Supporting Defect Causal Analysis in Practice with Cross-Company Data on Causes of Requirements Engineering Problems

[Context] Defect Causal Analysis (DCA) represents an efficient practice to improve software processes. While knowledge on cause-effect relations is helpful to support DCA, collecting cause-effect data may require significant effort and time. [Goal] We propose and evaluate a new DCA approach that uses cross-company data to support the practical application of DCA. [Method] We collected cross-company data on causes of requirements engineering problems from 74 Brazilian organizations and built a Bayesian network. Our DCA approach uses the diagnostic inference of the Bayesian network to support DCA sessions. We evaluated our approach by applying a model for technology transfer to industry and conducted three consecutive evaluations: (i) in academia, (ii) with industry representatives of the Fraunhofer Project Center at UFBA, and (iii) in an industrial case study at the Brazilian National Development Bank (BNDES). [Results] We received positive feedback in all three evaluations and the cross-company data was considered helpful for determining main causes. [Conclusions] Our results strengthen our confidence in that supporting DCA with cross-company data is promising and should be further investigated.Comment: 10 pages, 8 figures, accepted for the 39th International Conference on Software Engineering (ICSE'17

Physical Activity Levels in Peripheral Artery Disease Patients

BACKGROUND: Increases in daily physical activity levels is recommended for patients with peripheral artery disease (PAD). However, despite this recommendation, little is known about the physical activity patterns of PAD patients. OBJECTIVE: To describe the physical activity patterns of patients with symptomatic peripheral artery (PAD) disease. METHODS: This cross-sectional study included 174 PAD patients with intermittent claudication symptoms. Patients were submitted to clinical, hemodynamic and functional evaluations. Physical activity was objectively measured by an accelerometer, and the time spent in sedentary, low-light, high-light and moderate-vigorous physical activities (MVPA) were obtained. Descriptive analysis was performed to summarize patient data and binary logistic regression was used to test the crude and adjusted associations between adherence to physical activity recommendation and sociodemographic and clinical factors. For all the statistical analyses, significance was accepted at p < 0.05. RESULTS: Patients spent in average of 640 ± 121 min/day, 269 ± 94 min/day, 36 ± 27 min/day and 15 ± 16 min/day in sedentary, low-light, high-light and MVPA, respectively. The prevalence of patients who achieved physical activity recommendations was 3.4%. After adjustment for confounders, a significant inverse association was observed between adherence to physical activity recommendation and age (OR = 0.925; p = 0.004), while time of disease, ankle brachial index and total walking distance were not associated with this adherence criteria (p > 0.05). CONCLUSION: The patterns of physical activity of PAD patients are characterized by a large amount of time spent in sedentary behaviors and a low engagement in MVPA. Younger patients, regardless of the clinical and functional factors, were more likely to meet the current physical activity recommendations

Feira de ciências: Difundindo ciência e tecnologia na Região do Pampa

Trabalho apresentado no 31º SEURS - Seminário de Extensão Universitária da Região Sul, realizado em Florianópolis, SC, no período de 04 a 07 de agosto de 2013 - Universidade Federal de Santa Catarina.Ciências, Feira de Ciências, Divulgação da Ciência, Formação de professores

Resilience and the self-righting power of development : observations of impoverished Brazilian children in person-centred playtherapy

A chapter on observations of impoverished Brazilian children in person-centred playtherap

The importance of histopathologic review of biopsies in patients with prostate cancer referred to a tertiary uro - oncology center

In view of the detailed histologic evaluation of prostate cancer (PC), it is usually advisable to provide a "second opinion" to confirm diagnosis. This study aimed to compare the Gleason score (GS) of initial diagnosis versus that of histopathologic review of patients with PC. The secondary objective was to compare initial GS versus histopathologic review versus post - surgical histopathology. Material and methods: Retrospective study based on chart review of patients with PC that attended the Uro - oncology Department of Hospital das Clinicas - UNICAMP - Campinas, Brazil, from April, 2002, to April, 2012. Data were divided in groups: patients with biopsies performed elsewhere, biopsies after pathological review and histopathological results following retropubic radical prostatectomy (RRP). These were evaluated in relation to GS difference using Fleis's Kappa concordance coefficient. Results: 402 PC patients, with a median age of 66 years, were evaluated. Reviewed GS showed worsening, with accuracy of 61.2%, and Kappa concordance value = 0.466. Among 143 patients submitted to surgery, GS varied widely, regarding initial evaluation, review and post - surgical RRP. Joint concordance of evaluations was weak (Kappa = 0.216), mainly due to almost no existence concordance between initial evaluation and following RRP (Kappa = 0.041). Conclusion: There is a great histopathological variation of initial GS versus reviewed GS. There is also a better correlation of reviewed GS and post - surgical GS than with initial GS. The second opinion by an uropathologist improves diagnosis and should be advised for better therapeutic decision451323

