The Internet as an Important Tool in Developing the Dao Wine Route Network: A study of the Dao Wine Route Websites

Wine routes are an integral part of wine tourism because they aid in promoting wine and grape producers of a certain region. Despite acting as a lever for the local and regional development, they face numerous obstacles that hamper their competitiveness as a tourist product. In this paper, we analyze the use of Information and Communication Technologies (ICT), namely websites, as an essential tool for the development and enhancement of the Dao Wine Route, which consists of 35 members. We examined the presence of these members on the Internet and the quality of their websites using various indicators (information provided, speed, strategic alliances, languages available, etc.). The results demonstrate that few members use websites as a means to promote their services, compromising the whole network. The information obtained is a starting point for the implementation of strategies to make the Dao Wine Route more competitive so that it may accomplish its main function: to contribute to local and regional devolpement

Competências dos estudantes na área dos cuidados paliativos

Tese de mestrado, Cuidados Paliativos, Faculdade de Medicina, Universidade de Lisboa, 2012Este trabalho teve como principais objectivos: conhecer as competências dos estudantes, do último ano da licenciatura em enfermagem, na área dos cuidados paliativos e, conhecer que tipo de conhecimentos são administrados nas escolas de enfermagem, na área dos cuidados paliativos. Metodologia: Um estudo descritivo foi efectuado a uma amostra não probabilística de 303 estudantes de enfermagem, que responderam a um questionário constituído por várias questões relativas às competências dos estudantes, às unidades curriculares que lhes foram leccionadas na área dos cuidados paliativos, tendo ainda sido caracterizados os dados formativos dos inquiridos. Resultados: Os estudantes quando terminam o curso de enfermagem, apresentam na sua maioria, competências na área dos cuidados paliativos, à excepção de algumas áreas, como sejam as temáticas específicas dos cuidados paliativos: modelos organizativos, articulação entre cuidados continuados e paliativos, comunicação de más notícias, utilização da conferência familiar, o luto imediato, estratégias para lidar com a morte, a perda e o luto e, por fim, a formação. Através da descrição dos conteúdos programáticos leccionados, podemos igualmente destacar que não estão a ser transmitidos alguns conteúdos mais especificos da área dos cuidados paliativos, como sejam: a conferência familiar, as estruturas e modelos dos cuidados paliativos, as capacidades pedagógicas, apoio no luto imediato e técnicas de transmissão de más noticias. Mais de metade da amostra refere que lhe foram leccionados conteúdos, ao longo do curso de enfermagem, na área dos cuidados paliativos, distribuidos por diversas unidades curriculares e anos do curso. Da mesma forma, uma grande parte dos estudantes referiram ter ensínos clínicos onde contactaram com doentes paliativos ou desenvolveram acções paiativas, em diversos serviços e anos de curso. Os estudantes, na sua maioria, consideram que a formação ministrada durante o curso de enfermagem, na área dos cuidados paliativos, não é suficiente para desenvolverem acções paliativas.This work had as main objectives: knowing the competencies of students, from last year's degree in nursing, in the area of palliative care and, know what kind of knowledge is given in nursing schools, in the area of palliative care. Methodology: A descriptive study was conducted at a non-probabilistic sample of 303 nursing students, who answered a questionnaire composed by a number of issues regarding the competence of students, the courses they were taught in the area of palliative care, yet been characterized the formative data of respondents. Results: When students complete the nursing program, have mostly competences in palliative care, except in some areas, such as specific topics of palliative care: organizational models, coordination between continuous and palliative care, communication of bad news, use the family conference, the immediate struggle, strategies for dealing with death, loss and grief and, finally, training. Through the description of the course contents taught, we also emphasize that, some content more specific from the area of palliative care, are not be transmitted, such as: the family conference, structures and models of palliative care, the pedagogical skills, support in the immediate grief and techniques for transmitting bad news. More than half of the sample stated that were taught content, over the course of nursing, in the area of palliative care, distributed over several modules and year of the course. Likewise, a large proportion of students reported having clinical contact with palliative patients or developed palliative actions, in different services and years of course. Most of the students consider that the training provided during the course of nursing in the area of palliative care is not enough to develop palliative actions

As tecnologias de informação e comunicação na dinamização da Rota do Vinho do Dão

As rotas dos vinhos, enquanto pólos catalisadores do Enoturismo, funcionam como alavancas do desenvolvimento local e regional. O objectivo deste estudo consiste em avaliar, através de um conjunto de indicadores, o nível de desenvolvimento e utilização das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) na dinamização da Rota do Vinho do Dão, constituída por 35 aderentes. Os resultados demonstram que são ainda poucos os aderentes que utilizam as TIC como forma de divulgação dos seus serviços, limitando a dinamização de toda a rede. A informação obtida constituirá um ponto de partida na implementação de algumas estratégias para tornar a Rota do Vinho do Dão mais competitiva e, consequentemente, contribuir para o desenvolvimento das regiões envolvidas

