AVALIAÇÃO DO RISCO DA DEGRADAÇÃO DA QUALIDADE DA ÁGUA EM SISTEMAS PÚBLICOS DE ABASTECIMENTO

A água para consumo humano está sujeita a ameaças desde o seu ponto de captação até ao ponto de consumo, que podem comprometer em diversos graus e formas, a qualidade da água fornecida ao consumidor e originar riscos para a saúde pública. Na actualidade, não é suficiente disponibilizar água em quantidade e pressão adequadas ao longo das 24 horas do dia, pois a sua qualidade é de uma importância crescente para todos os agentes envolvidos. A gestão do risco aplicada à qualidade da água assume, assim, uma importância superior, sendo necessária e emergente a discussão apresentada neste trabalho, sobre a problemática da avaliação e gestão do risco da qualidade da água em sistemas públicos de abastecimento procurando que o risco seja minimizado. Neste trabalho começa-se pela adaptação do conceito técnico do risco à qualidade da água para consumo humano em sistemas públicos de abastecimento. Não sendo o risco percepcionado necessariamente coincidente com o risco real, discutir-se-ão os mecanismos que influenciam a percepção da qualidade da água pelo consumidor e respectivos riscos para a saúde humana. Na sequência desta abordagem ao tema, pretende-se apresentar as ameaças e riscos a que a qualidade da água num sistema de abastecimento está sujeita, assim como, as medidas a tomar para a sua prevenção e/ou diminuição. Considerando eficaz a aplicação da metodologia de Gestão do Risco da Norma ISO 31000 à Gestão do Risco da Qualidade da Água para consumo humano em sistemas públicos de abastecimento de água, são apresentadas as considerações finais

Intervenção dos Enfermeiros na Promoção da Saúde Oral em Idosos

Resumo Enquadramento – A maior longevidade do ser humano, contribui para uma maior ocorrência de patologias orais, tornando-se cada vez mais necessária a participação dos enfermeiros na promoção da saúde oral da pessoa idosa. Objetivo – Identificar as estratégias/intervenções dos enfermeiros na promoção da saúde oral em idosos. Método – Pesquisou-se em vários motores de busca (Google Scholar; SciELO Scientific Electronic Library Online; The Joanna Briggs Institute; CINAHL Plus with Full Text, MedicLatina, Academic Search Complete, MEDLINE with Full Text, Cochrane Database of Systematic Reviews, Cochrane Central Register of Controlled Trials, Nursing e Allied Health Collection: Comprehensive; Elsevier - Science Direct), através de diferentes combinações dos seguintes descritores “Oral Health”,”Quality of Life” e “Literacy”, em dois idiomas – português e inglês – tendo sido identificados estudos desde 2000 até à atualidade. Aplicou-se o método da Cochrane Handbook, integrando o corpus da metassíntese num estudo descritivo. Resultado – Apurou-se que a participação dos enfermeiros é identificada como uma intervenção preventiva, integrada, sobretudo, nos cuidados de higiene/conforto. Conclusão – A prevenção das doenças orais implica a realização sistemática e continuada de atividades de promoção da saúde ao longo do ciclo vital, assumindo a enfermagem um papel ímpar na implementação do paradigma emergente face aos cuidados de saúde oral a prestar à pessoa idosa.Text, Cochrane Database of Systematic Reviews, Cochrane Central Register of Controlled Trials, Nursing e Allied Health Collection: Comprehensive; Elsevier - Science Direct), através de diferentes combinações dos seguintes descritores “Oral Health”,”Quality of Life” e “Literacy”, em dois idiomas – português e inglês – tendo sido identificados estudos desde 2000 até à atualidade. Aplicou-se o método da Cochrane Handbook, integrando o corpus da metassíntese num estudo descritivo. Resultado – Apurou-se que a participação dos enfermeiros é identificada como uma intervenção preventiva, integrada, sobretudo, nos cuidados de higiene/conforto. Conclusão – A prevenção das doenças orais implica a realização sistemática e continuada de atividades de promoção da saúde ao longo do ciclo vital, assumindo a enfermagem um papel ímpar na implementação do paradigma emergente face aos cuidados de saúde oral a prestar à pessoa idosa. Conclusion - Oral disease prevention involves the systematic and continuous of activities designed to promote health throughout the life cycle. Nursing assumes a unique role in implementing the emerging paradigm in relation to provide oral health care to the elderly

