Afrontamiento de los conflictos familiares. Ser emocionalmente inteligentes

Trabajo de Fin de Máster en Estudios Avanzados de Educación en la Sociedad Global. Curso 2018-2019[ES]El tema central de este trabajo es la formación de los progenitores en educación emocional a través de un estudio previo de las emociones y el sistema familiar. Se pretende hacer referencia a la necesidad de adquirir competencias emocionales correctas que ayuden prevenir posibles problemas en el sistema familiar, especialmente de cara a los hijos, ya que, los niños son esponjas que todo lo absorben y copiarán todo aquello que vean en sus modelos de referencia. No siempre son los niños y niñas los que necesitan intervención, hay problemas que se pueden prevenir con una correcta formación de los progenitores. Una correcta educación emocional favorece todos los aspectos que involucran a la persona, debido a que están presentes en todo momento en la vida del sujeto influyendo en cada paso que da. Por todo ello, este trabajo presenta una propuesta de intervención con la que se pretenden trabajar diferentes líneas de intervención para que los progenitores potencien y desarrollen su inteligencia emocional, dotándolos de diferentes estrategias emocionales tras haber detectado diversas situaciones que pueden generar problemas emocionales tanto en los progenitores como en sus hijos.[EN]The central theme of this work is the formation of parents in emotional education through a prior study of emotions and the family system. It is intended to refer to the need to acquire correct emotional skills that help prevent possible problems in the family system, especially for children, since children are sponges that absorb everything and copy everything they see in their models. reference. It is not always the children who need intervention, there are problems that can be prevented with a correct formation of the parents. A proper emotional education favors all aspects that involve the person, because they are present at all times in the life of the subject influencing each step that takes. For all this, this work presents a proposal of intervention through which they intend to work different lines of intervention for the parents to acquire the necessary emotional intelligence, endowing them with different emotional strategies after having detected various situations that can generate emotional problems in both the parents as in their childre

La red global de biodegradación:: aproximación desde la biología de sistemas y la biología sintética

Tesis Doctoral inédita leída en la Universidad Autónoma de Madrid, Facultad de Ciencias, Departamento de Biología Molecular. Fecha de lectura: 28-03-200

Fisioterapia y uso de la Clasificación Internacional del Funcionamiento, de la Discapacidad y de la Salud: estudio exploratorio de la participación social tras ictus.

