REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE ACADÊMICAS DO CURSO DE PEDAGOGIA SOBRE OS ANFÍBIOS ANUROS E SUAS IMPLICAÇÕES NA PRÁTICA PEDAGÓGICA

Resumo: Nesta pesquisa, o objetivo foi conhecer as representações sociais construídas por acadêmicas de um curso de Pedagogia em relação aos anfíbios anuros e as implicações destas representações nas suas práticas pedagógicas. A coleta de dados foi realizada por meio da técnica de grupo focal e a Teoria das Representações Sociais utilizada como alicerce da pesquisa. Os resultados evidenciam que a temática anfíbios gera sentimentos diversos, dúvidas e fragilidades conceituais, porém, o assunto desperta interesse. Evidenciam, também, que as participantes da pesquisa construíram suas representações sociais a partir de vivências, no entanto, os professores precisam dominar os conhecimentos científicos para abordá-los com propriedade com seus alunos, desenvolvendo a curiosidade, a criticidade e o interesse, além de possibilitar que os conhecimentos do universo consensual que os alunos apresentam, possam ser reconstruídos.Palavras-chave: Anuros; universo consensual; ensino de Ciências. Abstract: The aim of this study was to identify the social representations of Education undergraduate students on anuran amphibians and their implications for teaching. Data were collected using focus groups and the analysis was based on the framework of the Theory of Social Representations. The results show that the amphibian theme generates different feelings, doubts and conceptual weaknesses, however, the subject arouses interest. Also, that social representations are constructed from experiences; however, teachers need to master scientific knowledge in order to successfully approach it towards the students’ learning, thus developing their curiosity, criticism and interest. By doing so, they would allow students to recreate their knowledge of the consensual universe.Keywords: Anurans; consensual universe; science teaching

Uma análise sobre a geometria nos livros didáticos e na provinha Brasil

This article presents the results of a research whose objective was to inquire the coherence of contents and forms in Geometry presents in three collections of textbooks of the 2nd year of the Early Years and in the Provinha Brasil, guided by the National Curriculum Parameters and the Conceptual and Methodological Elements for the Definition of Learning Rights and Development of the Literacy Cycle (1st, 2nd and 3rd years) of Elementary School. The research had a qualitative and documentary approach. The three textbooks were recommended by the National Textbook Program and used in public and private schools in Santa Maria / RS. It was analyzed the questions about Geometry of the Provinha Brasil applied from 2011 to 2015. The analysis of the textbooks were categorized as to structure and formatting, content, language and illustrations. This study allowed establishing categories, according to the content contemplated and the skills that should be developed. It was concluded that the Geometry is increasingly present in the AI, Provinha Brazil and ECM. This indicates a tendency to provide teachers in this follow-up with subsidies so that they can work with geometry and achieve the geometric mathematical development that the student needs in this school year.Este artículo presenta los resultados de una investigación cuyo objetivo era verificar la coherencia de los contenidos y las formas en geometría, presente en tres colecciones de libros de texto del segundo grado de educación básica y en la prueba diagnóstica que aplica el Gobierno brasilero a estudiantes de segundo, guiados por los Parámetros Curriculares Nacionales y los Elementos Conceptuales y Metodológicos para la Geometría para la Definición de los Derechos de Aprendizaje y Desarrollo del Ciclo de Alfabetización(1er, 2do y 3er año) de la escuela primaria. La investigación tuvo un enfoque cualitativo y documental. Los tres libros de texto fueron recomendados por el Programa Nacional del Libro de Texto y se usaron en escuelas públicas y privadas en Santa Maria/RS. Se analizaron las preguntas referidas al contenido de geometría de las pruebas diagnósticas aplicadas de 2011 a 2015. El análisis de los libros de texto se clasificó en cuanto a su estructura, formato, contenido, lenguaje e ilustraciones. Este estudio permitió establecer categorías, de acuerdo con el contenido contemplado y las habilidades que deben desarrollarse. Se concluyó que la geometría está cada vez más presente, tanto en los libros de texto como en las pruebas diagnósticas (Provinha Brasil) y en los lineamientos conceptuales y metodológicos (ECM). Esto indica que existe la necesidad de ofrecer subsidios a los maestros en este sentido para que puedan trabajar con geometría y lograr el desarrollo matemático geométrico que el estudiante necesita en este año escolar.Este artigo traz resultados de uma pesquisa cujo objetivo foi investigar a coerência de conteúdos e formas na Geometria, presentes em três coleções de livros didáticos do 2º ano dos Anos Iniciais e na Provinha Brasil norteada pelos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) e pelos Elementos Conceituais e Metodológicos (ECM) para a Definição dos Direitos de Aprendizagem e Desenvolvimento do Ciclo de Alfabetização (1º, 2º e 3º anos) do Ensino Fundamental. A pesquisa teve abordagem qualitativa e documental. Os três livros didáticos foram recomendados pelo Programa Nacional do Livro Didático (PNLD) e utilizados em escolas da rede pública e privada de ensino no município de Santa Maria/RS. Foram analisadas as questões que faziam referência ao conteúdo de Geometria das Provinhas Brasil aplicadas nos anos de 2011 a 2015. A análise dos livros didáticos foi categorizada quanto à estrutura e formatação, conteúdo, linguagem e ilustrações. Este estudo possibilitou estabelecer categorias, de acordo com o conteúdo contemplado e as habilidades que devem ser desenvolvidas. Concluiu-se que a Geometria está cada vez mais presente e atual, tanto nos Livros didáticos (LD) dos Anos iniciais (AI), quanto na Provinha Brasil e nos ECM. Isso indica uma tendência de fornecer aos professores desse seguimento subsídios para que possam trabalhar com a Geometria e atingir o desenvolvimento matemático geométrico que o aluno necessita nesse ano escolar