Literacia para a Saúde, Obesidade e Hipertensão Arterial – Revisão Integrativa da Literatura

Resumo A literacia para a saúde está relacionada com o grau de escolaridade e implica o conhecimento, a motivação, as competências das pessoas em aceder, compreender e avaliar as informações da área da saúde para, assim, poderem tomar decisões sobre a promoção da saúde, prevenção de doenças e melhoria da sua qualidade de vida (Sorensen, 2012). Existem atualmente recomendações relativas à promoção da literacia para a saúde, em prol de diversos indicadores de saúde, contudo, não existem ainda consensos sobre a sua influência na prevenção de doenças e promoção da saúde, nomeadamente ao nível da promoção de indicadores (e.g. índice de massa corporal (IMC) e pressão arterial) tradutores de melhor saúde. Assim, este estudo procurou, através de uma revisão da literatura, analisar o efeito da literacia para a saúde na manutenção do IMC e da pressão arterial dentro de parâmetros considerados normais para o adulto, considerados os respetivos descritores. Foram realizadas pesquisas eletrónicas, através de várias bases de dados científicas (CINAHL Plus with Full Text, MedicLatina, MEDLINE with Full Text, Cochrane Database of Systematic Reviews, Cochrane Central Register of Controlled Trials - via EBSCO), nos idiomas português e inglês, para identificar estudos, desde 2005 até à atualidade, sobre estas matérias. Para o efeito foram utilizadas diferentes combinações com os descritores “Health Education”, “Obesity”, “Hypertension” e “Feeding Behavior”. Os estudos selecionados foram analisados e agrupados de acordo com o tipo de desenho metodológico e objetivos, principais resultados encontrados e formas de intervenção propostas, desenvolvendo, desta forma, uma Revisão Integrativa da Literatura. Para isso foram seguidos os princípios propostos pelo Cochrane Handbook (Higgins & Green (Eds), 2011) e a análise crítica foi realizada por dois investigadores. No total, o corpus do estudo integrou a análise de 6 estudos primários que demonstraram que a literacia para a saúde se associou fortemente ao IMC e à pressão arterial. Conclui-se que a literacia para a saúde influencia o IMC e a pressão arterial.Abstract The health literacy is related to the educational level and involves the knowledge, motivation, skills of people to access, understand and evaluate information for health care to take decisions on health promotion, disease prevention and improved quality of life (Sorensen, 2012). There are currently recommendations on the promotion of health literacy in offspring of several health indicators, however, there is still no consensus about its influence on disease prevention and health promotion, particularly in terms of promotion indicators (eg. body mass index (BMI) and blood pressure) translators of a better health. Thus, this study sought through a literature review to examining the effect of health literacy in the maintenance of BMI and blood pressure within normal parameters for adult, considered their descriptors. Electronic searches were conducted through various scientific databases (CINAHL Plus with Full Text, MedicLatina, MEDLINE with Full Text, Cochrane Database of Systematic Reviews, Cochrane Central Register of Controlled Trials - via EBSCO), in Portuguese and English languages, to identify studies from 2005 to the present. For these purpose different combinations with the descriptors "Health Education", "Obesity", "Hypertension" and "Feeding Behavior" were used. The selected studies were analyzed and grouped according to the type of study design and objectives, main findings and forms of intervention proposals, thereby developing an integrative review of the literature. For this we followed the principles proposed by the Cochrane Handbook (Higgins & Green (Eds.), 2011) and the review was conducted by two researchers. In total, the corpus of the study integrated analysis of 6 primary studies that have shown that health literacy was strongly associated with BMI and blood pressure. It is concluded that health literacy influence BMI and blood pressure

Campanha para a sensibilização da adoção de animais de companhia e combate ao seu abandono