Resumen Introducción: El Accidente Cerebrovascular es una de las principales causas de discapacidad, con una incidencia en España de más de 120-350 casos nuevos por cada 100000 habitantes/año, siendo mayor la probabilidad a partir de los 75 años. Actualmente, es un problema de salud pública que ha incrementado los problemas crónicos en las personas afectadas y el gasto público. Estas secuelas presentan diferentes características dependiendo de factores biológicos (como el sexo o la edad) y factores clínicos y demográficos, de carácter externo. En conjunto, estos factores determinan distintos niveles de participación social que pueden ser identificados y valorados por la Clasificación Internacional del Funcionamiento (CIF), existiendo antecedentes de su uso para establecer, además, criterios diagnósticos en Fisioterapia. Objetivos: En primer lugar, definir la muestra en términos del nivel de participación percibido en un año de seguimiento; en segundo lugar, describir y analizar el nivel de participación percibido por los participantes, en función a las variables sociodemográficas y clínicas del estudio; y, por último, clasificar los ítems del nivel de participación en personas tras ictus, en función de ser o no dependiente por la puntuación de la Medida de Independencia Funcional. Metodología: Se llevó a cabo un estudio descriptivo, longitudinal y prospectivo de seguimiento de una cohorte en una muestra de n=45, compuesta por hombres (66,7%) y mujeres, con una edad media en hombres de 71,4(6,82) y en mujeres 68,53(15,96), pertenecientes a una Asociación de Enfermos Cerebrovasculares andaluza. Se realizaron valoraciones basadas en los ítems de la participación de la CIF en cuatro momentos cada 60 días, excepto el último realizado al año del primero. Se hicieron análisis descriptivos y de asociación cruzada, tras comprobar la normalidad de la muestra. Resultados: Se obtuvieron cambios significativos (p<0,05) en un año de seguimiento para los ítems sobre la capacidad de cambiar posturas, vestirse y uso de cubiertos, con la descripción de una mayor percepción del nivel de participación en los participantes en general. Los ítems sin la ayuda habitual no reflejaron cambios en función a las variables sociodemográficas y clínicas sobre la muestra general. Por diferencias según las variables sociodemográficas, se obtuvieron diferencias significativas entre grupos de estas para: en función al sexo, existen diferencias significativas entre ambos grupos (p<0,05) en las capacidades de movilidad del brazo, peinarse/afeitarse, autonomía, ocio y la participación en obras sociales, mostrando un nivel de participación percibido mayor en los hombres, excepto para la capacidad de ser autónomo. Respecto al tiempo transcurrido, se describieron que el mayor nivel de participación percibido, con una diferencia significativa, se daba entre los participantes con menor tiempo transcurrido para los ítems de movilidad. Asimismo, entre los dos grupos de las variables edad y limitación funcional, se rechazó la hipótesis nula (H0) y se describieron diferencias significativas en las capacidades de la dimensión movilidad para las transferencias y caminar largas distancias. En función a la presencia o no de algún tipo de disfunción musculoesquelética y del uso de ayudas, con niveles de participación peores para los que sí presentaban este problema y usaban ayudas ortopédicas, y con mayores diferencias entre ítems de la movilidad. Estas similitudes se corresponden con la relación estadística (p<0,05) entre las variables limitación funcional y disfunción musculoesquelética, y entre esta con el uso de ayudas. Para las variables, tipo de diagnóstico y afectación corporal, las diferencias demostradas entre grupos han sido para los ítems de movilidad y autocuidado, con niveles de participación más reducidos entre los participantes con lesión neurológica y con afectación del lado izquierdo. Las diferencias por situación de residencia y asistencia en domicilio, se dieron entre los ítems de las tres dimensiones, con mayores niveles de participación y cambios de mejora en un año de seguimiento entre los participantes que viven acompañados y sin asistencia en el domicilio. En función a la motivación, los datos mostraron que las mayores diferencias en el nivel de participación estaban en los ítems no adaptado, con peor nivel percibido en el grupo de recuperación frente a los de mantenimiento. Respecto a la distribución del nivel de participación en función de la dependencia o no por la FIM, el 53% de los participantes eran independientes, con una distribución de respuestas del nivel de participación de mayor capacidad respecto al grupo de dependientes, descrito en las tres dimensiones de la participación. Los resultados de los ítems sin la ayuda habitual tenían poca participación de respuestas, en especial en la dimensión de vida comunitaria. TESIS DOCTORAL: Fisioterapia y uso de la Clasificación Internacional del Funcionamiento, de la Discapacidad y de la Salud: estudio exploratorio de la participación social tras ictus. 3 Conclusiones: Las personas tras ictus sufren alteración del nivel de participación, integrado por: movilidad, autocuidado y vida comunitaria, y que se refleja por los cambios en un año de seguimiento. La edad avanzada, el mayor tiempo transcurrido y la presencia de disfunción musculoesquelética son factores negativos en los resultados de la percepción del nivel de movilidad. Al igual que las variables relacionadas, presencia de disfunción musculoesquelética y presencia de limitación funcional en la evidencia de peor nivel de participación en la movilidad y autocuidado. Según la variable sexo, los hombres tienen una percepción mayor de su nivel de participación en los ítems del autocuidado y de la vida comunitaria. Además del mayor nivel de participación descrito, en función al grupo de participantes que vivían acompañados respecto a los que referían vivir solos. El resto de variables como el diagnóstico de ingreso en la asociación, el tipo de afectación corporal, asistencia en domicilio, uso de ayudas y motivación, no demostraron cambios concluyentes para entender el nivel de participación. La distribución del nivel de participación en función al grado de dependencia establecido por la FIM, indica que los participantes independientes presentan un nivel de participación percibido de menor o nula dificultad respecto a los participantes dependientes. Relevancia para la profesión y la práctica clínica: El estudio de la Clasificación Internacional del Funcionamiento desde la Fisioterapia puede llegar a aportar a la profesión mayor autonomía en cuanto a la valoración de los pacientes, pues se trata de un marco teórico que sienta las bases en el funcionamiento y la movilidad como punto central de estudio y aporta una visión de la disfunción más positiva, desde el prisma de la capacidad y no de la limitación. El ictus presenta numerosas secuelas que atentan contra la funcionalidad de la persona y esto tiene consecuencias a nivel social que deben ser tenidas en cuenta por los fisioterapeutas, cuya función es muy reconocida en el tratamiento de estas personas. El hecho de definir patrones del nivel de participación en función a variantes demográficas y clínicas, facilita esbozar un patrón con facilitadores y barreras fácilmente reconocibles en los pacientes tras ictus que acuden a los servicios de Fisioterapia

