AVALIAÇÃO DAS HABILIDADES DE SUPORTE BÁSICO DE VIDA NO SERVIÇO PRÉ-HOSPITALAR MÓVEL DE URGÊNCIA

Objectives: to assess the skills of health professionals in the emergency mobile prehospital service, in Basic Life Support, through realistic simulation. Method: cross-sectional observational analytical study, with a population composed of doctors and nurses from the pre-hospital service. The profile and skills in cardiopulmonary resuscitation were evaluated. Results: it was observed that 61.4% of those evaluated obtained a “very good” concept in the initial assessment, 73.7% in chest compressions, 50.9% in ventilations, 84.2% in defibrillation and 54.4% in clearance Airways. The lowest scores were observed in the last season, where 53.8% reported not having participated in courses taken at the service, 30.8% did not participate in courses outside the service. Professional factors such as gender, participation in training, frequency of contact with cardiac arrest, significantly influenced the results of the evaluations. Conclusion: heterogeneity in the results was identified and the need for greater adherence by health professionals to health teaching activities.Objetivos: evaluar las competencias de los profesionales de la salud en el servicio prehospitalario móvil de emergencia, en Soporte Vital Básico, mediante simulación realista. Método: estudio analítico observacional transversal, con una población compuesta por médicos y enfermeras del servicio prehospitalario. Se evaluó el perfil y las habilidades en reanimación cardiopulmonar. Resultados: se observó que el 61,4% de los evaluados obtuvo un concepto “muy bueno” en la valoración inicial, el 73,7% en compresiones torácicas, el 50,9% en ventilaciones, el 84,2% en desfibrilación y el 54,4% en aclaramiento Vías respiratorias. Los puntajes más bajos se observaron en la última temporada, donde el 53,8% informó no haber participado en cursos tomados en el servicio, el 30,8% no participó en cursos fuera del servicio. Factores profesionales como género, participación en entrenamiento, frecuencia de contacto con paro cardíaco, influyeron significativamente en los resultados de las evaluaciones. Conclusión: se identificó heterogeneidad en los resultados y la necesidad de una mayor adherencia de los profesionales de la salud a las actividades docentes en salud.Objetivos: avaliar as habilidades dos profissionais de saúde do serviço pré-hospitalar móvel de urgência, em Suporte Básico de Vida, por meio de simulação realística. Método: estudo analítico observacional transversal, com população composta por médicos e enfermeiros do serviço pré-hospitalar. Foi avaliado o perfil e as habilidades em reanimação cardiopulmonar. Resultados: observou-se que 61,4% dos avaliados obtiveram conceito “muito bom” na Avaliação Inicial, 73,7% nas Compressões Torácicas, 50,9% nas Ventilações, 84,2% na Desfibrilação e 54,4% na Desobstrução das Vias Aéreas. As pontuações mais baixas foram observadas na última estação, onde 53,8% relataram não ter participado de cursos realizados no serviço, 30,8% não participaram de cursos externos ao serviço.  Fatores profissiográficos como sexo, participação em treinamentos, frequência de contato com parada cardíaca, influenciaram significativamente os resultados das avaliações. Conclusão: identificou-se heterogeneidade nos resultados e necessidade de maior adesão dos profissionais de saúde às atividades de ensino em saúde

CHALLENGES IN THE RECEPTION WITH RISK CLASSIFICATION FROM THE PERSPECTIVE OF NURSES

Objective: to understand the challenges perceived by nurses in the process of receptionwith risk classification.Method: this is a qualitative, analytical research, conducted with nurses working in the reception with risk classification in four Emergency Care Units in the North-Central region of Goiás, Brazil, in the period from October 2019 to February 2020.Results: the following thematic categories emerged, characterized as difficulties faced inthe emergency service in view of the perception of the nurse classifier: “Demand issues”;“Informational issues”; “Care issues” and “Organizational issues”.Conclusion: we found demand challenges that contribute to overcrowding as an outcome, and informational, care, and organizational challenges understood as basic challenges. This study helps the intervention in a timely manner to modify the reality of the health service.Objective: to understand the challenges perceived by nurses in the process of receptionwith risk classification.Method: this is a qualitative, analytical research, conducted with nurses working in the reception with risk classification in four Emergency Care Units in the North-Central region of Goiás, Brazil, in the period from October 2019 to February 2020.Results: the following thematic categories emerged, characterized as difficulties faced inthe emergency service in view of the perception of the nurse classifier: “Demand issues”;“Informational issues”; “Care issues” and “Organizational issues”. Conclusion: we found demand challenges that contribute to overcrowding as an outcome, and informational, care, and organizational challenges understood as basic challenges. This study helps the intervention in a timely manner to modify the reality of the health service

DESAFÍOS EN LA RECEPCIÓN CON CLASIFICACIÓN DE RIESGO DESDE LA PERSPECTIVA DE LAS ENFERMERAS

Objetivo: comprender los desafíos percibidos por los enfermeros en el proceso deacogimiento con clasificación de riesgo.Método: se trata de una investigación cualitativa, analítica, realizada con enfermeras que trabajan en la recepción con clasificación de riesgo en cuatro Unidades de Atención de Emergencia en el Centro-Norte de Goiás, Brasil, en el período de octubre de 2019 a febrero de 2020.Resultados: surgieron las siguientes categorías temáticas, caracterizadas como dificultades enfrentadas en el servicio de urgencias a la vista de la percepción de la enfermera clasificadora: “Cuestiones de demanda”; “Cuestiones informativas”; “Cuestiones asistenciales” y “Cuestiones organizativas”.Conclusión: se apuraron los desafíos de demanda que contribuyen a la superlotación como desfase final, y los desafíos informativos, de atención y organizativos comprendidos como desafíos básicos. Este estudio ayuda a la intervención de forma oportuna para modificar la realidad del servicio de salud

