptation des adolescents au décès ou au divorce des parents

Une enquête auprès d'un échantillon représentatif de 5539 adolescents francophones de l'Ile de Montréal (du Secondaire I au Collégial II) révèle la présence de 446 enfants de parents divorcés (9,82%) et de 330 orphelins (7,27%). Des comparaisons simples suivies d'une comparaison contrôlée de ces deux groupes avec les adolescents vivant avec leurs deux parents montrent un patron régulier où ce sont les enfants du divorce qui se perçoivent comme les plus désavantagés, suivis des orphelins qui occupent une position intermédiaire. Suit une analyse de l'effet de la durée du divorce, de l'âge au moment du divorce et du sexe du parent gardien. Enfin est discuté le fait d'un plus grand nombre de filles dans les familles divorcées.Research conducted on a sample of 5,539 francophone adolescents of the island of Montréal (from first year of High School to last year of Cégep) shows 446 children with divorced parents (9.82 %) and 330 orphans (7.27%). Simple and controlled comparisons of these two groups with adolescents living with both parents reveal a regular pattern where children of divorced families perceive themselves at a disadvantage, followed by orphans in the middle. The authors also analyse how the length of a divorce, the age at which parents divorced and the sex of the guardian parent influence the children. The authors then discuss the fact there are more girls born from divorced families

Perception des émotions non verbales dans la musique, les voix et les visages chez les adultes implantés cochléaires présentant une surdité évolutive

While cochlear implantation is quite successful in restoring speech comprehension in quiet environments other auditory tasks, such as communication in noisy environments or music perception remain very challenging for cochlear implant (CI) users. Communication involves multimodal perception since information is transmitted by vocal and facial expressions which are crucial to interpret speaker’s emotional state. Indeed, very few studies have examined perception of non verbal emotions in case of progressive neurosensorial hearing loss in adults. The aim of this thesis was to test the influence of rehabilitation by CI after acquired deafness on emotional judgment of musical excerpts and in non verbal voices. We also examined the influence of acquired post-lingual progressive deafness on emotional judgment of faces. For this purpose, we conducted four experimental studies in which performances of deaf and cochlear implanted subjects were compared to those of normal hearing controls. To assess emotional judgment in music, voices and faces, we used a task that consisted of emotional categories identification (happiness, fear, anger or peacefulness for music and neutral) and dimensional judgment of valence and arousal. The first two studies evaluated emotional perception in auditory modality by successively examining recognition of emotions in music and voices. The two following studies focused on emotion recognition in visual modality, particularly on emotional facial expressions before and after cochlear implantation. Results of these studies revealed greater deficits in emotion recognition in the musical and vocal than visual domains as well as a disturbance of arousal judgments, stimuli being perceived less exciting by CI patients as compared to NH subjects. Yet, recognition of emotions in music and voices, although limited, was performed above chance level demonstrating CI benefits for auditory emotions processing. Conversely, valence judgments were not impaired in music, vocal and facial emotional tests. Surprisingly, results of these studies suggest that, at least for a sub-group of patients, recognition of facial emotions is affected by acquired deafness indicating the consequences of progressive hearing loss in processing emotion presented in another modality. Thus, it seems that progressive deafness as well as the lack of spectral cues transmitted by the cochlear implant might foster verbal communication to the detriment of the non verbal emotional communication.Le bénéfice de l’implant cochléaire pour la compréhension de la parole en milieu calme, et même dans certains cas pour des situations auditives complexes telles que les environnements bruyants ou l’écoute de la musique est aujourd’hui connu. Si la compréhension de la parole est nécessaire à la communication, la perception des informations non verbales transmises par la voix de même que des expressions faciales est fondamentale pour interpréter le message d’un interlocuteur. Les capacités de perception des émotions non verbales en cas de surdité neurosensorielle évolutive ont été très peu explorées. Les travaux menés dans cette thèse ont pour objectifs d’évaluer la reconnaissance des émotions non verbales dans les modalités auditive et visuelle afin de mettre en évidence d’éventuelles spécificités chez les adultes présentant une surdité évolutive. Pour cela, nous avons réalisé quatre études comportementales dans lesquelles nous avons comparé leurs performances à celles de sujets contrôles normo-entendants. Nous avons évalué le jugement des émotions portées par la musique, la voix et les visages à partir d’un paradigme expérimental impliquant la reconnaissance de catégories émotionnelles (i.e. joie, peur, tristesse...) et la perception des dimensions de valence et d’éveil de l’émotion exprimée. Les études 1 et 2 ont porté sur la reconnaissance des émotions auditives après implantation cochléaire en examinant tour à tour la reconnaissance des émotions portées par la musique et la reconnaissance de celles portées par la voix. Les études 3 et 4 ont porté sur la reconnaissance des émotions visuelles et, en particulier, des expressions faciales avant et après implantation cochléaire. Les résultats de ces études révèlent l’existence d’un déficit de reconnaissance des émotions plus marqué dans le domaine musical et vocal que facial. Il apparaît aussi une perturbation des jugements d'éveil, les stimuli étant perçus moins excitants par les patients que par les normo-entendants. Toutefois, la reconnaissance des voix et des musiques, bien que limitée, était supérieure au niveau du hasard démontrant les bénéfices de l'implant cochléaire pour le traitement des émotions auditives. En revanche, quelle que soit la modalité étudiée, les jugements de valence n'étaient pas altérés. De manière surprenante, les données de ces recherches suggèrent de plus que, chez une partie des patients testés, la reconnaissance des émotions faciales peut être affectée par la survenue d'une surdité évolutive suggérant les conséquences de la perte auditive sur le traitement des émotions présentées dans une autre modalité. En conclusion, il semblerait que la surdité, de même que l'insuffisance d’informations spectrales transmises par l’implant cochléaire, favorisent l'utilisation de la communication verbale au détriment de la communication non verbale