Trabalho de projeto apresentado à Escola Superior de Comunicação Social como parte dos requisitos para obtenção de grau de mestre em Publicidade e Marketing.Este trabalho consiste no desenvolvimento de uma Campanha para a sensibilização da Adoção de Animais de Companhia e Combate ao seu abandono, de acordo com uma estratégia de marketing social, que promove a adoção de animais de companhia e combate ao seu abandono; com o objetivo claro de sensibilizar a sociedade relativamente a estes temas. A marca Zu é uma das marcas pertencentes ao grupo Sonae, responsável pela comercialização de produtos para animais, seja para saúde, alimentação, higiene e lazer, bem como prestação de serviços de tosquia e banhos. Inaugurada em 2014, conta atualmente com 25 lojas no território nacional e o seu principal objetivo consiste em ser uma referência nesta área para todos os donos de animais, oferecendo produtos de qualidade e serviços especializados, sendo que todos os seus colaboradores são da área de medicina ou enfermagem veterinária, de modo a possuírem o ‘know’ adequado às suas funções e conforme às expectativas dos clientes. O trabalho desenvolvido tem como base uma estratégia de marketing social, visando solucionar um problema social e ao mesmo tempo, transmitindo os valores da marca, aproximando-se mais dos seus consumidores; através das redes sociais. O plano de comunicação para redes sociais será posto em prática no Instagram, Facebook e Youtube da marca, dado que 61% dos utilizadores portugueses de Internet, também se encontram no Instagram e 90% dos mesmos no Facebook. (Bacelar, 2019). Este projeto será útil para a marca Zu, uma vez que irá aumentar a notoriedade da marca e a nível social, irá promover a mudança de comportamentos, nomeadamente fomentar a adoção e combater o abandono animal. Em suma, e tendo em conta a metodologia de investigação utilizada, conclui-se que este projeto é pertinente, uma vez que segundo os resultados do inquérito, não há campanhas suficientes acerca desta temática.ABSTRACT: This work consists in the development of a Campaign to raise awareness of the Adoption of Companion Animals and Fight against their abandonment, according to a social marketing strategy, which promotes the adoption of pets and combats their abandonment; with the clear objective of making society aware of these issues. The Zu brand is one of the brands belonging to the Sonae group, responsible for the marketing of products for animals, whether for health, food, hygiene and leisure, as well as the provision of clipping and bathing services. Opened in 2014, it currently has 25 stores nationwide and its main objective is to be a reference in this area for all pet owners, offering quality products and specialized services, and all of its employees are from the medical area or veterinary nursing, in order to have the 'know' adequate to their functions and according to the clients' expectations. The work developed is based on a social marketing strategy, aimed at solving a social problem and, at the same time, transmitting the brand's values, getting closer to its consumers; through social media. The communication plan for social networks will be implemented on the brand's Instagram, Facebook and Youtube, given that 61% of Portuguese Internet users are also on Instagram and 90% of them on Facebook. (Bacelar, 2019). This project will be useful for the Zu brand, as it will increase brand awareness and at a social level, it will promote behavior change, namely foster adoption and combat animal abandonment. In short, and taking into account the research methodology used, it is concluded that this project is relevant, since according to the survey results, there are not enough campaigns on this topic.N/

Spatial Analysis of Wildlife Tuberculosis Based on a Serologic Survey Using Dried Blood Spots, Portugal

We investigated the spatial epidemiology of bovine tuberculosis (TB) in wildlife in a multihost system. We surveyed bovine TB in Portugal by serologic analysis of elutes of dried blood spots obtained from hunted wild boar. We modeled spatial disease risk by using areal generalized linear mixed models with conditional autoregressive priors. Antibodies against Mycobaterium bovis were detected in 2.4% (95% CI 1.5%-3.8%) of 678 wild boar in 2 geographic clusters, and the predicted risk fits well with independent reports of M. bovis culture. Results show that elutes are an almost perfect substitute for serum (Cohen unweighted κ = 0.818), indicating that serologic tests coupled with dried blood spots are an effective strategy for large-scale bovine TB surveys, using wild boar as sentinel species. Results also show that bovine TB is an emerging wildlife disease and stress the need to prevent further geographic spread and prevalence increase.Plan Nacional (grant CGL2017-89866 from the Ministry of Economy and Competitiveness, Spain, and Fondo Europeo de Desarollo Regional) and Programa Operacional Regional do Norte (grant ON.2 O Novo Norte), Quadro de Referência Estratégico Nacional through the Fundo Europeu de Desenvolvimento Regional. N.S. was supported by PhD grant SFRH/BD/69390/2010 from Fundação para a Ciência e Tecnologiainfo:eu-repo/semantics/publishedVersio