Mediación familiar: propuesta de mejora a través de la formación de los progenitores

[ES]La mediación familiar, es una herramienta que, bien utilizada puede llegar a resolver, pero también a prevenir, situaciones conflictivas en el entorno familiar. Más concretamente cuando se están produciendo situaciones en dicho contexto familiar que pueden generar grandes cambios para todos los miembros de la familia, como es el caso de la separación y/o divorcio de los cónyuges. El gran desafío de esta propuesta será fortalecer a los progenitores a través de una serie de estrategias, para que, sean capaces de hacer frente a las diferentes situaciones que puedan surgir tras la separación/divorcio, pensado en el bienestar de sus hijos. Dicha propuesta, no solo va a formarlos y dotarlos de nuevas habilidades, sino que, desarrollará y potenciará las que ya tienen. Se trata de una propuesta breve y fácil para trabajarla desde la mediación familiar, partiendo de la idea del empowerment y orientada a todo tipo de familias independientemente de su clase o condición.[EN]Family mediation is a tool that can be used well, but also to prevent conflicting situations in the family environment. More specifically when situations are occurring in this family context that can generate great changes for all members of the family, as is the case of separation and / or divorce of the spouses. The great challenge of this proposal will be to strengthen the parents through a series of strategies, so that they are able to face the different situations that may arise after the separation / divorce, thinking about the welfare of their children. This proposal, not only will train them and equip them with new skills, but will develop and strengthen those that already have. It is a short and easy proposal to work from the family mediation, starting from the idea of empowerment and aimed at all types of families regardless of their class or condition

Validación de un instrumento para evaluar comportamientos relacionados con las apuestas online en jóvenes

Máster Universitario en Psicología General Sanitaria Por la UllEl presente trabajo se centra en la validación de un instrumento de evaluación de la conducta de apuestas online en jóvenes: la Escala de Juego Patológico Online (EJP-O). Se contó con una muestra de 244 participantes, hombres y mujeres de distintos centros de Educación Secundaria de la Comunidad Autónoma de Canarias de entre 12 y 17 años de edad, que han realizado apuesta online alguna vez en su vida. A partir del análisis factorial de la escala se han obtenido cuatro factores. Dichos factores han mostrado una consistencia interna aceptable, así como una buena estabilidad temporal. La mayoría de las correlaciones de la escala son significativas y positivas cuando se interrelaciona con otras escalas que miden uso problemático de las TICs. Por último, se realizó una prueba de diferencia de medias t-Student y Chi cuadrado para ver si existen diferencias hombres y mujeres que han apostado alguna vez, concluyendo que los hombres son los que más cantidad de dinero apuestan.This project focuses on the validation of an instrument which evaluates the online gambling behavior in young people called: The Online Pathological Game Scale (EJP-O). The sample contained 244 participants, both men and women from different secondary schools of the Autonomous Community of the Canary Islands between 12 and 17 years of age, who have made any online bet once in their lives. Four factors were obtained from the factorial analysis of the scale. These factors have shown acceptable internal consistency as well as good temporal stability. Most of the correlations of the scale are significant and positive when they interrelate with other scales that measure problematic ICT use. Finally, a test of differences of averages t-Student and Chi square were performed to see if there were any differences between men and women who have ever gambled, concluding that men are the ones who bet the most

Generación de células mesenquimales humanas de placenta para uso clínico

Tesis doctoral inédita leída en la Universidad Autónoma de Madrid, Facultad de Medicina, Departamento de Medicina. Fecha de lectura: 11-09-201