Tropane alkaloids and calystegines as chemotaxonomic markers in the Solanaceae

This study assessed the occurrence and distribution of tropane alkaloids and calystegines in genera of the family Solanaceae to identify patterns of distribution and make evolutionary inferences. A database of tropane alkaloids and calystegines occurrences was constructed from the results of a search of scientific websites and a hand search of periodicals. The terms “Solanaceae”, “tropane alkaloids”, and “calystegines” were used as index terms for a full-text article search unrestricted by date of publications. The number of occurrence and chemical diversity indices were calculated and cluster analysis and principal components analysis were performed. Overall, 996 occurrences were reported, 879 of tropane alkaloids (88.3%) and 117 of calystegines (11.7%). The calystegines were significantly more relevant than tropane alkaloids for characterization of distinct groups of genera on both analyses performed here. This corroborates the trend toward a chemical dichotomy observed on database analysis and somewhat reinforces the correlation between geographic distribution and occurrence of secondary metabolites, as the presence of calystegines alone (without tropane alkaloids) was only reported in genera that have South America as their center of diversity.Este estudo analisou a ocorrência e a distribuição de alcaloides tropânicos e calisteginas em gêneros da família Solanaceae com o objetivo de identificar padrões de distribuição e fazer inferências evolutivas. Um banco de dados com ocorrências de alcaloides tropânicos e calisteginas foi elaborado a partir dos resultados de um levantamento em websites científicos e pela consulta direta em periódicos. Os termos “Solanaceae”, “alcaloides tropânicos” e “calisteginas” foram utilizados como indexadores para a busca de artigos na íntegra, sem restrição na data das publicações. O número de ocorrências e o índice de diversidade química foram calculados e análises de agrupamentos e de componentes principais foram realizadas. Um total de 996 ocorrências foi registrado, 879 de alcaloides tropânicos (88,3%) e 117 de calisteginas (11,7%). As calisteginas foram significativamente mais relevantes que os alcaloides tropânicos para a caracterização de distintos grupos de gêneros em ambas as análises realizadas. Isso corrobora a tendência de dicotomia química observada na análise do banco de dados, além de reforçar, de certa forma, a correlação entre a distribuição geográfica e a ocorrência de metabólitos secundários, visto que a presença exclusiva das calisteginas (sem alcaloides tropânicos) ocorre somente em gêneros cujo principal centro de diversidade é a América do Sul