ESTUDO SOBRE O NÍVEL DE SATISFAÇÃO DOS ALUNOS DO CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS (UFAL) – CAMPUS ARAPIRACA

The present article analyzed the level of satisfaction of the Licentiate in Mathematics students at the Federal University of Alagoas (UFAL) - Campus Arapiraca, in relation to the course in which they are inserted. This study was designed because, historically, Mathematics Licentiate courses have a high level of evasion. That is, in general, they do not have a good relationship between freshmen and graduates. In this sense, it is important to know the perception that undergraduates have about the course to which they are part. Therefore, the objective of this work was to analyze the level of satisfaction of students of the Mathematics Degree course at the Federal University of Alagoas (UFAL) - Campus Arapiraca, on aspects such as: physical structure of the campus, academic training, relationship with teachers of the course, difficulties encountered during graduation, etc. Thus, a qualitative approach was carried out with students from the campus, seeking to understand and analyze the student profile and their perceptions of the course. Finally, we conclude that, in general, the Mathematics Degree students at the Federal University of Alagoas (UFAL) - Campus Arapiraca are satisfied with the training offered, making a few observations and/or suggestions about the course.El presente artículo analizó el nivel de satisfacción de los estudiantes de Licenciatura en Matemáticas de la Universidad Federal de Alagoas (UFAL) - Campus Arapiraca, en relación al curso en el que están insertos. Este estudio se diseñó porque, históricamente, las carreras de Grado en Matemáticas tienen un alto nivel de deserción. Es decir, en general, no tienen una buena relación entre los estudiantes de primer año y los graduados. En este sentido, es importante conocer la percepción que tienen los estudiantes de pregrado sobre la carrera a la que pertenecen. Por lo tanto, el objetivo de este trabajo fue analizar el nivel de satisfacción de los estudiantes de la carrera de Matemáticas de la Universidad Federal de Alagoas (UFAL) - Campus Arapiraca, sobre aspectos como: estructura física del campus, formación académica, relación con profesores del curso, dificultades encontradas durante la graduación, etc. Así, se realizó un abordaje cualitativo con estudiantes del campus, buscando comprender y analizar el perfil del estudiante y sus percepciones sobre el curso. Finalmente, concluimos que, en general, los estudiantes de la Licenciatura en Matemáticas de la Universidad Federal de Alagoas (UFAL) - Campus Arapiraca están satisfechos con la formación ofrecida, realizando algunas observaciones y/o sugerencias sobre el curso.O presente artigo analisou o nível de satisfação dos alunos de Licenciatura em Matemática da Universidade Federal de Alagoas (UFAL) - Campus Arapiraca, em relação ao curso em que estão inseridos. Esse estudo foi pensado pois, historicamente, os cursos de Licenciatura em Matemática contam com um alto nível de evasão. Ou seja, de modo geral, não apresentam uma boa relação entre calouros e egressos. Nesse sentido, é importante conhecer a percepção que os graduandos têm a respeito do curso a qual fazem parte. Sendo assim, o objetivo desse trabalho foi analisar o nível satisfação dos alunos do curso de Licenciatura em Matemática da Universidade Federal de Alagoas (UFAL) - Campus Arapiraca, sobre aspectos, tais como: estrutura física do campus, formação acadêmica, relação com os docentes do curso, dificuldades encontradas durante a graduação etc. Dessa forma, foi realizada uma pesquisa de abordagem qualitativa, com alunos do campus, buscando entender e analisar o perfil discente e suas percepções para com o curso. Por fim, concluiu-se que, de modo geral, os estudantes de Licenciatura em Matemática da Universidade Federal de Alagoas (UFAL) - Campus Arapiraca estão satisfeitos com a formação oferecida, fazendo algumas poucas observações e/ou sugestões sobre o curso.  O presente artigo analisou o nível de satisfação dos alunos de Licenciatura em Matemática da Universidade Federal de Alagoas (UFAL) - Campus Arapiraca, em relação ao curso em que estão inseridos. Esse estudo foi pensado pois, historicamente, os cursos de Licenciatura em Matemática contam com um alto nível de evasão. Ou seja, de modo geral, não apresentam uma boa relação entre calouros e egressos. Nesse sentido, é importante conhecer a percepção que os graduandos têm a respeito do curso a qual fazem parte. Sendo assim, o objetivo desse trabalho foi analisar o nível satisfação dos alunos do curso de Licenciatura em Matemática da Universidade Federal de Alagoas (UFAL) - Campus Arapiraca, sobre aspectos, tais como: estrutura física do campus, formação acadêmica, relação com os docentes do curso, dificuldades encontradas durante a graduação e etc. Dessa forma, foi realizada uma pesquisa de abordagem qualitativa, com alunos do campus, buscando entender e analisar o perfil discente e suas percepções para com o curso. Por fim, concluímos que, de modo geral, os estudantes de Licenciatura em Matemática da Universidade Federal de Alagoas (UFAL) - Campus Arapiraca estão satisfeitos com a formação oferecida, fazendo algumas poucas observações e/ou sugestões sobre o curso.

