"Meu corpo, minhas regras": uma análise do discurso feminista na internet

As mulheres, em diversos momentos da história ocidental, lutaram contra sua condição de opressão, ainda que de forma isolada. O feminismo surgiu como um movimento organizado por volta dos séculos XVIII e XIX, inicialmente com a intenção de conquista de direitos políticos e de oportunidade de trabalho. Com o decorrer da história e do desenvolvimento das Tecnologias de Informação e Comunicação as ideias feministas puderam ser transmitidas a um numero maior de pessoas. Através do discurso e utilizando-se de redes de memória e identidade, o feminismo busca cooptar cada vez mais adeptos. A web e, especialmente, as redes sociais contribuem sobremaneira pra expansão do feminismo, pela capacidade de atingir um grande público. A pesquisa objetiva a resposta de como se dá essas relações entre ideologia e identidade nas publicações feministas da web. Assim como busca evidenciar a relação dialógica e responsiva entre os enunciados imagéticos publicizados e, dessa forma, estabelecer a relação entre memória e identidade nesse contexto. A metodologia utilizada para alcançar os objetivos propostos foi qualitativa, alinhado aos conceitos de ideologia, discurso e linguagem trabalhados por Mikhail Bakhtin, evocando as relações de memória e identidade vistas com Michael Pollak, entre outros. A coleta de dados foi realizada por meio da pesquisa exploratória, e a partir dessa coleta foi realizada a análise do discurso à luz dos conceitos apresentados. A análise e os resultados obtidos evidenciaram as relações dialógicas, responsivas e de transmissão de discurso que resultam das ferramentas oferecidas pelo mundo virtual. Percebeu-se também que a evocação da memória social é necessária para criar o processo identitário com o feminismo no receptor do enunciado. Por fim, conclui-se que o discurso feminista na web pretende alcançar, além de direitos políticos, a internalização de que as mulheres possuem força e autonomia para provocar a mudança social necessária a fim de romper com a ideologia dominante machista

TELL ME HOW YOU SLEEP: SLEEP HABITS AND PROBLEMS IN PORTUGUESE PRE-SCHOLAR AND SCHOLAR CHILDREN

Introdução:A avaliação dos problemas de sono é crucial na clínica diária, devido aos potenciais problemas orgânicos e comportamentais a eles associados. Objetivos:Avaliar os hábitos e problemas de sono em crianças em idade pré-escolar e escolar e comparar os resultados com outros estudos. Material e métodos:Aplicação da versão portuguesa do Children’s Sleep Habits Questionnaire (CSHQ-PT) aos pais de crianças frequentadoras de infantários ou escolas primárias no concelho de Vila Nova de Famalicão. Resultados: Foram incluídas 107 crianças pré-escolares e 122 escolares (n=229), com idade média de 6,3 anos e 54.1% eram rapazes. A prevalência de crianças que partilhavam o quarto foi de 37.3%. A hora média de deitar foi 21h:41m e de levantar 7h:20m. A duração total média de sono foi 9,7 horas, sendo maior nos pré-escolares (p<0.001). A prevalência global de problemas de sono foi 75.7% e a pontuação média total no CSHQ-PT foi 47.05, maior nos pré-escolares (p=0.001). Os pré-escolares pontuaram mais alto nos items resistência na hora de deitar (p<0,001), início do sono (p=0.046) e despertares notur- nos (p<0.001). A resistência na hora de deitar e ansiedade rela- cionada com o sono foram maiores nos filhos únicos (p=0.003). A prevalência de enurese noturna foi 7,7%, sono agitado 52.7% e bruxismo 22.2%. Conclusão: As crianças incluídas tendem a adormecer mais tarde e dormir menos relativamente a outros estudos. Foi encontrada uma elevada prevalência de problemas de sono, principalmente em idade pré-escolar, realçando a necessidade de uma diferente abordagem deste tema na prática clínica do pediatra.Background: Given the risk of significant organic and behavioral morbidity, it is crucial to evaluate sleep problems in clinical practice. Objectives: To evaluate sleep habits and problems in pre- scholar and scholar children and compare the results with other studies. Material and Methods: Children’s Sleep Habits Questionnaire Portuguese version (CSHQ-PT) was applied to parents of children (4-10 years old) attending daycare centers and elementary schools in Vila Nova de Famalicão county. Results: 107 pre-scholar and 122 scholar children were included (n=229), mean age 6,3 years. 54,1% were boys. 37,3% of children shared the bedroom with another relative . Mean bedtime was 21h:41m and mean wake-up time was 7h:20m. Mean sleep duration was 9.7hours, being longer in pre-scholars (p<0.001).The prevalence of global sleep disturbances was 75,7% and the mean CSHQ-PT total score was 47,05, being higher in pre-scholars (p=0,001). Pre-scholars also scored higher on bedtime resistance (p<0,001), sleep onset delay (p=0,046) and night wakening (p<0,001). Bedtime resistance and sleep anxiety scores were higher in only children (p=0.003). The prevalence of enuresis was 7,7%, restless sleep 52,7% and bruxism 22,2%. Conclusion: In this study, children tend to fall asleep later and sleep less than in other studies. A high prevalence of sleep problems was found, specially in pre-scholar children, which claims a different approach of this subject in pediatrician´s clinical practice.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

