O desenho livre na educação infantil : prática pedagógica do professor

Monografia (graduação)—Universidade de Brasília, Faculdade de Educação, 2015.Este trabalho monográfico tem por objetivo, analisar como e para que os professores da Educação Infantil trabalham o desenho livre da criança. Assim, coloco a importância do profissional da primeira etapa da educação básica ter o conhecimento sobre o desenho infantil e possibilitar a realização do desenho pela criança. Apresento também, as fases de desenvolvimento do desenho. Tive como base autores como Vigotski, Henri Luquet e Piaget. Para desenvolver este trabalho, a metodologia utilizada foi a de pesquisa bibliográfica e por fim, foi aplicado um questionário para professoras da Educação Infantil de uma escola particular, localizada na Ceilândia. O presente trabalho está estruturado em três capítulos. O primeiro capítulo trata de alguns aspectos históricos da Educação Infantil no Brasil, explicitando como esta surgiu e ganhou espaço no aspecto legal, tendo como base a Constituição, o Estatuto da criança e do adolescente e a Lei de Diretrizes e Bases da Educação, e como está a educação infantil no DF, tendo como base o Currículo em Movimento. O segundo capítulo, refere-se ao desenho infantil, apresentando um breve histórico de como surgiu o interesse em estudar o desenho da criança, suas fases de desenvolvimento e a importância deste fazer parte da prática pedagógica do professor. E por fim, foi dialogado com alguns autores, as respostas de algumas professoras da Educação Infantil com relação ao desenho livre trabalhado em sala de aula. Para concluir essa pesquisa, apresento considerações finais, fazendo uma reflexão diante do tema estudado, e a partir das discussões teóricas, que o desenho infantil precisa ser mais estudado pelos professores da Educação Infantil, e ser incentivado em sala de aula, de maneira que a criança desenhe livremente e que nas atividades desenvolvidas, a criança possa usar a criatividade, desenhar e pintar conforme seu interesse e necessidade

Deslocamentos e deformações de uma viga compósita engastada-livre com seção-caixão simulando asa aeronáutica

The present study analyzes the displacements and deformations of a thin-walled beam subjected to an eccentric axial stress. A theoretical analysis was performed, dealing with its direct and shear stresses, as well as the displacements due to bending and torsion effects. The considered beam is in free end condition, and it is admitted in three materials: one of them is isotropic and the others are laminated composites. Moreover, the analyzes is given in two structural contexts, whether or not considering the structural idealization by booms and the application of reinforcers in the structure. As a result, the direct stresses for six different models were obtained, as well as the flows and shear stresses. The displacements due to bending and torsion were also accounted for. After that, considerations were made about the effect of different materials and different models of structural analysis.Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação)Esse estudo trata da análise de deslocamentos e deformações de uma viga de paredes finas submetida a um esforço axial excêntrico. Realizou-se uma análise teórica de suas tensões normais e cisalhantes, bem como dos deslocamentos decorrentes dos efeitos de flexão e de torção. A viga considerada, em condição engastada-livre, foi admitida em três diferentes materiais, um isotrópico e dois compósitos. Além disso, as análises foram dadas sob dois contextos, considerando ou não a idealização estrutural por booms e a presença de reforçadores na estrutura, o que totalizou seis modelos de estudo. Como resultado, foram obtidas as tensões normais para os seis modelos, assim como os fluxos e as tensões cisalhantes, destacando-se os valores máximos desses esforços. Os deslocamentos devidos à flexão e à torção também foram contabilizados, sendo possível somá-los para obtenção do deslocamento teórico total da viga. Feito isso, foram realizadas considerações acerca do efeito dos diferentes materiais e dos diferentes modelos de análise da estrutura

A multiparentalidade e os novos arranjos familiares: os efeitos jurídicos à luz do direito de família

