Histoire sociale / Social History (E-Journal, York University)
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    Le mouvement suffragiste et la politique de la mémoire

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    Bowie, Laura – The Streets Echoed with Chants: The Urban Experience of Post-War West Berlin.

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    Garvin, Diana – Feeding Fascism: The Politics of Women’s Food Work.

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    Benedickson, Jamie – Levelling the Lake: Transboundary Resource Management in the Lake of the Woods Watershed.

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    Reparative Remembrance: Feminist Mobilizations of Louise Michel, Emma Goldman, and Sylvia Pankhurst

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    The multivalent processes by which historic activists are remembered are shaped by contemporary political projects. Drawing on recent insights into the relationship between memory and activism, I contend that the longstanding cultural remembrance of three late-nineteenth to early-twentieth-century revolutionaries has depended on their reappraisal by “second-wave” feminist movements in the late twentieth century. Moving from an account of their adversarial relations to the women’s movements of their day to their subsequent interpretation as exemplary feminists, selected works of feminist auto/biography have undoubtedly contributed to these figures’ changing remembrance over time. A rhetoric of repair is therefore central to life writing by second-wave feminists, and reparative remembrance has had a continuing impact on these figures’ representation up to the present day.Les processus polyvalents par lesquels la mémoire des militants et militantes historiques est perpétuée sont façonnés par les projets politiques contemporains. Sur la base d’observations récentes concernant la relation entre la mémoire et l’activisme, nous soutenons que la mémoire culturelle pérenne de trois révolutionnaires de la fin du XIXe et du début du XXe siècle s’est articulée autour du réexamen qu’en ont fait les mouvements féministes de la « deuxième vague » à la fin du XXe siècle. Certains ouvrages biographiques ou d’auto-biographie féministes ont sans aucun doute contribué à l’évolution du souvenir de ces figures au fil du temps, en faisant passer le récit de leurs relations conflictuelles avec les mouvements féminins de leur époque à une interprétation ultérieure faisant d’elles des féministes exemplaires. Nous pouvons donc avancer qu’une rhétorique de la réparation est au coeur de l’écriture des féministes de la deuxième vague, et que la remémoration réparatrice a eu une incidence continue sur la représentation de ces figures jusqu’à ce jour

    Todd, David – A Velvet Empire: French Informal Imperialism in the Nineteenth Century.

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    White, Owen – The Blood of the Colony: Wine and the Rise and Fall of French Algeria.

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    Edington, Claire E. – Beyond the Asylum: Mental Illness in French Colonial Vietnam.

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    Brophy, Susan Dianne – A Legacy of Exploitation: Early Capitalism in the Red River Colony, 1763–1821.

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    Voix d’enfants canadiens et racisme catholique : l’Œuvre de la Sainte-Enfance au XXe siècle

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    The Holy Childhood Association (a Pontifical Mission Society) achieved tremendous success with Canadian Catholic children from the 1920s to the 1960s. Through this missionary involvement, the children were taught to trust their ability to redeem the childhood of distant youth. The Holy Childhood Association transformed faraway children into possessions, commodities, games, and personifications at the disposal of the geographical and emotional imaginations of young French Canadians. It did so by drawing on pedagogical techniques and past transnational practices of racialized performances. How then can we trace the history of French-Canadian children’s participation in this work through an analysis of their own voices? By studying a corpus of 803 letters sent by children, we dissect how the Holy Childhood Association punctuated the daily lives of young French Canadians and what racial and gendered representations it offered them.L’Œuvre de la Sainte-Enfance connut un succès gigantesque auprès des enfants catholiques canadiens entre les années 1920 et 1960. À travers cette implication missionnaire, les enfants ont été formés à croire en leur capacité de rédemption de l’enfance éloignée. La Sainte-Enfance transformait les enfants lointains en possession, commodités, jeux et personnification à la disposition de l’imagination géographique et émotive des jeunes Canadiens français et Canadiennes françaises. Elle le faisait en s’appuyant sur des techniques pédagogiques et des pratiques antérieures et transnationales de performances racialisées. Comment peut-on donc faire l’histoire de la participation des enfants canadiens-français à cette œuvre en analysant leur propre voix ? Par l’étude d’un corpus de 803 lettres envoyées par des enfants, nous disséquons comment l’Œuvre de la Sainte-Enfance rythmait le quotidien des jeunes Canadiens français et Canadiennes françaises et quel univers de représentations raciales et genrées elle leur offrait

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