Uma filha de D.Pedro I, Dona Maria Amélia

FINEPUFRJFUJBIBEPFAPERJME

O espaço e a expressão linguística

Retomando esclarecimentos de Herbert Clark a respeito da percepção que tem o homemdo espaço em que se insere no mundo e tentando correlacionar essa percepção com a sua manifestaçãolingüística, este estudo analisa, em certas expressões, especialmente naquelas que denotam a localizaçãodo homem enquanto ser social, a maneira como se realiza, na língua portuguesa, a percepção desse espaço

Comunicação atualizada na linguagem das crônicas: um exemplo de Carlos Drummond de Andrade

No presente trabalho abordamos o gênero jornalístico-literário da crônica na divulgação da cultura de uma época. Tentamos ilustrar o fenômeno através de uma análise do estilo drummondiano nas suas crônicas das décadas de 40, 50 e 70

Comportamento Empreendedor de Empresas Maduras na Internacionalização: Evidências de um Setor de Alta Tecnologia

The study investigates the international trajectories of leading entrepreneurial firms in the Brazilian software industry using an international entrepreneurship perspective. The following research question guided the study: How does a mature entrepreneurial firm’s international expansion evolve and how does it differ from a typical international new venture’s path? The research adopts the case study method of investigation. The study analyzes three cases of leading high-tech Brazilian firms in the software development industry, whose internationalization processes occurred at least ten years after inception. The analysis uses a cross-case comparison, followed by a pattern-matching analysis with the extant literature on international new ventures and born globals. The results show that the late internationalization of the mature entrepreneurial firms examined in this study differs markedly from that of INVs or BGs on the following aspects: risk taking, competitive strategies, international vision since inception and entrepreneur´s previous international experience. Nevertheless, the two types of firm have in common innovativeness, proactiveness and networking capabilities.O estudo investiga as trajetórias internacionais de empresas empreendedoras líderes na indústria brasileira de software, sob a perspectiva do empreendedorismo internacional. A seguinte pergunta de pesquisa guiou o estudo: Como ocorre a expansão internacional de uma empresa empreendedora madura e como se diferencia de uma típica trajetória de novos empreendimentos internacionais (INVs)? A pesquisa adota como método de investigação o estudo de caso. São analisados três casos de empresas líderes de alta tecnologia brasileiras no setor de desenvolvimento de software, cuja internacionalização ocorre pelo menos dez anos após sua fundação. A análise utiliza a comparação entre casos seguida pela comparação com os padrões apresentados na literatura sobre novos empreendimentos internacionais e born globals. Os resultados mostram que a internacionalização tardia das firmas empreendedoras maduras, examinadas no presente estudo, difere substancialmente das INVs e BGs nos seguintes aspectos: aceitação de riscos, estratégias competitivas, visão internacional desde a fundação e experiência internacional do fundador. No entanto, os dois tipos de empresas têm em comum a inovatividade, a atitude proativa e o uso de redes na internacionalização