DESAFIOS NO ACOLHIMENTO COM CLASSIFICAÇÃO DE RISCO SOB A ÓTICA DOS ENFERMEIROS

Objetivo: compreender os desafios percebidos pelos enfermeiros no processo de acolhimento com classificação de risco. Método: trata-se de pesquisa qualitativa, analítica, realizada com enfermeiros atuantes no acolhimento com classificação de risco em quatro Unidades de Pronto Atendimento do Centro-Norte de Goiás, Brasil, no período de outubro de 2019 a fevereiro de 2020. Resultados: emergiram as seguintes categorias temáticas caracterizadas como dificuldades enfrentadas no serviço de urgência em face da percepção do enfermeiro classificador: “Questões de demanda”; “Questões informacionais”; “Questões de atendimento” e “Questões organizacionais”. Conclusão: apuraram-se desafios de demanda que contribuem para a superlotação como desfecho final, e desafios informacionais, de atendimento e organizacional compreendidos como desafios básicos. Esse estudo auxilia a intervenção de forma oportuna a modificar a realidade do serviço de saúde

Medical training and nurses of Family Health strategy on worker health aspect

Considering the worker’s health one of the Unified Health System (SUS) tasks, the Primary Health Care (PHC) and the Family Health Strategy (FHS) play an important role in the development of health actions in the field health-work. In Brazil, where the number of informal and domiciled jobs is high, the FHS becomes a reference in the workers’ health actions. Therefore, if the FHS is not attentive to the relation between professional occupation and disease, several diseases that affect workers can overload the system without obtaining a cure. The aim of this study is to evaluate doctors and nurses recognition of the Family Health Strategy on occupational diseases in Aparecida de Goiânia. This is a qualitative descriptive study and the data analysis was done by content analysis. The setting for this study contemplates FHS units in the municipality of Aparecida de Goiânia, Goiás. There were 8 Basic Health Units and 16 health professionals were interviewed. The data was collected in the participants of the interview workplaces, from February through April, 2013, after being approved by the Ethics and Research Committee. The discourses were analyzed according to Minayo (2007), using thematic analysis. The interviews were recorded and later transcribed for analysis. Among the 16 professionals interviewed we observed that only 3 (18.75%) received professional training on occupational health in their Institution, however the aim of the courses were towards situations of biological hazards and not about workers care. Practitioners reported lack of knowledge in the occupational health area, and also observed that the area is still undervalued and underexplored in the academic and professional fields, and even by the Municipality health management. Evaluating the academic education it is possible to observe the inadequacy of the subject workload, where professionals reported the lack of knowledge in the area and the low workload of the subject in the academic field. Conclusion: There is a need to raise awareness and interest of the municipality health managers and the health professionals, doctors and nurses, towards the relations work-health-disease and the need to capacitate these professionals, in order to assist the workers in a better way

MUSICOTERAPIA E ESTRESSE: ESTUDO DE CASO COM UM CUIDADOR FAMILIAR DE PACIENTE COM INSUFICIÊNCIA RENAL CRÔNICA

O cuidador de paciente com Insuficiência Renal Crônica (IRC) participa das emoções cotidianas e de fatores estressores que a doença traz consigo. Afetado diretamente com o estresse, pode somatizar doenças que interferem sua qualidade de vida. Esta pesquisa tem como objetivo verificar o efeito da Musicoterapia no estresse e nas estratégias de enfrentamento a partir de um cuidador de pacientes adultos com IRC. Trata-se de um estudo de caso, a partir de um atendimento grupal, com abordagem quali-quantitativa. Os atendimentos aos cuidadores foram realizados na sala de espera no período em que os cuidadores aguardavam os pacientes em sessão de hemodiálise, duas vezes por semana, com duração de 45 a 60 minutos cada intervenção, por seis semanas seguidas, em uma instituição especializada em pacientes renais crônicos. A coleta de dados se deu através de registros audiovisuais, descritivos, relatos verbais e da aplicação do Inventário de Sintomas de Stress para Adultos de Lipp (ISSL), feita por uma psicóloga no momento inicial da coleta de dados e no momento final, após o período de intervenções musicoterapêuticas. Os resultados revelaram que a Musicoterapia possibilitou um canal de comunicação e expressão das emoções do cuidador, além de que facilitou a ressignificação de conteúdos que geravam desconforto. Embora o cuidador não tenha apresentado estresse, foi possível observar o processo musicoterapêutico do mesmo mediante os conteúdos trazidos através do não verbal e do verbal, frente a situações estressoras, além das estratégias de enfrentamento que utilizou durante o período dos atendimentos. Considerou-se que a Musicoterapia pode contribuir para a elaboração de conteúdos que se vinculam ao estresse e acometem os cuidadores de pacientes adultos com IRC, pois auxilia na aquisição de estratégias de enfrentamento de estresse para o seu benefício

Documentary analysis of the pedagogical project of a Medicine course and teaching in Primary Care

Abstract The 2014 National Curriculum Guidelines (DCN) for the medicine course provide for an education that focuses on primary care. The School of Medicine of Universidade Federal de Goiás, adapting itself to the new DCN, has developed a new Pedagogical Course Project (PCP). The objective of this study was to examine, through documentary analysis, the new PCP in the perspective of the 2014 DCN, based on the document “Guidelines for Primary Care Teaching in Undergraduate Medicine Courses”. Although the PCP covers most of the aspects related to primary care teaching, there is no reference to the teaching of the person-centered clinical method, popular health education, respect for patient autonomy, and shared decision-making. We hope, therefore, to subsidize changes in the current PCP and to stimulate other universities to approach these issues