Safety assessment and behavioral effects of Solanum guaraniticum leaf extract in rats

Solanum guaraniticum is a medicinal plant traditionally used to treat gastric and liver diseases. However, there is no documented evidence corroborating its safety. The present study evaluated the potential toxicity of S. guaraniticum leaf extract after acute administration in rats. Single doses of the extract (1.250, 2.500, and 5.000 mg/kg) were administered by gavage, and the rats were then monitored for 48 h and/or 14 days. Mortality, acute signs of toxicity, and general activity in the open field test were assessed as well as hematological and biochemical parameters, enzymatic activity (δ-aminolevulinate dehydratase and acetylcholinesterase), and oxidative stress parameters (lipid peroxidation level, non-protein thiol content, tissue catalase activity, and serum ferrous reducing power). Phytochemical analysis was also performed by HPLC. The results showed that extract administration produced no deaths (LD50 >; 5,000 mg/kg), and no significant adverse effects regarding food consumption, body weight gain, gross pathology, or other parameters. However, the open field tests showed a decrease in spontaneous activity (crossing and rearing) mainly at 48 h after treatment. The results suggest that S. guaraniticum extract is not acutely toxic, but causes alterations in central nervous system activity.Solanum guaraniticum é uma planta medicinal tradicionalmente usada para tratar doenças gástricas e hepáticas. Porém, não há evidências documentadas sobre sua segurança. O presente estudo avaliou a toxicidade do extrato das folhas de S. guaraniticum após administração aguda em ratos. Doses únicas do extrato (1.250, 2.500 and 5.000 mg/kg) foram administradas por gavagem e os animais foram monitorados por 48 h ou 14 dias. Mortalidade, sinais de toxicidade aguda e atividade geral, através do teste de campo aberto, foram analisados, assim como parâmetros hematológicos e bioquímicos, atividades enzimáticas (δ-aminolevulinato desidratase e acetilcolinesterase) e parâmetros de estresse oxidativo (nível de peroxidação lipídica, conteúdo de tióis não protéicos, atividade da catalase em tecidos e poder redutor em soro). A análise fitoquímica também foi realizada por HPLC. Os resultados mostraram que a administração do extrato não provoca mortes (LD50>;5.000 mg/kg) ou efeitos adversos significativos com relação ao consumo de comida, ganho de peso corporal, análise patológica, entre outros. Entretanto, o teste de campo aberto mostrou uma diminuição na atividade espontânea geral (cruzamentos e levantadas), principalmente em 48 h após o tratamento. Portanto, nossos resultados sugerem que o extrato de S. guaraniticum não é agudamente tóxico, mas causa alterações na atividade do sistema nervoso central

Análise quimiotaxonômica de Solanaceae Juss. com base em alcaloides derivados da ornitina e vitanolídeos