A família evoluiu consideravelmente nos últimos anos e, com a evolução, surgiram novas formas familiares, o próprio instituto da entidade familiar se modificou. No mesmo compasso, a filiação também passou por transformações importantes. A filiação socioafetiva, instituto criado com o fito de reconhecimento dos laços afetivos para caracterização do vínculo parental, entrou em confronto com a filiação biológica. Logo, por intermédio da doutrina e da jurisprudência, percebendo que ambas as formas de filiação devem existir, pois os critérios para seu reconhecimento se dão de formas distintas, originou-se o instituto da Multiparentalidade. Desta forma o presente artigo tem como objetivo analisar as questões que concernem a multiparentalidade no registro civil, onde se buscará explanar os conceitos de família e como o ordenamento jurídico se modifica através da evolução social, sendo demonstrada a viabilidade para o seu reconhecimento jurídico, que antes não era possível. Tendo como referência estudos bibliográficos e jurisprudências acerca do assunto e tendo como objetivo mostrar a sociedade como essa atualização é importante para o âmbito familiar. A partir da pesquisa tem-se como resultado a efetiva confirmação de que coexiste um vínculo afetivo e biológico quando se tem a multiparentalidade. Diante disso, averigua-se que esse instituto já está positivado em nosso ordenamento jurídico, cabendo aos magistrados aplicar a lei e seus entendimentos diante desse conflito

Estudo de erosão do tipo ravina no litoral sul da Paraíba

The southern coast of the state of Paraíba presents several areas of great fragility and vulnerability from existing cases of urban erosion. Although it may seem erosion phenomenon stands out because of the complexity of involved, making it necessary to understand the multiplicity and interrelationship of factors conditions such as climate, relief, soil, vegetation. The objective of this work was the susceptibility to erosion of an area located in the Southern Coast of Paraíba, as well as how to understand the genesis and evolution of an erosive process of the Ravine type, in order to feasible solutions for future interventions in the control, stagnation and / or containment of the degraded The study conducted in the Mata Redonda District was initially based on the physical and geotechnical characterization and conditions of use and The methodology used was divided into: data collection, laboratory tests, analysis of the area under study, estimation of soil losses by erosion and in the formulation of proposals intervention. The results obtained from the qualitative and quantitative analyzes of the area that all the conditioning factors lead to the conclusion that the area under study presents erosive potential. Integrated interventions for drainage district and in the ravine itself and superficial protection, in addition to maintaining the preservation of typical of the occupied area, through solutions that minimize the removal of familiesO litoral Sul do Estado da Paraíba apresenta diversas zonas de grande fragilidade e vulnerabilidade verificadas a partir dos casos existentes de erosões urbanas. Embora pareça simples a compreensão, o fenômeno da erosão destaca-se pela complexidade de mecanismos envolvidos, fazendo-se necessário compreender a multiplicidade e a inter-relação de fatores condicionantes como o clima, a relevo, o solo, a vegetação. O objetivo desse trabalho foi diagnosticar a susceptibilidade à erosão de uma área localizada no Litoral Sul da Paraíba, bem como compreender a gênese e evolução de um processo erosivo do tipo Ravina, afim de propor soluções viáveis de intervenções futuras no controle, estagnação e/ou contenção da área degradada. O estudo realizado no Distrito de Mata Redonda fundamentou-se inicialmente nas caracterizações físicas, geotécnicas e nas condições de uso e cobertura do solo, cuja metodologia utilizada dividiu-se em: coleta de dados, realização de ensaios em laboratório, análise da área em estudo, estimativa de perdas de solo por erosão e na formulação de propostas de intervenção. Os resultados obtidos das análises qualitativas e quantitativas da área constatam que todos os fatores condicionantes conduzem à conclusão de que a área em estudo apresenta grande potencial erosivo. Foram propostas intervenções integradas de obras de drenagem no distrito e na própria ravina e de proteção superficial, além de manter a preservação da tipicidade da área ocupada, através de soluções que minimizam a remoção de família

CRIMES CONTRA A HUMANIDADE: O CASO BOLSONARO NO TRIBUNAL PENAL INTERNACIONAL

O presente artigo tem o objetivo de situar o potencial caso Bolsonaro no Tribunal Penal Internacional (TPI), suficiente a entender a legitimidade dos pedidos de investigação e averiguar, de forma superficial, a crise enfrentada no momento por todo o globo, com o recorte do Brasil. A situação do país é frágil em aspectos variados – na saúde, na economia e na política - e tratar sobre o direito internacional como uma faceta jurídica proeminente e essencial dentro de uma conjuntura eminentemente global.

