DISCRIMINAÇÃO QUALIFICADA PELA COR OU RAÇA NA CIDADE DE BELÉM DO PARÁ, REGIÃO AMAZÔNICA

RESUMO O objetivo desse estudo é identificar as principais características dos insultos raciais relatados nos boletins de ocorrências policiais. As técnicas de analise conteúdo e descritivas foram utilizadas para agrupar e descrever os principais termos raciais verbalizados entre os 59 relatos das vítimas registrados nos boletins de ocorrências referentes ao crime de injúria racial coletados na Delegacia de Combate a Crimes Discriminatórios e Homofóbicos, situada na cidade de Belém do Pará, no período entre Janeiro de 2011 a dezembro de 2015. Os resultados revelam que as mulheres negras são as mais descriminadas e associadas às categorias de animalidade, sujeira e pobreza. O estudo demonstrou que no contexto das relações interpessoais, as ameaças, brigas e xingamentos transformam-se em insultos racistas de forma consciente e naturalizado. PALAVRAS CHAVE Injúria racial; Racismo; Delegacia de crimes raciais; Boletim de ocorrência policial

AS POTENCIALIDADES DA EDUCAÇÃO TUTORIAL NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA: O CASO DOS GRUPOS PET MATEMÁTICA DA UFMS

O presente trabalho buscou refletir sobre a contribuição da educação tutorial na formação inicial de professores de matemática. Como aportes teóricos norteadores, dialogamos com os documentos e estudos que tematizam a educação tutorial, bem como pesquisas que abordam as especificidades da formação do professor de matemática, em especial, a fase inicial. Como parte do desenvolvimento metodológico do trabalho foi analisado, com a lente da pesquisa qualitativa, o caso da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), que conta com três grupos do Programa de Educação Tutorial vinculados a cursos de Licenciatura em Matemática. Foram entrevistados 51 petianos egressos dos grupos de matemática da UFMS utilizando a técnica do questionário como ferramenta de produção de dados, com perguntas que abordaram desde os motivos da escolha por participar do programa até a influência na formação e no trabalho docente realizado atualmente. Os resultados indicam uma avaliação positiva do programa, reconhecendo sua excelência, bem como uma contribuição importante na formação, em termos de aprofundamento de conceitos teóricos, em termos pedagógicos de reflexão sobre a prática docente, bem como em termos da formação de um profissional humanista e criativo

Determinação de propriedades mecânicas de tração de compósitos híbridos reforçados utilizando fibras de bambu tratadas em solução NaOH e lama vermelha

Buscando sugerir novas rotas para resíduos industriais oriundos da indústria mineradora, e, também, contribuir com a pesquisa e desenvolvimento de novos materiais, de fontes renováveis e sustentáveis, desenvolveu-se neste trabalho um material compósito híbrido composto de matriz polimérica, fibras de bambu tratada quimicamente e resíduo industrial (lama vermelha). Os compósitos produzidos foram analisados quanto sua resistência à tração de acordo com a norma ASTM D3039. As análises fractográficas foram realizadas por Microscopia Eletrônica de Varredura (MEV). O compósitos que apresentou melhor desempenho mecânico foi para proporção 3 %/10 % (fibra/resíduo) com um limite de 35,30 MPa. A fractografia realizada nas morfologias das fraturas dos compósitos demonstraram mecanismos como: trincas na matriz, descolamento e desfibrilamento de fibras, fibras rompidas e fibras arrancadas (pull-out)

O LABORATÓRIO DE ENSINO DE MATEMÁTICA E A EDUCAÇÃO TUTORIAL

O presente trabalho tem como objetivo refletir sobre a atividade “O Laboratório de Ensino de Matemática no apoio de Atividades Didáticas” presente no planejamento desde a criação do grupo PET Conexões de Saberes Matemática/CPTL em 2010. Metodologicamente trata-se, portanto, de um trabalho teórico, que visa analisar a atividade à luz da Educação Tutorial. Para a análise serão utilizadas as quatro categorias para a Educação Tutorial descritas pela CENAPET (2014), são elas: as relações tutoriais, o trabalho coletivo, a promoção da indissociabilidade entre o ensino, a pesquisa e a extensão e a promoção da interdisciplinaridade. A partir do desenvolvimento da atividade foi possível aproximar os petianos de um conjunto diversificado de recursos didáticos. Assim, tal trabalho de aproximação com novos recursos mostrou uma modalidade de trabalho de acordo com a concepção filosófica e os objetivos do PET no sentido que propicia a formação de um profissional crítico e reflexivo, preparado para aprender de maneira continua e autônoma

Ensino de cônicas: experiências de ensino com metodologias alternativas

As curvas cônicas compõem diversas aplicações no cotidiano, contudo o ensino de cônicas tem sido abordado de modo ineficiente, por diversos fatores. Pensando nisso, o presente relato de experiência tem como objetivo apresentar uma proposta para o ensino de cônicas por meio de oficinas, utilizando metodologias diferenciadas. Sendo esse, um trabalho resultante da dissertação de mestrado de um dos autores, que realizou algumas experiências na educação básica, em aulas regulares e na forma de projeto. O trabalho foi realizado em parceria com o Grupo PET Conexões de Saberes Matemática do Campus de Três Lagoas (CPTL) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS). As oficinas foram desenvolvidas com alunos de ensino médio de duas escolas da cidade de Três Lagoas – MS, abordando aspectos teóricos, realizando trabalho prático com materiais manipuláveis para a construção da Hipérbole, bem como trabalho em laboratório de informática utilizando ferramentas de tecnologias, como é o caso do Software SCRATCH e o Software GeoGebra. Assim, os resultados apontam que abordagens que utilizam tecnologias digitais e materiais concretos possibilitam construir um espaço de reflexão, discussão e criação de uma Matemática mais atraente para o aluno, por oferecer conteúdos lúdicos e diferenciados que subsidiem a aprendizagem matemática