O uso social das mídias pelo campo da educação: uma análise do processo de reformulação da plataforma YouTube Edu (2022-2023)

Este artigo relata aspectos metodológicos do processo de reestruturação da plataforma YouTube Edu, a partir da análise de mais de mil novos vídeos, em uma interface entre educação e comunicação. Busca-se compreender: (1) formas de produção de conteúdo; (2) características dos sujeitos produtores; e (3) circulação e oferta de conteúdo educativo em ambiente digital. De abordagem qualiquantitativa, a técnica de pesquisa utilizada foi a pesquisa-ação. Os resultados mostram que não há um modelo único de produção de conteúdo educativo para plataformas digitais no Brasil, e seus usos seguem critérios de circulação, princípios colaborativos e formatação estabelecidos pela plataforma. Foram evidenciados progressos relacionados a aspectos de diversidade, gênero e inclusão e formação acadêmica do professor, e necessidades de avanço em questões de exclusão social e protagonismo do estudante

CULTURA E GESTÃO FAMILIAR: LIMITES E POSSIBILIDADES

Cultura organizacional e gestão familiar são temas relevantes.  Com vistas a estes temas, o estudo teve como objetivo identificar aspectos da cultura em uma empresa de gestão familiar. Trata-se de uma pesquisa descritiva cujos instrumentos de coleta de dados utilizados foram uma entrevista semi estruturada com o casal fundador  e um questionário baseado no Instrumento Brasileiro para avaliação da Cultura Organizacional aplicado a 55 colaboradores de uma empresa do ramo têxtil localizada em um município do norte gaúcho. A análise dos dados partiu da estatística descritiva para os dados quantitativos e da análise de conteúdo com estabelecimento de categorias a partir da entrevista e da fundamentação teórica. Em um segundo momento, utilizou-se do método da triangulação para análise dos resultados. Como principais conclusões percebeu-se que os valores percebidos e colocados em prática são a paixão, ambição e ousadia, que são traduzidos em empreendedorismo, gerando bem- estar e uma busca constante por resultados positivos

O uso social das mídias pelo campo da educação: uma análise do processo de reformulação da plataforma YouTube Edu (2022-2023)

Este artigo relata aspectos metodológicos do processo de reestruturação da plataforma YouTube Edu, a partir da análise de mais de mil novos vídeos, em uma interface entre educação e comunicação. Busca-se compreender: (1) formas de produção de conteúdo; (2) características dos sujeitos produtores; e (3) circulação e oferta de conteúdo educativo em ambiente digital. De abordagem qualiquantitativa, a técnica de pesquisa utilizada foi a pesquisa-ação. Os resultados mostram que não há um modelo único de produção de conteúdo educativo para plataformas digitais no Brasil, e seus usos seguem critérios de circulação, princípios colaborativos e formatação estabelecidos pela plataforma. Foram evidenciados progressos relacionados a aspectos de diversidade, gênero e inclusão e formação acadêmica do professor, e necessidades de avanço em questões de exclusão social e protagonismo do estudante.This article reports methodological aspects of the restructuring process of the YouTube Edu platform, from analyzing more than a thousand new videos, in an interface between Education and Communication. The aim is to understand: (1) forms of content production; (2) characteristics of the producing subjects; and (3) circulation and offer of educational content in a digital environment. With a quantitative and qualitative approach, the research technique used was action research. The results show no single model for producing educational content for digital platforms in Brazil, and its uses follow circulation criteria, collaborative principles, and formatting established by the platform. Progress related to aspects of diversity, gender and inclusion, and the academic training of teachers were highlighted, alongside a need for progress on issues of social exclusion and the protagonism of the student