Comportamento Empreendedor de Empresas Maduras na Internacionalização: Evidências de um Setor de Alta Tecnologia

The study investigates the international trajectories of leading entrepreneurial firms in the Brazilian software industry using an international entrepreneurship perspective. The following research question guided the study: How does a mature entrepreneurial firm’s international expansion evolve and how does it differ from a typical international new venture’s path? The research adopts the case study method of investigation. The study analyzes three cases of leading high-tech Brazilian firms in the software development industry, whose internationalization processes occurred at least ten years after inception. The analysis uses a cross-case comparison, followed by a pattern-matching analysis with the extant literature on international new ventures and born globals. The results show that the late internationalization of the mature entrepreneurial firms examined in this study differs markedly from that of INVs or BGs on the following aspects: risk taking, competitive strategies, international vision since inception and entrepreneur´s previous international experience. Nevertheless, the two types of firm have in common innovativeness, proactiveness and networking capabilities.O estudo investiga as trajetórias internacionais de empresas empreendedoras líderes na indústria brasileira de software, sob a perspectiva do empreendedorismo internacional. A seguinte pergunta de pesquisa guiou o estudo: Como ocorre a expansão internacional de uma empresa empreendedora madura e como se diferencia de uma típica trajetória de novos empreendimentos internacionais (INVs)? A pesquisa adota como método de investigação o estudo de caso. São analisados três casos de empresas líderes de alta tecnologia brasileiras no setor de desenvolvimento de software, cuja internacionalização ocorre pelo menos dez anos após sua fundação. A análise utiliza a comparação entre casos seguida pela comparação com os padrões apresentados na literatura sobre novos empreendimentos internacionais e born globals. Os resultados mostram que a internacionalização tardia das firmas empreendedoras maduras, examinadas no presente estudo, difere substancialmente das INVs e BGs nos seguintes aspectos: aceitação de riscos, estratégias competitivas, visão internacional desde a fundação e experiência internacional do fundador. No entanto, os dois tipos de empresas têm em comum a inovatividade, a atitude proativa e o uso de redes na internacionalização

Training in adolescent health care: teaching experience

This study aimed to assess the operational education received by pediatricians in a training course on Comprehensive Health Care for Adolescents. The course was held at the Department of Adolescent Medicine of UNIFESP and included 10% of the pediatricians working in the São Paulo municipal health system, with theoretical and practical activities, technical visits, intervention/case supervision, and support for updates in the most relevant health conditions in this age bracket. The pediatricians were tested before and after the course with multiple-choice questions and with a open-ended questionairy. Of the 120 pediatricians enrolled, 85 completed the course, 73 (85.8%) of whom were women. They had been working as pediatricians for an average of 18 years. Perceived themselves as more capable of providing better health care, working in multi-professional teams, developing educational activities, diagnosing diseases and risk situations, preventing diseases, discussing cases and strategies with other professionals, and multiplying knowledge. The results suggest that the training model is suitable for providing operational education to professionals already in the job market, althougn requires continuous acquisition of new knowledge and the refinement of previously acquired knowledge.Trabalho realizado para aferir a instrumentalização recebida por pediatras em curso de Capacitação em Atenção à Saúde Integral do Adolescente. O curso foi realizado no Setor de Medicina do Adolescente da UNIFESP, com 10% dos pediatras que atuam na rede municipal de saúde da cidade de São Paulo, com atividades teóricas, teórico-práticas, visitas técnicas, supervisão de intervenções/casos e atualizações nas temáticas prioritárias desta faixa etária. Foram realizados pré e pós-testes com questões de múltipla escolha, um questionário aberto. Dos 120 pediatras inscritos, 85 completaram o curso, 73 (85,8%) eram do sexo feminino, a mediana do tempo de atuação em pediatria foi de 18 anos. Se perceberam mais capazes de melhorar a qualidade no atendimento, trabalhar em grupos/equipe multiprofissional, desenvolver ações educativas, diagnosticar melhor doenças e situações de risco, fazer prevenção de doenças, discutir casos e estratégias com outros profissionais, multiplicar conhecimento. Os resultados obtidos sugerem que o modelo de capacitação desenvolvido é adequado para instrumentalizar o profissional já inserido no mercado de trabalho, embora, pela característica do conhecimento médico, deva haver um processo permanente de aquisição de novos conhecimentos e refinamento dos já adquiridos.Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP)Secretaria Municipal de Saúde de São PauloUNIFESP, EFLCHSciEL