Case report: Granzyme-B expression by T- and B- cells during severe AQP4-positive Neuromyelitis Optica spectrum disorder with fatal venous thromboembolism outcome

BackgroundThe expression of serine protease granzyme-B (GzmB) by circulating CD8+ T lymphocytes has been recently suggested as a biomarker for poor immunotherapy response and severe disability in patients with Neuromyelitis Optica spectrum disorders (NMOSD). In parallel, venous thromboembolism (VTE) has been reported mainly in NMOSD patients exhibiting transverse myelitis.Case presentationHere, we describe an Aquaporin-4 positive (AQP4-positive) NMOSD patient who showed short myelitis (SM) and experienced a fatal pulmonary thromboembolism/lower extremity deep vein thrombosis during anti-CD20 treatment. Flow cytometry analyses from the peripheral blood revealed an enhanced cytotoxic behavior through circulating CD8+GzmB+ T, CD4+GzmB+ T lymphocytes, and residual CD19+GzmB+ B cells.ConclusionsFatal VTE may be a rare outcome, particularly in patients exhibiting SM, and may share poorly understood immunological mechanisms with AQP4-positive NMOSD severity

MATEMÁTICA E FOTOGRAFIA: CAMINHOS TRILHADOS DA EXTENSÃO À PESQUISA

O presente texto tem como objetivo relatar a experiência do trabalho realizado na ação de extensão Um Olhar Matemático da Cidade de Três Lagoas, considerando as possibilidades de desdobramentos para a pesquisa e o ensino. A ação visou contribuir para a divulgação e a desmistificação da Matemática, utilizando a fotografia como ferramenta de contextualização do conhecimento matemático de maneira natural e divertida. Para o desenvolvimento do concurso de fotografia, houve um trabalho coletivo dos petianos e de todos os envolvidos, direta ou indiretamente, perpassando as etapas de organização, divulgação, premiação e exposição. Os resultados, de modo geral, apontam para a percepção de algumas relações estabelecidas entre objetos presentes no cotidiano e a Matemática, expressas na captura de cada uma das fotografias. De forma mais específica, a articulação entre Matemática e fotografia abre possibilidades de pesquisa no campo da Educação Matemática, pois a formação dos petianos, futuros professores de Matemática, se dá na complexidade do movimento de reflexão sobre suas práticas pedagógicas

Hyperbaric oxygen prevents early death caused by experimental cerebral malaria

Background: Cerebral malaria (CM) is a syndrome characterized by neurological signs, seizures and coma. Despite the fact that CM presents similarities with cerebral stroke, few studies have focused on new supportive therapies for the disease. Hyperbaric oxygen (HBO) therapy has been successfully used in patients with numerous brain disorders such as stroke, migraine and atherosclerosis. Methodology/Principal Findings: C57BL/6 mice infected with Plasmodium berghei ANKA (PbA) were exposed to daily doses of HBO (100% O-2, 3.0 ATA, 1-2 h per day) in conditions well-tolerated by humans and animals, before or after parasite establishment. Cumulative survival analyses demonstrated that HBO therapy protected 50% of PbA-infected mice and delayed CM-specific neurological signs when administrated after patent parasitemia. Pressurized oxygen therapy reduced peripheral parasitemia, expression of TNF-alpha, IFN-gamma and IL-10 mRNA levels and percentage of gamma delta and alpha beta CD4(+) and CD8(+) T lymphocytes sequestered in mice brains, thus resulting in a reduction of blood-brain barrier (BBB)dysfunction and hypothermia. Conclusions/Significance: The data presented here is the first indication that HBO treatment could be used as supportive therapy, perhaps in association with neuroprotective drugs, to prevent CM clinical outcomes, including death39CONSELHO NACIONAL DE DESENVOLVIMENTO CIENTÍFICO E TECNOLÓGICO - CNPQCOORDENAÇÃO DE APERFEIÇOAMENTO DE PESSOAL DE NÍVEL SUPERIOR - CAPESFUNDAÇÃO DE AMPARO À PESQUISA DO ESTADO DE SÃO PAULO - FAPESPsem informaçãosem informação2004/00638-

O PROCESSO DE AVALIAÇÃO E CONSTRUÇÃO DO PLANEJAMENTO DO GRUPO PET CONEXÕES DE SABERES MATEMÁTICA/CPTL

O objetivo do artigo é refletir sobre os impactos do uso da Minuta de Instrumento de Avaliação para a construção do planejamento do grupo PET Conexões de Saberes Matemática UFMS/CPTL e na formação dos petianos, futuros professores de Matemática. Para isso, foram mobilizadas discussões sobre a temática de avaliação e planejamento no campo de pesquisa educacional, bem como, especificidades que compõem a formação de futuros professores de Matemática. Metodologicamente, foram adotados alguns pressupostos da pesquisa bibliográfica e da pesquisa documental, como forma de apreensão do material (re)elaborado para a compreensão do objeto de pesquisa. Como resultados destacamos reflexões a partir das experiências do grupo e da visitação desses materiais, que versam sobre o movimento de avaliação como engrenagem de transformação e o processo de construção do planejamento do grupo PET Conexões de Saberes Matemática UFMS/CPTL