DO PALCO À ACADEMIA: A CONSTRUÇÃO DRAMATÚRGIA DE MÃO NA LUVA, DE ODUVALDO VIANNA FILHO

Anchoring on the studies of Ubersfeld (2005), Ryngaert (1996), Pallottini (1998), Pavis (1999), Magaldi (1984, 1997) about the way of structuring of theatrical text, as well as the symbolic structuring of Chevalier and Gueerbrant (1998), this work presents as object, the analysis of the characters&#39; speeches Ele and Ela contained in the dramatic text&nbsp;M&atilde;o na luva&nbsp;(1966), by the playwright Oduvaldo Vianna Filho. The work approaches the dynamics of the relationships between the characters seeking to analyze in a specific way the dramatic construction of Vianna Filho, observing the author&#39;s peculiar aspects and the questionable relationship between text and representation. We want to show, through the strategies of construction of the text, the poetic view of the playwright, looking for the understanding of the nuances of the social-political discourse contained in the piece, that supplies, among other aspects, important characteristics to be considered&nbsp;&nbsp;in the analytic ambit: the identity, the social and financial situation that the protagonists are, the political-ideological convictions and the power relationships observed in a great part of the dialogues. It&#39;s important to point out that all these subjects are fundamental for the process of diegetic understanding; once, unavoidably, being generating sources of conflict.Ancorando-se nos estudos de Ubersfeld (2005), Ryngaert (1996), Pallottini (1998), Pavis (1999) e Magaldi (1984, 1997) acerca do modo de estruturação do texto teatral, bem como apoiado pela estruturação simbólica de Chevalier e Ghueerbrant (1998), este trabalho tem como objeto a análise das falas das personagens Ele e Ela contidas no texto dramático Mão na luva (1966), do dramaturgo Oduvaldo Vianna Filho. O trabalho aborda a dinâmica das relações entre as personagens, visando analisar, de forma específica, a construção dramatúrgica de Vianna Filho, observando os aspectos peculiares do autor e ressaltando a polêmica relação entre texto e representação. Pretende-se mostrar, por meio das estratégias de construção do texto, a visada poética do dramaturgo, buscando a compreensão das nuances do discurso político-social contidas na peça, que fornece, entre outros aspectos, características relevantes a serem consideradas no âmbito analítico: a identidade, a situação social e financeira em que se encontram os protagonistas, as convicções político-ideológicas e as relações de poder que se manifestam em boa parte dos diálogos. Todas essas questões são fundamentais para o processo de compreensão diegética, uma vez que, inevitavelmente, são fontes geradoras de conflito.

O DESAFIO EM LIDAR COM A INFORMÁTICA NO MEIO EDUCACIONAL

O objetivo deste artigo é apresentar um trabalho de investigação por meio de pesquisa bibliográfica, sobre o desafio em lidar com a informática no meio educacional, para o desenvolvimento humano e, principalmente, no processo de educação formal. É um estudo com características históricas numa abordagem pedagógica sobre tecnologias na educação.  As novas tecnologias na sociedade constituem uma realidade da qual não podemos fugir e implica necessidade de amplitude educacional em vários aspectos, em que o papel do professor como educador no ambiente escolar deve proporcionar uma aprendizagem significativa, desafiando os alunos e inserindo recursos tecnológicos na sala de aula. O auxílio da informática é um estimulador no aproveitamento do tempo, à medida que ele seja utilizado adequadamente com objetivos e clareza de suas respectivas funções. A informática educativa auxilia no desenvolvimento das capacidades do ser humano, contribuindo para uma melhor integração individual e social, tornando-o cidadão crítico. A informática técnica, por sua vez, é responsável pela inserção da máquina computador no cotidiano do aluno, possibilitando a ele conhecer as partes indispensáveis para o seu funcionamento, envolvendo os conceitos de hardware, software e peopleware que são genericamente os três elementos fundamentais para um sistema computacional. Portanto, é fundamental que a informática pedagógica atue junto com a técnica, sendo mediado pelo professor, com isso o aluno coloca em prática a parte técnica e os conhecimentos adquiridos em sala, tornando uma aula diferenciada do entendimento dos conteúdos propostos