Fresh Molecular Look at Calcite-Brine Nanoconfined Interfaces

Calcite-fluid interface plays a central role in geochemical, synthetic, and biological crystal growth. The ionic nature of the calcite surface can modify the fluid-solid interaction and the fluid properties under spatial confinement and can also influence the adsorption of chemical species. We investigate the structure of the solvent and ions (Na, Cl, and Ca) at the calcite-aqueous solution interface under confinement and how such environment modifies the properties of water. To properly investigate the system, molecular dynamics simulations were employed to analyze the hydrogen bond network and to calculate NMR relaxation times. Here, we provide a new insight with additional atomistically detailed analysis by relating the topology of the hydrogen bond network with the dynamical properties in nanoconfinement interfaces. We have shown that the strong geometrical constraints and the presence of ions do influence the hydrogen bond network, resulting in more extended geodesic paths. Hydrogen bond branches connect low to high dynamics molecules across the pore and hence may explain the gluelike mechanical properties observed in the confinement environment. Moreover, we showed that the surface water observed at the calcite interface is characterized by slow transversal spin relaxation time (T2) and highly coordinated water molecules. The physical and electrostatic barrier emerged from the epitaxial ordering of water results in a particular ionic distribution, which can prevent the direct adsorption of a variety of chemical species. The implications of our results delineate important contributions to the current understanding of crystallization and biomineralization processes.Fil: Kirch, Alexsandro. Universidade de Sao Paulo; BrasilFil: Mutisya, Sylvia Mueni. Universidade Federal Do Abc; BrasilFil: Sanchez, Veronica Muriel. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Parque Centenario. Centro de Simulación Computacional para Aplicaciones Tecnológicas; Argentina. Universidad Nacional de San Martín. Escuela de Ciencia y Tecnología; ArgentinaFil: de Almeida, James Moraes. Universidade de Sao Paulo; BrasilFil: Miranda, Caetano Rodrigues. Universidade de Sao Paulo; Brasi

ARGUMENTAÇÃO E APRENDIZAGEM BASEADA EM PROBLEMAS: PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DE CONHECIMENTO CRÍTICO E REFLEXIVO EM SALA DE AULA DE FÍSICA

O presente trabalho tem por objetivo analisar o impacto que a interface entre a Aprendizagem Baseada em Problemas (ABP) e a argumentação pode desempenhar para a promoção da construção do conhecimento no componente curricular de Física, em uma sala de aula regular do Ensino Médio. Tomamos como foco de análise as interações dialógicas entre aluno-aluno e aluno-tutor ao longo da resolução de um problema na metodologia ABP, por entendermos que a configuração deste tipo de metodologia favorece o debate crítico e reflexivo de ideias, característico de um funcionamento metacognitivo. Os resultados apontam indícios de que a metodologia ABP é propícia ao desenvolvimento de ações discursivas que garantem a argumentação, desde que o tutor tenha conhecimento das mesmas e as utilize intencionalmente para manejar as discussões. Além disso, foi compreendido que os movimentos discursivos característicos da argumentação denotam um interessante potencial para o desenvolvimento da função metacognitiva autorreguladora de monitoramento do pensamento em um processo de ensino e de aprendizagem na Física, favorecendo, pois, o exercício do pensamento crítico e reflexivo