O caminho para a docência

O presente relatório tem por objetivo descrever as tarefas e as atividades por mim desenvolvidas, nos estágios realizados no âmbito do Mestrado em Ensino dos1.º e 2.º Ciclos do Ensino Básico da Escola Superior de Educação de Coimbra. Este documento apresenta uma pequena investigação no âmbito da disciplina de História e Geografia de Portugal, a qual teve por finalidade averiguar a importância da utilização de recursos diversificados nas aulas de História. Procura-se também realçar a organização das atividades de iniciação à prática profissional no 1º e 2ºciclos, explicitando as caraterísticas dos contextos de estágio, para além de apresentar a fundamentação das práticas letivas desenvolvidas, a especificação das diferentes atividades de intervenção letiva e, por fim, a reflexão em torno de todo o itinerário de formação. No que respeita ao 1.º Ciclo do Ensino Básico destacam-se, ainda, as experiências-chave referentes à “gestão pedagógica da sala de aula” e à “importância da atividade experimental no 1.º ciclo” dada a sua relevância no contexto de estágio. No 2.º Ciclo do Ensino Básico evidenciam-se as especificidades de cada um dos quatro domínios de formação

Um estudo sobre a identidade profissional de enfermeiros que atuam em um instituição de acolhimento psiquiátrico na cidade do Rio de Janeiro

O presente trabalho tem como objetivo analisar em que medida uma unidade de acolhimento psiquiátrico localizada na cidade do Rio de Janeiro impacta para a construção da Identidade Profissional de enfermeiros. Foi realizada uma pesquisa de cunho qualitativo com entrevista semi-estruturada com o total de 5 enfermeiros. As evidências encontradas apontam que os profissionais extraem insumos para a construção de sua identidade profissional do ambiente onde trabalham e que as dinâmicas organizacionais de poder, controle e resistência influenciam a forma como o indivíduo percebe a essencialidade da sua profissão. Somado a isso, as constantes tensões entre a identidade virtual e a identidade real que envolvem a profissão formam uma rede de trocas que faz parte do processo da autodefinição desses profissionais, o que parece corroborar a literatura. As limitações desta pesquisa encontram-se na inviabilidade de generalização por se tratar de um estudo de caso e dada a limitação do número de entrevistados

CUTANEOUS LEISHMANIASIS AND PANCYTOPENIA AS INITIAL PRESENTATION OF HIV INFECTION

A leishmaniose é uma doença infecciosa causada por espécies de Leishmania. A leishmaniose cutânea manifesta-se por pápulas que evoluem para nódulos/placas com ulceração. O diagnóstico é essencialmente clínico, podendo ser confirmado através de biópsia cutânea. Nos doentes HIV positivos há uma maior propensão ao desenvolvimento de leishmaniose visceral, bem como ao aparecimento de lesões cutâneas atípicas. Descrevemos o caso clínico de um doente com leishmaniose cutânea e pancitopenia cuja investigação conduziu ao diagnóstico de uma infecção pelo HIV previamente desconhecida. Um doente do sexo masculino é observado com 2 lesões nodulares ulceradas na face com 6 meses de evolução. Suspeitou-se clinicamente de leishmaniose cutânea, confirmado por biópsia cutânea. Introduziu-se itraconazol, com regressão completa das lesões. O doente referia também astenia, anorexia e perda de peso, pelo que se efectuou estudo complementar, que revelou pancitopenia e infiltração esplénica. Foram realizadas serologias virais, que conduziram ao diagnóstico adicional de infecção pelo HIV1.Leishmaniasis is an infectious disease caused by Leishmania species. Cutaneous leishmaniasis presents as papules that evolve to nodules/plaques that may ulcerate. The diagnosis is mainly clinical and may be confirmed by cutaneous biopsy. In HIV patients, Leishmania co-infection can lead more easily to visceral leishmaniasis and atypical cutaneous lesions. We describe a case of a patient with cutaneous leishmaniasis and pancytopenia which led to the diagnosis of a previously unknown HIV infection. A 41-year-old male patient presented with a 6 month history of 2 ulcerated nodules on the face. Cutaneous leishmaniasis was suspected and confirmed by skin biopsy. Treatment with itraconazole was performed with complete regression of the lesions. He also mentioned asthenia, anorexia and significant weight loss. Complementary study revealed pancytopenia and spleen infiltration. A myelogram and serology were performed, with a positive test for HIV1. This clinical case highlights the importance of a global evaluation of the patient

Nanopesticides in agriculture: benefits and challenge in agricultural productivity, toxicological risks to human health and environment

