O RISO, AS PAIXÕES E AS FACULDADES DA ALMA

O riso sempre constituiu uma incógnita na história do pensamento ocidental, mais especificamente aquilo que faz o homem rir, o porquê do "próprio do homem". Essa questão é tanto mais relevante quanto se considere que, além de diferenciar o homem dos 'animais', o riso foi durante muito tempo aquilo que distinguia o homem de Deus. Basta dizer que Jesus Cristo, apesar de munido da risibilitas, a faculdade de rir comum a todos os homens, jamais riu, segundo provam amplamente textos da teologia medieval (cf. Suchomski, 1975). Saber o que é o riso foi portanto durante muito tempo ”” e mutatis mutandis até hoje ”” desvendar os mistérios de uma faculdade intrínseca à condição humana, marcada, de um lado, pela superioridade em relação aos animais e, de outro, pela inferioridade em relação a Deus

Ditadura militar brasileira nas aulas de história

It is not easy to address the Brazilian military dictatorship in History classes. Teachers need to rely on official documents legitimizing the approach to this theme and Education in Human Rights. Also, we need to know clearly what we would like our students to learn, given the mistaken ideas that exist today about the dictatorship and the transition to democracy. Bringing memory disputes into the classroom may be promising. And, working with documents, seek to understand people’s actions during that period, not emphasizing ‘ethical lessons,’ but the understanding of historicity. Thus, perhaps we can perhaps provide effective learning, which allows for a re-ordering of knowings, considering the complexity of the past and present. Keywords: History teaching. Military dictatorship. Memory disputes. Working with documents.No es fácil abordar la dictadura militar brasileña en las clases de Historia. Los y las docentes debemos apoyarnos en documentos oficiales que legitimen el enfoque de este tema y la Educación en Derechos Humanos. Además, necesitamos saber con claridad qué nos gustaría que aprendan nuestros alumnos y nuestras alumnas, dadas las ideas equivocadas que existen hoy sobre la dictadura y la transición a la democracia. Traer las disputas de memoria al aula puede ser prometedor. Y, trabajando con documentos, buscar comprender las acciones de las personas durante ese período, enfatizando no las “lecciones éticas”, sino la comprensión de la historicidad. Por lo tanto, tal vez podamos brindar un aprendizaje efectivo, que permita reordenar los entendimientos, considerando la complejidad del pasado y del presente. Palabras clave: Enseñanza de Historia. Dictadura militar. Disputas de memoria. Trabajo con documentos.Não é fácil trabalhar a ditadura militar brasileira nas aulas de História. Professores e professoras precisamos nos respaldar em documentos oficiais que legitimem o tratamento desse assunto e a Educação em Direitos Humanos. Além disso, precisamos saber o que gostaríamos que nossos alunos e nossas alunas aprendessem, tendo em vista ideias equivocadas hoje existentes acerca da ditadura e da transição para a democracia. Trazer as disputas de memória para dentro da sala de aula pode ser promissor. E, trabalhando com documentos, buscar compreender as ações das pessoas naquele período, enfatizando não “lições éticas”, mas a compreensão da historicidade. Com isso, talvez possamos proporcionar um aprendizado efetivo, que permita um reordenamento de entendimentos, considerando a complexidade do passado e do presente. Palavras-chave: Ensino de História; ditadura militar; disputas de memória; trabalho com documentos

Possibilidades das fontes orais: um exemplo de pesquisa

The aim of the paper is to present reflections on the possibilities of the oral history sources in historical researches. To accomplish this task, we have taken as example our own research, entitled “History of the black movement in Brazil: organization of a collection of oral history interviews”, developed between 2003 and 2007 at the Center for Brazilian Contemporary History Research and Documentation (CPDOC) at Getúlio Vargas Foundation, in Rio de Janeiro. Among other subjects, we discuss the relations between oral history and politic history, the intersection between oral and written sources and the possibilities of knowledge enrichment provided by oral history.O artigo tem como objetivo apresentar reflexões sobre as possibilidades de utilização de fontes orais em pesquisas históricas. Para tanto, tomamos como exemplo nossa pesquisa, intitulada “História do movimento negro no Brasil: constituição de acervo de entrevistas de história oral”, desenvolvida entre 2003 e 2007, no Centro de Pesquisa e Documentação da História Contemporânea do Brasil (CPDOC) da Fundação Getúlio Vargas. São discutidos, entre outros temas, as articulações entre história oral e história política, o cruzamento entre fontes orais e fontes escritas e as possibilidades de ampliação do conhecimento sobre o passado proporcionadas pela história oral

Gelatin-based hydrogels promote chondrogenic differentiation of human adipose tissue-derived mesenchymal stem cells in vitro

Due to the weak regeneration potential of cartilage, there is a high clinical incidence of articular joint disease, leading to a strong demand for cartilaginous tissue surrogates. The aim of this study was to evaluate a gelatin-based hydrogel for its suitability to support chondrogenic differentiation of human mesenchymal stem cells. Gelatin-based hydrogels are biodegradable, show high biocompatibility, and offer possibilities to introduce functional groups and/or ligands. In order to prove their chondrogenesis-supporting potential, a hydrogel film was developed and compared with standard cell culture polystyrene regarding the differentiation behavior of human mesenchymal stem cells. Cellular basis for this study were human adipose tissue-derived mesenchymal stem cells, which exhibit differentiation potential along the adipogenic, osteogenic and chondrogenic lineage. The results obtained show a promotive effect of gelatin-based hydrogels on chondrogenic differentiation of mesenchymal stem cells in vitro and therefore encourage subsequent in vivo studies