Turismo em espaço rural: tendências e oportunidades

O Turismo em Espaço Rural surgiu como um produto alternativo ao turismo de massas, destinado a captar segmentos específicos da procura turística. O nosso país possui um conjunto considerável de empreendimentos desta natureza, capazes de criar oportunidades para requalificar e revitalizar territórios rurais. Neste contexto, surgiu o presente estudo centrado na análise da oferta e(des)ajustamento da procura do turismo em espaço rural, tomando como referência as estatísticas nacionais, complementadas com um estudo empírico a turistas portugueses. Foram realizados 145 inquéritos a potenciais turistas da população portuguesa, com o objectivo de perceber as suas necessidades e motivações para o Turismo em Espaço Rural. Através da técnica de Cluster Analysis, foram identificados quatro segmentos que valorizam diferentemente os factores relacionados com os empreendimentos TER. Esta análise pode fornecer informação útil para orientar os empreendedores e os responsáveis pelas políticas locais nas suas estratégias de desenvolvimento de um turismo sustentável apropriadas ao contexto local

Erasmus students in Portugal: from students to tourists and advocates

Although there are several studies examining the benefits of the Erasmus student mobility programme on student’s professional career and academic development, there is scarce literature focusing on how they are similar to tourists and can promote tourism in the country where they did Erasmus. This study interviewed 16 students from 10 different nationalities that have done Erasmus in Portugal, in order to examine their travelling behaviours and how they may contribute in promoting Portugal. The findings reveal that Erasmus students are similar to tourists, contributing to Portugal’s Tourism not only by their travelling behaviour, but also by the visitors they receive and because of the posts of Portugal on social media. Furthermore, after their Erasmus experience, they become advocates, recommending Portugal to family and friends.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

Professional training in the beekeeping sector: characterization and identification of needs

The beekeeping sector is demanding, requires knowledge and updated information to be able to deal with the challenges related with climate change, stress, pollution, and other harmful effects from the surrounding environment. Hence, this work intended to make a characterization of the needs in professional training in the beekeeping sector and how these needs can be fulfilled through courses and other actions to help beekeepers to maintain updated. The work was carried out in seven European countries (Croatia, Estonia, Finland, Italy, Norway, Portugal, Spain, Total), and the data was collected through a questionnaire survey, translated into the native languages in all the participating countries. The results revealed that the topics of highest interest for the beekeepers were apiary health and pest control and also colony management throughout the year. The most relevant sources of information are family and professional training/courses. The most valued forms of training are in-person and in workplace/internships, although the digital supporting resources are preferred instead of printed material. The learning materials most valued were videos but also books/paper manuals were considered relevant. The field visits were also greatly appreciated by the participants, and the most preferred assessment format was the realization of practical exercises. In conclusion, this work produced valuable information that can be utilized to design training actions and course to the professionals in the beekeeping sector to enhance their knowledinfo:eu-repo/semantics/publishedVersio

Women in family farming: Evidence from a qualitative study in two Portuguese inner regions

info:eu-repo/semantics/publishedVersio

IDENTIDADE PESSOAL E CONTINUIDADE

Este artigo tem o objetivo de analisar uma proposta de solução do problema da identidade pessoal ao longo do tempo. Tal proposta consiste no conjunto de concepções que sugerem a continuidade como critério de reidentificação das pessoas. Apresentaremos a concepção de continuidade psicológica e, em seguida, avaliaremos seus alcances e limites no que se refere ao problema da identidade pessoal. Discutiremos também a noção de unidade que se pode extrair dos critérios de continuidade, bem como a possibilidade de se conceber a permanência da identidade pessoal por referência a essa noção de unidade. Por fim, apresentaremos algumas sugestões para dar prosseguimento à investigação do problema da identidade pessoal

Children around the computer : collaborative learning in the digital era

Pretende-se com o presente texto reflectir e problematizar os paradigmas de aprendizagem tradicional, que se centra na transmissão passiva do conhecimento, e construtivista, que se centra na construção activa do conhecimento pelo aluno, e a forma como se reflectem em contexto de sala de aula, dando-se particular ênfase à aprendizagem colaborativa com recurso ao online. Reflecte-se, também, sobre as redes de aprendizagem e o conceito do moderador e a mediação colaborativa. Desta forma questiona-se a reacção da escola à revolução tecnológica que se vive fora dela e a inclusão da mesma nas práticas educativas. Por último, explora-se o que poderá ser a escola do futuro tendo em conta a mudança dos paradigmas de aprendizagem e o recurso aos ambientes educativos online. Neste sentido pondera-se sobre como são as escolas na era digital.It is intended with the present text to reflect and question the traditional learning paradigms, which focus on passive knowledge transmission, and the constructivist, that focus on the active knowledge construction, and the way how they reflect in the classroom environment, particularly emphasizing the collaborative learning and the collaborative online learning. In this manner it is discussed the school reaction to the technological revolution as well as its inclusion in the pedagogical practice. At last, it is explored what could be the school of the future regarding the learning paradigms change and using online educational environments. In this sense it is balanced how are the schools in the digital era