Nanopesticides are nanostructures with two to three dimensions between 1 to 200 nm, used to carry agrochemical ingredients (AcI). Because of their unique properties, the loading of AcI into nanoparticles offers benefits when compared to free pesticides. However, with the fast development of new engineered nanoparticles for pests control, a new type of environmental waste is being produced. This paper describes the nanopesticides sources, the harmful environmental and health effects arising from pesticide exposure. The potential ameliorative impact of nanoparticles on agricultural productivity and ecosystem challenges are extensively discussed. Strategies for controlled release and stimuli-responsive systems for slow, sustained, and targeted AcI and genetic material delivery are reported. Special attention to different nanoparticles source, the environmental behavior of nanopesticides in the crop setting, and the most recent advancements and nanopesticides representative research from experimental results are revised. This review also addresses some issues and concerns in developing, formulating and toxicity pesticide products for environmentally friendly and sustainable agriculture.FDA—Sorocaba University; PROPEIN 013_19info:eu-repo/semantics/publishedVersio

Towards Dialogue Dimensions for a Robotic Tutor in Collaborative Learning Scenarios

There has been some studies in applying robots to education and recent research on socially intelligent robots show robots as partners that collaborate with people. On the other hand, serious games and interaction technologies have also proved to be important pedagogical tools, enhancing collaboration and interest in the learning process. This paper relates to the collaborative scenario in EMOTE EU FP7 project and its main goal is to develop and present the dialogue dimensions for a robotic tutor in a collaborative learning scenario grounded in human studies. Overall, seven dialogue dimensions between the teacher and students interaction were identified from data collected over 10 sessions of a collaborative serious game. Preliminary results regarding the teachers perspective of the students interaction suggest that student collaboration led to learning during the game. Besides, students seem to have learned a number of concepts as they played the game. We also present the protocol that was followed for the purposes of future data collection in human-human and human-robot interaction in similar scenarios

Prevalência de transtornos alimentares em adolescentes praticantes de ballet clássico

As sociedades ocidentais contemporâneas vivem sob o ideal da magreza e da boa forma física, cujo padrão se impõe especialmente para as mulheres, nas quais a aparência física representa uma importante medida de valor pessoal. Com base nesta preocupação foi realizado este trabalho que tem como objetivo avaliar a prevalência de bulimia e anorexia enquanto transtornos alimentares apresentados por adolescentes praticantes de ballet clássico. Trata-se de uma pesquisa do tipo descritivo, cuja população compreendeu 50 adolescentes do sexo feminino, com idades entre 12 a 18 anos, praticantes de ballet clássico de três academias situadas em Maringá-Pr. A coleta de dados foi realizada pela própria pesquisadora antes das aulas de ballet de cada estabelecimento, por meio dos testes que avaliam a presença de sintomas relacionados a transtornos alimentares. De acordo com o questionário BITE, 80% da população avaliada apresentaram nível baixo de incidência de sintomas de bulimia nervosa encontrando-se dentro dos limites de anormalidade. Para a anorexia nervosa, o valor alto foi verificado em uma das academias pesquisadas observando-se a prevalência de sintomatologia anoréxica. Esses resultados apontam que é importante que o professor de educação física aborde em suas aulas temas como a bulimia e anorexia nervosa, a fim de conscientizar, prevenir e controlar possíveis transtornos alimentares principalmente em adolescentes praticantes de atividades esportivas

Wild Fragaria vesca L. fruits: a rich source of bioactive phytochemicals

Wild Fragaria vesca L. fruits were studied regarding nutritional and phytochemical compounds, and also antioxidant, antibacterial and biofilm formation inhibition activities. The fruits are good sources of carbohydrates (e.g., sucrose), soluble dietary fiber and polyunsaturated fatty acids, mainly linoleic and linolenic acids, as well as other components such as citric and succinic acids, and vitamins B9 and E (mainly γ-tocopherol). Significant amounts of soluble sugars, citric acid and some amounts of ascorbic acid, vitamins B9 and E (only α-tocopherol) were found also in the infusions. The hydromethanolic extracts revealed higher amounts of phenolic compounds, mainly ellagic acid derivatives and dihydroflavonol taxifolin-3-O-arabinofuranoside. Consistently, these extracts also showed higher antioxidant and antibacterial activities than the infusions, and were able to inhibit the formation of bacterial biofilms. Despite the lower content of bioactive compounds in the infusions compared to the fruits, both forms could be potentially applied in functional foods and/or nutraceuticals/pharmaceutical formulations.info:eu-repo/semantics/publishedVersio