ESTUDO SOBRE O NÍVEL DE SATISFAÇÃO DOS ALUNOS DO CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS (UFAL) – CAMPUS ARAPIRACA

The present article analyzed the level of satisfaction of the Licentiate in Mathematics students at the Federal University of Alagoas (UFAL) - Campus Arapiraca, in relation to the course in which they are inserted. This study was designed because, historically, Mathematics Licentiate courses have a high level of evasion. That is, in general, they do not have a good relationship between freshmen and graduates. In this sense, it is important to know the perception that undergraduates have about the course to which they are part. Therefore, the objective of this work was to analyze the level of satisfaction of students of the Mathematics Degree course at the Federal University of Alagoas (UFAL) - Campus Arapiraca, on aspects such as: physical structure of the campus, academic training, relationship with teachers of the course, difficulties encountered during graduation, etc. Thus, a qualitative approach was carried out with students from the campus, seeking to understand and analyze the student profile and their perceptions of the course. Finally, we conclude that, in general, the Mathematics Degree students at the Federal University of Alagoas (UFAL) - Campus Arapiraca are satisfied with the training offered, making a few observations and/or suggestions about the course.El presente artículo analizó el nivel de satisfacción de los estudiantes de Licenciatura en Matemáticas de la Universidad Federal de Alagoas (UFAL) - Campus Arapiraca, en relación al curso en el que están insertos. Este estudio se diseñó porque, históricamente, las carreras de Grado en Matemáticas tienen un alto nivel de deserción. Es decir, en general, no tienen una buena relación entre los estudiantes de primer año y los graduados. En este sentido, es importante conocer la percepción que tienen los estudiantes de pregrado sobre la carrera a la que pertenecen. Por lo tanto, el objetivo de este trabajo fue analizar el nivel de satisfacción de los estudiantes de la carrera de Matemáticas de la Universidad Federal de Alagoas (UFAL) - Campus Arapiraca, sobre aspectos como: estructura física del campus, formación académica, relación con profesores del curso, dificultades encontradas durante la graduación, etc. Así, se realizó un abordaje cualitativo con estudiantes del campus, buscando comprender y analizar el perfil del estudiante y sus percepciones sobre el curso. Finalmente, concluimos que, en general, los estudiantes de la Licenciatura en Matemáticas de la Universidad Federal de Alagoas (UFAL) - Campus Arapiraca están satisfechos con la formación ofrecida, realizando algunas observaciones y/o sugerencias sobre el curso.O presente artigo analisou o nível de satisfação dos alunos de Licenciatura em Matemática da Universidade Federal de Alagoas (UFAL) - Campus Arapiraca, em relação ao curso em que estão inseridos. Esse estudo foi pensado pois, historicamente, os cursos de Licenciatura em Matemática contam com um alto nível de evasão. Ou seja, de modo geral, não apresentam uma boa relação entre calouros e egressos. Nesse sentido, é importante conhecer a percepção que os graduandos têm a respeito do curso a qual fazem parte. Sendo assim, o objetivo desse trabalho foi analisar o nível satisfação dos alunos do curso de Licenciatura em Matemática da Universidade Federal de Alagoas (UFAL) - Campus Arapiraca, sobre aspectos, tais como: estrutura física do campus, formação acadêmica, relação com os docentes do curso, dificuldades encontradas durante a graduação etc. Dessa forma, foi realizada uma pesquisa de abordagem qualitativa, com alunos do campus, buscando entender e analisar o perfil discente e suas percepções para com o curso. Por fim, concluiu-se que, de modo geral, os estudantes de Licenciatura em Matemática da Universidade Federal de Alagoas (UFAL) - Campus Arapiraca estão satisfeitos com a formação oferecida, fazendo algumas poucas observações e/ou sugestões sobre o curso.  O presente artigo analisou o nível de satisfação dos alunos de Licenciatura em Matemática da Universidade Federal de Alagoas (UFAL) - Campus Arapiraca, em relação ao curso em que estão inseridos. Esse estudo foi pensado pois, historicamente, os cursos de Licenciatura em Matemática contam com um alto nível de evasão. Ou seja, de modo geral, não apresentam uma boa relação entre calouros e egressos. Nesse sentido, é importante conhecer a percepção que os graduandos têm a respeito do curso a qual fazem parte. Sendo assim, o objetivo desse trabalho foi analisar o nível satisfação dos alunos do curso de Licenciatura em Matemática da Universidade Federal de Alagoas (UFAL) - Campus Arapiraca, sobre aspectos, tais como: estrutura física do campus, formação acadêmica, relação com os docentes do curso, dificuldades encontradas durante a graduação e etc. Dessa forma, foi realizada uma pesquisa de abordagem qualitativa, com alunos do campus, buscando entender e analisar o perfil discente e suas percepções para com o curso. Por fim, concluímos que, de modo geral, os estudantes de Licenciatura em Matemática da Universidade Federal de Alagoas (UFAL) - Campus Arapiraca estão satisfeitos com a formação oferecida, fazendo algumas poucas observações e/ou sugestões sobre o curso.