Sala de aula invertida no ensino de Química: planejamento, aplicação e avaliação no ensino médio

A new form of teaching, hybrid teaching, which mixes instruction in the classroom with online instruction, is presenting with great potential applicability in the process of teaching learning by enabling the student to learn at his own pace and in a personalized way. In the literature, it is observed that a great part of the works involve groups of curricular components of courses of higher education, being few the applications reported in high school. In this paper we present the results of the application of the Flipped classroom model applied in the discipline of Chemistry with students of the 3rd year of high school, using the wiki tool Pbworks as a virtual learning environment. During the presentation of the Radioactivity content, questionnaires and a quizz were applied with the objective of evaluating both the learning and the degree of satisfaction of the students in relation to the applied methodology. It was observed that most of the students approved the Flipped classroom method as well as the virtual learning environment used. When compared to a control group, it was observed that the participants of the inverted approach achieved better results, demonstrating the potential of the method for the teaching of Chemistry.Uma nova forma de ensino, o ensino híbrido, que mistura a instrução em sala de aula com a instrução on-line, vem se apresentando com um grande potencial de aplicabilidade no processo de ensino aprendizagem por possibilitar que o aluno aprenda em seu próprio ritmo e de forma personalizada. Na literatura, observa-se que grande parte dos trabalhos envolvem turmas de componentes curriculares de cursos de ensino superior, sendo escassas as aplicações relatadas no ensino médio. Neste trabalho apresentamos os resultados da aplicação do modelo de sala de aula invertida aplicada na disciplina de Química com alunos do 3° ano do ensino médio, utilizando a ferramenta wiki Pbworks como ambiente virtual de aprendizagem. Durante a apresentação do conteúdo de Radioatividade, foram aplicados questionários e um quizz com objetivo de avaliar tanto o aprendizado quanto o grau de satisfação dos alunos em relação a metodologia aplicada. Foi observado que a maioria dos alunos aprovou o método de sala de aula invertida, assim como o ambiente virtual de aprendizagem utilizado. Quando comparados a um grupo controle, foi observado que os participantes da abordagem invertida alcançaram melhores resultados, demonstrando a potencialidade do método para o ensino de Química

Abordagem bilíngue para crianças com surdez: Propostas de práticas educativas na educação infantil

Trabalho Final de Curso apresentado ao Programa de Pós-graduação em Educação – Mestrado Profissional – da Universidade Municipal de São Caetano do Sul como requisito parcial para a obtenção do título de Mestre em Educação. Área de concentração: Formação de Professores e Gestores.Esta é uma pesquisa de desenvolvimento, de cunho qualitativo, sobre a abordagem bilíngue para surdos no contexto da educação infantil. Neste novo cenário educacional, a inclusão de crianças com surdez nas escolas regulares vem crescendo significativamente nos últimos anos. Assim, a pesquisa partiu do seguinte problema de pesquisa: como se dá o uso e apropriação da Libras, como língua matriz da pessoa surda, e do Português, como língua adicional? Objetivando responder a esta pergunta, este estudo ocorreu em uma escola de educação infantil, caracterizada como Escola Polo, vinculada à rede pública de ensino. A investigação foi realizada em duas salas com abordagem bilíngue para surdos, compostas por crianças de 5 anos. Os sujeitos da pesquisa foram os educadores que atuam nas referidas salas, sendo dois “professores referência” da turma e dois “professores mediadores” do Atendimento Educacional Especializado de Libras. O objetivo geral foi observar as práticas adotadas no Atendimento Educacional Especializado, de modo a favorecer o uso e a apropriação da Libras na escola em uma perspectiva bilíngue. De forma mais específica, apresentou como resultado a produção de um objeto de aprendizagem, fundamentado no design universal para aprendizagem, que contribuiu para a difusão das línguas (Libras e Língua Portuguesa), na perspectiva de um ambiente bilíngue inclusivo nas escolas de Educação Infantil

A Evasão no Curso de Sistemas de Informação sob uma perspectiva tridimensional de fatores

Os altos índices de evasão na graduação vêm demandando pesquisas para entender este fenômeno, inclusive em cursos como Sistemas de Informação. Assim, este trabalho investigou a evasão sob a perspectiva de fatores acadêmicos, humanos e sociais na UFPB. Um survey foi respondido por 53 evadidos e uma análise quantitativa sobre dados gerados pelo Sistema de Controle Acadêmico da instituição - 243 registros -  foi realizada, indicando a falta de políticas públicas e universitárias referente a auxílios financeiros como uma das maiores causas de evasão. Os resultados sugerem que não há diferença no deficit de aprendizagem e nas taxas de cancelamento de matrícula de alunos de diferentes gêneros e origem escolar (pública ou privada), demonstrando que decisões institucionais devem ser tomadas levando em conta uma visão tridimensional sobre os fatores de evasão