O status atual do conhecimento taxonômico e fitoquímico de Solanaceae torna essa importante família de eudicotiledôneas um ótimo modelo para estudos quimiotaxonômicos, os quais se constituem em uma valiosa ferramenta para a compreensão da diversidade biológica, além de favorecer o esclarecimento de dúvidas existentes no arranjo taxonômico dessa família em diferentes níveis hierárquicos. Desse modo, o presente trabalho avaliou as polarizações quimioevolutivas em Solanaceae, por meio da análise do padrão de ocorrência dos seus marcadores no emprego da abordagem metodológica da quimiossistemática micromolecular. Para isso, um banco de dados foi elaborado a partir de um amplo levantamento de ocorrências de micromoléculas, de modo especial alcaloides derivados da ornitina e vitanolídeos, em espécies de Solanaceae. Em relação à caracterização quimiotaxonômica das subfamílias de Solanaceae com base na ocorrência de alcaloides derivados da ornitina observou-se que o maior número de ocorrências foi registrado para os alcaloides tropânicos (NO = 927), seguido pelos nicotinóides (NO = 353), pirrolidinas simples (NO = 133), e, finalmente, calisteginas (NO = 100). O maior número de ocorrências dessas substâncias foi registrado em Solanoideae e Nicotianoideae, que juntas somaram 95% das ocorrências dos quatro grupos de alcaloides estudados. Em Petunioideae foi observada a presença de alcaloides tropânicos, pirrolidinas simples e calisteginas, em Schizanthoideae foram registradas ocorrências de pirrolidinas simples e alcaloides tropânicos e, em Cestroideae, somente a ocorrência de nicotinóides foi observada. A análise de similaridade baseada nos alcaloides derivados da ornitina sugere que o perfil químico das subfamílias está, de modo geral, correlacionado com a atual classificação de Solanaceae. O dendrograma de similaridade evidenciou a proximidade de Solanoideae e Nicotianoideae e dessas com Petunioideae. Schizanthoideae mostrou-se pouco similar às subfamílias citadas acima, e Cestroideae, mostrou-se dissimilar às demais. A análise realizada com o conjunto de informações de alcaloides tropânicos e calisteginas, separadamente, evidenciou que as calisteginas foram mais relevantes do que os alcaloides tropânicos para a caracterização de grupos distintos de gêneros de Solanaceae. Isto corrobora a tendência de uma dicotomia química observada pela análise qualitativa do banco de dados e, de certa forma, confirma a correlação entre a distribuição geográfica e ocorrência de metabólitos secundários, uma vez que a presença exclusiva de calisteginas foi relatada apenas em gêneros que têm a América do Sul como centro de diversidade. E, finalmente, a análise do banco de dados com a ocorrência de vitanolídeos na subfamília Solanoideae, elaborado para caracterizar o perfil químico e verificar a semelhança química entre suas tribos/gêneros, revelou a importância deste grupo de substâncias como marcadores quiomiotaxonômicos, especialmente, para Physaleae, Deprea e Jaborosa ratificando a importância da quimiotaxonomia como uma ferramenta para elucidar problemas taxonômicos, por exemplo, as relações incertas de alguns gêneros que ainda não estão incluídos em tribos na subfamília.The current state of knowledge on the taxonomy and phytochemistry of the Solanaceae makes this important family of eudicots an excellent model for chemotaxonomic studies, which are a valuable tool for advancing our understanding of biological diversity and can help elucidate uncertainties as to the taxonomic arrangement of this family at several hierarchical levels. Within this context, the present study assessed the evolutionary polarities of secondary metabolites in the Solanaceae by means of an analysis of the pattern of occurrence of smallmolecule chemotaxonomic markers. Toward this end, a database was compiled with the results of a wide-ranging survey of small-molecule occurrences in Solanaceae species, with particular emphasis on ornithine-derived alkaloids and withanolides. Regarding ornithine derivatives, the tropane alkaloids accounted for the greatest frequency of occurrence (NO = 927), followed by nicotinoids (NO = 353), simple pyrrolidines (NO = 133) and, finally, calystegines (NO = 100). The greatest frequency of occurrence of these substances was recorded in the Solanoideae and Nicotianoideae, which together accounted for 95% of all occurrences of these four alkaloid classes. The Petunioideae were characterized by the presence of tropane alkaloids, simple pyrrolidines, and calystegines, and the Schizanthoideae, by simple pyrrolidines and tropane alkaloids, whereas the Cestroideae were found to contain nicotinoids exclusively. Analysis of similarity on the basis of ornithine-derived alkaloid occurrence suggests that the chemical profile of these subfamilies largely correlates with the current classification of the Solanaceae. A similarity dendrogram revealed close relationships between the Solanoideae and the Nicotianoideae, and between these subfamilies and the Petunioideae. The Schizanthoideae had only minor similarity to the aforementioned subfamilies, and the Cestroideae were dissimilar to all others. Separate analysis of data on the occurrence of tropane alkaloids and of calystegines showed that the latter were more relevant than the tropane alkaloids as chemotaxonomic markers for characterization of distinct clusters of Solanaceae genera. This corroborates the trend toward a chemical dichotomy as shown by qualitative analysis of the database, and somewhat confirms the correlation between geographic range and occurrence of secondary metabolites, as the exclusive presence of calystegines was reported solely in genera that have South America as their center of diversity. Finally, analysis of the database of withanolide occurrences in the Solanoideae subfamily, compiled to characterize the chemical profile and ascertain the chemical similarity of the tribes/genera of this subfamily, revealed the importance of this class of substances as chemotaxonomic markers, especially in the Physaleae and the genera Deprea and Jaborosa, corroborating the relevance of chemotaxonomy as a means of elucidating taxonomic issues, such as the uncertain relationships of genera that are not yet included in tribes of this subfamily