O USO DO BARALHO PARA UMA APRENDIZAGEM SOBRE NÚMEROS RACIONAIS

In this article we use the deck of cards to analyze how this game can subsidize the learning of mathematics, more specifically, the learning of rational numbers, its possible representations and operations, in elementary school. For a better understanding of Math teaching and the use of educational games, we initially conducted a documental research analyzing the proposals contained in the National Curricular Parameters (PCN's) and, secondly, a bibliographical research, based on theoreticians such as Piaget. The research was carried out at Escola Municipal Professor José Rodrigues Filho, located in Lagoa da Canoa/AL, with a class of 9th grade students. Finally, it was concluded that the use of cards can be an excellent option as a resource for learning, especially Mathematics. It can be seen that the students liked the game and participated, thus having a good discussion about the subject.En el presente artículo utilizamos la baraja para analizar cómo este juego puede subvencionar el aprendizaje de las Matemáticas, más concretamente, el aprendizaje de los números racionales, sus posibles representaciones y operaciones, en la escuela primaria. Para una mejor comprensión de la Enseñanza de las Matemáticas y del uso de los juegos educativos, se realizó inicialmente una investigación documental analizando las propuestas contenidas en los Parámetros Curriculares Nacionales (PCN's) y, en un segundo momento, una investigación bibliográfica, basada en teóricos como Piaget. La investigación se llevó a cabo en la Escuela Municipal Profesor José Rodrigues Filho, situada en Lagoa da Canoa/AL, con una clase de alumnos del 9º curso de primaria. Finalmente, se concluyó que el uso de la baraja puede ser una excelente opción como recurso en el aprendizaje, especialmente en Matemáticas. Se puede ver que a los alumnos les gustó el juego y participaron, teniendo así un buen debate sobre el tema.No presente artigo usamos o baralho como o objetivo de analisar como esse jogo pode subsidiar na aprendizagem da disciplina de Matemática, mais especificamente, na aprendizagem dos números racionais, suas possíveis representações e operações, no ensino fundamental. Para uma maior compreensão do Ensino de Matemática e da utilização de jogos educativos, foi realizada inicialmente uma pesquisa documental analisando as propostas contidas nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN’s) e, em um segundo momento, uma pesquisa bibliográfica, tomando por base teóricos tais como Piaget. A pesquisa foi realizada na Escola Municipal Professor José Rodrigues Filho, localizada no município de Lagoa da Canoa/AL, com uma turma de alunos do 9º ano do ensino fundamental. Por fim, concluiu-se que o uso do baralho pode ser uma excelente opção como recurso na aprendizagem, em especial na aprendizagem Matemática. Pode-se perceber que os alunos gostaram do jogo e participaram, tendo assim uma boa discussão sobre o assunto.No presente artigo usamos o baralho como o objetivo de analisar como esse jogo pode subsidiar na aprendizagem da disciplina de Matemática, mais especificamente, na aprendizagem dos números racionais, suas possíveis representações e operações, no ensino fundamental. Para uma maior compreensão do Ensino de Matemática e da utilização de jogos educativos, foi realizada inicialmente uma pesquisa documental analisando as propostas contidas nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN’s) e, em um segundo momento, uma pesquisa bibliográfica, tomando por base teóricos tais como Piaget. A pesquisa foi realizada na Escola Municipal Professor José Rodrigues Filho, localizada no município de Lagoa da Canoa/AL, com uma turma de alunos do 9º ano do ensino fundamental. Por fim, concluiu-se que o uso do baralho pode ser uma excelente opção como recurso na aprendizagem, em especial na aprendizagem Matemática. Pode-se perceber que os alunos gostaram do jogo e participaram, tendo assim uma boa discussão sobre o assunto

