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Nonlinear physics of electrical wave propagation in the heart: a review
The beating of the heart is a synchronized contraction of muscle cells
(myocytes) that are triggered by a periodic sequence of electrical waves (action
potentials) originating in the sino-atrial node and propagating over the atria and
the ventricles. Cardiac arrhythmias like atrial and ventricular fibrillation (AF,VF)
or ventricular tachycardia (VT) are caused by disruptions and instabilities of these
electrical excitations, that lead to the emergence of rotating waves (VT) and turbulent
wave patterns (AF,VF). Numerous simulation and experimental studies during the
last 20 years have addressed these topics. In this review we focus on the nonlinear
dynamics of wave propagation in the heart with an emphasis on the theory of pulses,
spirals and scroll waves and their instabilities in excitable media and their application
to cardiac modeling. After an introduction into electrophysiological models for action
potential propagation, the modeling and analysis of spatiotemporal alternans, spiral
and scroll meandering, spiral breakup and scroll wave instabilities like negative line
tension and sproing are reviewed in depth and discussed with emphasis on their impact
in cardiac arrhythmias.Peer ReviewedPreprin
Violencia escolar : Plan Renove da convivencia na comunidade autónoma galega
[Resumen] O proceso de desenvolvemento e cambios
sociais que se viven na sociedade actual, e
que afectan á infancia e á mocidade, lévannos
a seguir esbozando actuacións de mellora da
convivencia nos centros educativos que favorezan
a situación de ensinanza-aprendizaxe
nos mesmos. Pártese dunha reflexión sobre
este fenómeno nun marco máis amplo da convivencia
escolar, para describir, a continuación
as medidas que a Comunidade
Autónoma Galega pon en marcha coa creación
do Observatorio Galego de Convivencia
Escolar, como un órgano con capacidade de
analizar, recoller e facer propostas de actuación
para favorecer e mellorar as relacións
nos centros escolares. Remata o artigo con
medidas ou propostas para apoiar e axudar á
comunidade educativa (pais/nais-profesorado-
alumnado) nesta dificil tarefa[Abstract] The process of development and social
changes lived at present, that concern the
infancy and the youth, lead us to designing
performances that improve the living together
in the educational centers in favor of the situations
of education - learning. We begin with a
reflection on this phenomenon in a more wide
frame of the school living together. Later we
describe the measurements that the
Autonomous Galician Community starts with
the recent creation of the Galician Observatory
of the School Living together. It is a question
of an organ with capacity to analyze, to gather
and do offers of performance to favor and to
improve the living together in the educational
centers. Finally, measurements or offers are
established to rest to the educational community
(parents / mother, professorship, student
body) on this difficult task
Dilemas e desafios na educaçâo primária: implicaçôes na atençâo à diversidade
[Resumen] En este artículo se efectua una revisión de
la situación actual en la que se encuentra el tra-
tamiento de la diversidad en educación prima-
ria en la Comunidad Autónoma de Galicia y
sus posibles implicaciones para la intervención
educativa. La principal finalidad de este artícu-
lo es la de conocer los cambios legislativos,
curriculares y organizativos que se están reali-
zando en esta etapa y las consecuencias que
estos ocasionan al sistema educativo, asi como
en que medida afectan a la atención del alum-
nado diverso presente en las aulas. Se analizan
también, las posibles dificultades de coordina-
ción entre las distintas etapas: educación infan-
til-educación primaria- educación secundaria.[Abstract] In this article we make a review of the
current situation in the treatment of the
diversity in Primary Education in the
Autonomous Community of Galicia and its
possible implications for the educational
intervention. The main purpose of this arti-
cle is to analyze the legislative, curricular
and organizational changes at this stage and
the consequences they may cause both in the
educational system and in the attention of
the pupils in the classroom. We also analyze
the possible difficulties of coordination bet-
ween the different stages: nursery educa-
tion-primary education - secondary educa-
tion
Semejanza entre el micro y el macrocosmo
Ideas muy generales sobre las semejanzas entre el microcosmo y el macrocosmos , junto a una visión muy particular de las principales leyes de la naturalezaSe analizan las leyes que rigen el microcosmos y el macrocosmos y se llama la atención de su parecido. Se expone una teoría general que permita unificar ambos cosmos y que pueda servir de partida para explicar la evolución del universo
¿Hacia dónde va el acogimiento residencial?
Los centros de menores, tanto ayer como hoy, han cumplido con una labor de sustitución familiar, con resultados y valoración en ocasiones muy controvertidos, Recientemente se ha producido en España un acalorado debate sobre la conveniencia, o no, de continuar con los centros de acogimiento residencial, siendo mayoritariamente partidarios, los expertos consultados, de su desaparición. Los resultados de esta investigación, y de otras en la misma línea, nos muestran un horizonte menos negativo del acogimiento residencial y con capacidad de ofrecer respuestas positivas para un sector concreto de población infanto-juvenil necesitada de protección.The centers of youth and children have fulfilling a work in the family situation, with very controversial outputs and assessments. Recently, an intense debate is taken place about the convenience or not in continuing with the residential centers in Spain. The experts consulted in this matter are exposing the need to disappear these centers. However, the results of this research, coinciding with other research works in the same field, show a less negative horizon in residential centers, where comes up their ability to offer positive responses to the children and youth who need this protection
Advantages of using virtual learning environments from the perspective of students and families
Introducción: Este estudio investigó los efectos del diseño de entornos personales de aprendizaje en la superación de la desmotivación discente. Método: Con la finalidad de describir las ventajas en la utilización de los entornos personales de aprendizaje de los participantes respecto a sus propias vivencias de aprendizaje, se utiliza una metodología de estudio de caso evaluativo de orientación etnográfica y como técnica el análisis de contenido de la información recogida de los grupos de discusión con el profesorado, alumnado y padres implicados en la experiencia. Resultados: La utilización de los entornos personales de aprendizaje tiene ventajas para la motivación y el rendimiento docente del alumnado pero se evidencian algunas problemáticas en la implementación del proceso de innovación. Conclusiones: Señalan que es un enfoque pedagógico potencialmente prometedor para integrar tanto el aprendizaje formal e informal utilizando los medios sociales y el apoyo al aprendizaje autorregulado de los estudiantes y ponen de relieve su facilidad de uso.Introduction: This study investigated the effects that the design of personal learning environments has in overcoming student´s lack of motivation. Method: The methodology used was the case study with an ethnographic orientation approach. This methodology allowed to describe the advantages of using the participants personal learning environments regarding their own learning experiences. The technique employed to conduct the study was the analysis of the content of the information that had been collected in group discussion exercises made with teachers, students and parents who got involved in the experience. Results: Using personal learning environments has advantages for student’s motivation and student´s performance. However, there are some evident problems with the implementation of the innovation process. Conclusions: This pedagogical approach represents promising advances in the integration of both formal and informal learning. Furthermore, the use of social media and the support of self-regulated learning highlight the usability of the approach.peerReviewe
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