Uma análise sobre a geometria nos livros didáticos e na provinha Brasil

This article presents the results of a research whose objective was to inquire the coherence of contents and forms in Geometry presents in three collections of textbooks of the 2nd year of the Early Years and in the Provinha Brasil, guided by the National Curriculum Parameters and the Conceptual and Methodological Elements for the Definition of Learning Rights and Development of the Literacy Cycle (1st, 2nd and 3rd years) of Elementary School. The research had a qualitative and documentary approach. The three textbooks were recommended by the National Textbook Program and used in public and private schools in Santa Maria / RS. It was analyzed the questions about Geometry of the Provinha Brasil applied from 2011 to 2015. The analysis of the textbooks were categorized as to structure and formatting, content, language and illustrations. This study allowed establishing categories, according to the content contemplated and the skills that should be developed. It was concluded that the Geometry is increasingly present in the AI, Provinha Brazil and ECM. This indicates a tendency to provide teachers in this follow-up with subsidies so that they can work with geometry and achieve the geometric mathematical development that the student needs in this school year.Este artigo traz resultados de uma pesquisa cujo objetivo foi investigar a coerência de conteúdos e formas na Geometria, presentes em três coleções de livros didáticos do 2º ano dos Anos Iniciais e na Provinha Brasil norteada pelos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) e pelos Elementos Conceituais e Metodológicos (ECM) para a Definição dos Direitos de Aprendizagem e Desenvolvimento do Ciclo de Alfabetização (1º, 2º e 3º anos) do Ensino Fundamental. A pesquisa teve abordagem qualitativa e documental. Os três livros didáticos foram recomendados pelo Programa Nacional do Livro Didático (PNLD) e utilizados em escolas da rede pública e privada de ensino no município de Santa Maria/RS. Foram analisadas as questões que faziam referência ao conteúdo de Geometria das Provinhas Brasil aplicadas nos anos de 2011 a 2015. A análise dos livros didáticos foi categorizada quanto à estrutura e formatação, conteúdo, linguagem e ilustrações. Este estudo possibilitou estabelecer categorias, de acordo com o conteúdo contemplado e as habilidades que devem ser desenvolvidas. Concluiu-se que a Geometria está cada vez mais presente e atual, tanto nos Livros didáticos (LD) dos Anos iniciais (AI), quanto na Provinha Brasil e nos ECM. Isso indica uma tendência de fornecer aos professores desse seguimento subsídios para que possam trabalhar com a Geometria e atingir o desenvolvimento matemático geométrico que o aluno necessita nesse ano escolar.Este artículo presenta los resultados de una investigación cuyo objetivo era verificar la coherencia de los contenidos y las formas en geometría, presente en tres colecciones de libros de texto del segundo grado de educación básica y en la prueba diagnóstica que aplica el Gobierno brasilero a estudiantes de segundo, guiados por los Parámetros Curriculares Nacionales y los Elementos Conceptuales y Metodológicos para la Geometría para la Definición de los Derechos de Aprendizaje y Desarrollo del Ciclo de Alfabetización(1er, 2do y 3er año) de la escuela primaria. La investigación tuvo un enfoque cualitativo y documental. Los tres libros de texto fueron recomendados por el Programa Nacional del Libro de Texto y se usaron en escuelas públicas y privadas en Santa Maria/RS. Se analizaron las preguntas referidas al contenido de geometría de las pruebas diagnósticas aplicadas de 2011 a 2015. El análisis de los libros de texto se clasificó en cuanto a su estructura, formato, contenido, lenguaje e ilustraciones. Este estudio permitió establecer categorías, de acuerdo con el contenido contemplado y las habilidades que deben desarrollarse. Se concluyó que la geometría está cada vez más presente, tanto en los libros de texto como en las pruebas diagnósticas (Provinha Brasil) y en los lineamientos conceptuales y metodológicos (ECM). Esto indica que existe la necesidad de ofrecer subsidios a los maestros en este sentido para que puedan trabajar con geometría y lograr el desarrollo matemático geométrico que el estudiante necesita en este año escolar