Structural laterality is associated with cognitive and mood outcomes: An assessment of 105 healthy aged volunteers

The human brain presents multiple asymmetries that dynamically change throughout life. These phenomena have been associated with cognitive impairments and psychiatric disorders although possible associations with specific patterns of cognitive aging are yet to be determined. We have therefore mapped and quantified morphological asymmetries in a heterogeneous and aged population (65.2 +/- 8.0 years old, 52 male and 53 female) to explore potential associations between the asymmetries in specific brain regions and cognitive performance. The sample was characterized in a battery of neuropsychological tests and in terms of brain structural asymmetries using a ROI-based approach. A substantial number of brain areas presented some degree of asymmetry. Such biases survived a stringent statistical correction and were largely confirmed in a voxel-based analysis. In specific brain areas, like the thalamus and insula, asymmetry was correlated with cognition and mood descriptors as the Stroop words/colors test or depressive mood scale, respectively. Curiously in the latter, the association was independent of its left/right direction. Altogether, results reveal that asymmetry is widespread in the aged brain and that area-specific biases (degree and direction) associate with the functional profile of the individual.European Commission (FP7): “SwitchBox” [contract HEALTH-F2-2010-259772] and Portuguese North Regional Operational Program (ON.2 – O Novo Norte) under the National Strategic Reference Framework (QREN), through the European Regional Development Fund (FEDER) – PM and NCS; Fundação para a Ciência e a Tecnologia (FCT) [grant numbers SFRH/BD/52291/2013 to ME via Inter-University Doctoral Programme in Ageing and Chronic Disease (PhDOC), SFRH/BPD/80118/2011 to HA and SFRH/BD/90078/2012 to TCC]; and FCT/MEC and ON.2 – ONOVONORTE – North Portugal Regional Operational Programme 2007/2013, of the National Strategic Reference Framework (NSRF) 2007/2013, through FEDER [project FCTANR/NEU-OSD/0258/2012 to RM]info:eu-repo/semantics/publishedVersio

Distinguishing Kingella kingae from Pyogenic Acute Septic Arthritis in Young Portuguese Children

This article belongs to the Special Issue Kingella kingae: Virulence Factors, Clinical Disease, and Diagnostics.(1) Background: We aim to identify clinical and laboratorial parameters to distinguish Kingella kingae from pyogenic septic arthritis (SA). (2) Methods: A longitudinal, observational, single-centre study of children 6 months ≤ 2 years, apyrexy and CRP ≤ 100 mg/L were significative, with an overall predictive positive value of 86.5%, and 88.4% for K. kingae. For this model, ROC curves were capable of differentiating (AUC 0.861, 95% CI 0.767-0.955) K. kingae SA from typical pathogens. (4) Conclusions: Age > 6 months ≤ 2 years, apyrexy and PCR ≤ 100 mg/L were the main predictive factors to distinguish K. kingae from pyogenic SA < 5 years. These data need to be validated in a larger study.info:eu-repo/semantics/publishedVersio