Music teacher education in Ireland and United Kingdom

En el marco del proyecto internacional ALFA II-0448-A (Evaluación de los Planes de Estudio de Formación del Profesorado de Educación Musical), este trabajo lleva a cabo un análisis documental y de contenido de todos los planes de estudio relacionados con la formación del profesorado de música en instituciones de educación superior de Irlanda y Reino Unido. La revisión realizada con los planes de estudio ha centrado su análisis en la dimensión educativa de la formación musical impartida en las instituciones de los dos países aquí comprendidos. Los resultados encontrados en este estudio dibujan un escenario en el que la formación musical en la educación superior irlandesa guarda un evidente paralelismo con la de Reino Unido y en ambas no existe un modelo suficientemente definido de formación del profesorado de música en educación primaria. Además, se da una gran heterogeneidad en las propuestas de formación de grado y posgrado entre las distintas universidades analizadas.In the frame of the international project ALPHA II-0448-A (Evaluation of Music Teacher Education Programmes), this paper makes a content analysis of all the music teacher education programmes of Ireland and United Kingdom. This review was made with emphasis on the educational dimension of the musical training given by the institutions of these two countries. Programme analysis denotes a clear parallelism between music teacher education in Ireland and the UK. It was also found a big disparity in undergraduate and graduate degrees among the programmes studied.Grupo de Investigación FORCE (Formación Centrada en la Escuela) Universidad de Granad

Formación inicial del profesorado de música en Irlanda y Reino Unido

En el marco del proyecto internacional ALFA II-0448-A (Evaluación de los Planes de Estudio de Formación del Profesorado de Educación Musical), este trabajo lleva a cabo un análisis documentaly de contenido de todos los planes de estudio relacionados con la formación del profesorado de música en instituciones de educación superior de Irlanda y Reino Unido. La revisión realizada con los planes de estudio ha centrado su análisis en la dimensión educativa de la formación musical impartida en las instituciones de los dos países aquí comprendidos. Los resultados encontrados en este estudio dibujan un escenario en el que la formación musical en la educación superior irlandesa guarda un evidente paralelismo con la de Reino Unido y en ambas no existe un modelo suficientemente definido de formación del profesorado de música en educación primaria. Además, se da una gran heterogeneidad en las propuestas de formación de grado y posgrado entre las distintas universidades analizadas

Indirect methods to estimate hidden population

Estimating the prevalence of the so-called "hidden populations" can be challenging, because the identification of its members is difficult due to their socially sanctionable or illegal behaviors. This article provides a critical review of the most widely used methods for estimating the size of a hard-to-reach population. All are indirect methods, based on incomplete data sources. Depending on the available data, one method can be more appropriate than another. Besides, each method must fulfill a number of requirements, and each one may be subject to specific risk of bias. To choose the most suitable method, an accurate evaluation of the available data is necessary, and. if possible several methods should be used simultaneously to be able to compare the results and to critically evaluate if these results fit with the reality. En determinadas situaciones podemos encontrar dificultades a la hora de calcular prevalencias en algunas poblaciones. Es el caso de personas que tienen comportamientos que son difíciles de identificar debido a que pueden estar sancionados socialmente o ser ilegales. Es lo que llamamos poblacio-nes ocultas. Este artículo proporciona una revisión crítica de los métodos más utilizados para calcular el tamaño de una población de difícil acceso. Se trata de métodos indirectos, que estiman la prevalencia de una población oculta basándose en fuentes de datos incompletas. Se exponen diferentes métodos, cada uno de ellos tiene diferentes indicaciones para ser utilizado, dependiendo de los datos de los que dispongamos. Además, precisan de una serie de requisitos para poder ser aplicados y cada uno está expuesto a di-ferentes tipos de sesgos. Por estos motivos, hay que valorar correctamente los datos disponibles para aplicar el método más preciso, y si fuese posible, utilizar simultáneamente varios métodos para poder comparar los resultados obtenidos, además de valorar críticamente los resultados y comprobar si se ajustan a la realidad.Palabras clave: Poblaciones Vulnerables, Métodos Epidemiológicos, Vigilancia Epidemiológica, Recogida de Datos.Financiación: parcialmente financiado por “Ministerio de Economía y Competitividad, Actuación de Formación Posdoctoral” (FPDI-2013-15827).S