A Pesquisa Baseada em Design (PBD): um levantamento de trabalhos realizados no ensino de Matemática

International audienc

Um olhar para a formação de professores: mapeamento em artigos científicos

Neste trabalho, apresenta-se um mapeamento de artigos relacionados à formação de professores de Química. As produções investigadas foram de revistas nacionais classificadas com Qualis/CAPES A1, A2 e B1 e publicadas no período de 2006 a 2016. A busca com os descritores “formação de professores de Química”, nos títulos dos estudos, propiciou localizar quatorze artigos científicos, que, após analisados, foram classificados em três categorias, conforme seguem: identidade e profissionalização docente (57,14%), formação continuada/TICs (28,57%) e formação inicial/sequência didática (14,29%). A partir das categorias apresentadas os resultados revelam como a formação de professores de Química está sendo discutida no âmbito das pesquisas. A maioria das publicações encontradas, abordaram questões relacionadas a identidade e profissionalização docente. Esta temática vem sendo amplamente discutida e, referem-se a diferentes enfoques inclusos no tema, como: a pesquisa educacional como atividade curricular, contribuição do PIBID na formação, identificação e construção de saberes de argumentação docente e apropriação do discurso em sala de aula. Além destas abordagens, várias outras questões que podem contribuir na formação inicial e continuada dos professores têm sido levantadas e discutidas, como: formação continuada, principalmente aproximando os professores das TICs, modelo de educação pautado em elementos da racionalidade prática e mudanças na matriz curricular dos cursos

Safety assessment and behavioral effects of Solanum guaraniticum leaf extract in rats

ABSTRACT Solanum guaraniticum is a medicinal plant traditionally used to treat gastric and liver diseases. However, there is no documented evidence corroborating its safety. The present study evaluated the potential toxicity of S. guaraniticum leaf extract after acute administration in rats. Single doses of the extract (1.250, 2.500, and 5.000 mg/kg) were administered by gavage, and the rats were then monitored for 48 h and/or 14 days. Mortality, acute signs of toxicity, and general activity in the open field test were assessed as well as hematological and biochemical parameters, enzymatic activity (δ-aminolevulinate dehydratase and acetylcholinesterase), and oxidative stress parameters (lipid peroxidation level, non-protein thiol content, tissue catalase activity, and serum ferrous reducing power). Phytochemical analysis was also performed by HPLC. The results showed that extract administration produced no deaths (LD50 > 5,000 mg/kg), and no significant adverse effects regarding food consumption, body weight gain, gross pathology, or other parameters. However, the open field tests showed a decrease in spontaneous activity (crossing and rearing) mainly at 48 h after treatment. The results suggest that S. guaraniticum extract is not acutely toxic, but causes alterations in central nervous system activity