Implementación de indicadores de productividad en la empresa PERCEPTIO S.A.S

Diseñar un modelo de indicadores de productividad para la empresa Perceptio S.A.S ejecutando una estrategia de Business Intelligence (BI) que le permita a la compañía realizar medición y seguimiento en tiempo real del área de operaciones con el fin de facilitar y agilizar la toma de decisiones.PERCEPTIO S.A.S es una empresa de prestación de servicios que brinda soluciones a grandes compañías en temas tecnológicos. Su fuerte es potencializar la inversión en SAP de sus clientes. Algunos de los servicios que presta son el de outsourcing, fábrica de software e implementación de proyectos para desarrollo en ABAP, .Net y Java. A su vez PERCEPTIO S.A.S atiende a aquellas empresas que requieran de un software empresarial con el objetivo de optimizar sus negocios. Esta investigación está enfocada en la empresa PERCEPTIO S.A.S, la cual tiene como problemática que no cuenta hasta el momento con un sistema de medición que ayude a gestionar y hacer seguimiento a la productividad de las diferentes áreas de la compañía en especial el área de operaciones, este trabajo tiene como objetivo diseñar un modelo de indicadores de productividad para la compañía a partir de la ejecución de una estrategia de Business Intelligence (BI) que le permita realizar medición y seguimiento en tiempo real del área de operaciones con el fin de facilitar y agilizar la toma de decisiones. En el transcurso de la implementación del proyecto se hicieron hallazgos significativos tales como: altos costos fijos de producción debido a la mala distribución de tiempos al interior del área de operaciones, demasiados registros de tiempos en tareas no operativas, las cuales no son facturables. El fin que se tiene es reducir estos costos fijos por medio del indicador de productividad y poder (gracias al constante seguimiento de este indicador) distribuir de una mejor manera las tareas al interior del área de operaciones. El diseño del trabajo será experimental, ya que se va a recopilar información de distintas áreas de la empresa, estas áreas son: el área de operaciones y el área financiera, de estas dos áreas se obtendrán todos los datos con los cuales se trabajará en el diseño de los modelos de medición de la productividad que a su vez estarán basados en la primicia de ensayo y error. En cuanto al alcance, éste será exploratorio debido a que se van a implementar nuevas estrategias de medición en la empresa por lo que se explorarán nuevas ideas de mejora. Finalmente, se pueden observar los resultados obtenidos y la implementación del indicador de ocupación (productividad) en el área de operaciones

Implementación de indicadores de productividad en la empresa PERCEPTIO S.A.S

Diseñar un modelo de indicadores de productividad para la empresa Perceptio S.A.S ejecutando una estrategia de Business Intelligence (BI) que le permita a la compañía realizar medición y seguimiento en tiempo real del área de operaciones con el fin de facilitar y agilizar la toma de decisiones.PERCEPTIO S.A.S es una empresa de prestación de servicios que brinda soluciones a grandes compañías en temas tecnológicos. Su fuerte es potencializar la inversión en SAP de sus clientes. Algunos de los servicios que presta son el de outsourcing, fábrica de software e implementación de proyectos para desarrollo en ABAP, .Net y Java. A su vez PERCEPTIO S.A.S atiende a aquellas empresas que requieran de un software empresarial con el objetivo de optimizar sus negocios. Esta investigación está enfocada en la empresa PERCEPTIO S.A.S, la cual tiene como problemática que no cuenta hasta el momento con un sistema de medición que ayude a gestionar y hacer seguimiento a la productividad de las diferentes áreas de la compañía en especial el área de operaciones, este trabajo tiene como objetivo diseñar un modelo de indicadores de productividad para la compañía a partir de la ejecución de una estrategia de Business Intelligence (BI) que le permita realizar medición y seguimiento en tiempo real del área de operaciones con el fin de facilitar y agilizar la toma de decisiones. En el transcurso de la implementación del proyecto se hicieron hallazgos significativos tales como: altos costos fijos de producción debido a la mala distribución de tiempos al interior del área de operaciones, demasiados registros de tiempos en tareas no operativas, las cuales no son facturables. El fin que se tiene es reducir estos costos fijos por medio del indicador de productividad y poder (gracias al constante seguimiento de este indicador) distribuir de una mejor manera las tareas al interior del área de operaciones. El diseño del trabajo será experimental, ya que se va a recopilar información de distintas áreas de la empresa, estas áreas son: el área de operaciones y el área financiera, de estas dos áreas se obtendrán todos los datos con los cuales se trabajará en el diseño de los modelos de medición de la productividad que a su vez estarán basados en la primicia de ensayo y error. En cuanto al alcance, éste será exploratorio debido a que se van a implementar nuevas estrategias de medición en la empresa por lo que se explorarán nuevas ideas de mejora. Finalmente, se pueden observar los resultados obtenidos y la implementación del indicador de ocupación (productividad) en el área de operaciones

Uso de las herramientas digitales por parte de los docentes para la dinamización de los procesos de aprendizaje - enseñanza de la Institución educativa San José de Ovejas – Sucre.

El siguiente proyecto se lleva a cabo en la Institución Educativa (IE) San José de Ovejas – Sucre, la cual, está conformada por 1.300 estudiantes, 57 docentes, 8 personas en el área administrativa y 7 en el área operativa. Tiene como objetivo incrementar el uso de las TIC por parte de los docentes de la IE para la dinamización de los procesos de aprendizaje - enseñanza. Al iniciar, se realiza un recorrido por la IE donde se observa que en el desarrollo de las clases los docentes no se apoyan en herramientas digitales; así mismo que la IE cuenta con un aula de informática ambientada e iluminada, 40 computadores y seis proyectores. Se toma como principales referencias bibliográficas, primero los aportes propuestos por Julio Cabero Almenara catedrático de la universidad de Sevilla (España) sobre las Tecnologías de la información y la comunicación TIC en el aprendizaje, el uso de las TIC aplicados al desarrollo curricular; segundo los aportes de Jesús Salinas Ibañez, sobre la innovación educativa y usos de las TIC y tercero los aportes de Zoia Bozu y Pedro Canto sobre El profesorado en la sociedad del conocimiento. El proyecto se aborda a través del enfoque mixto, diseño cuasiexperimental, con una población de 57 docentes de la Institución educativa San José de Ovejas – Sucre y una muestra representativa de 41, para aplicar un cuestionario inicial, que tiene como fin, hacer un diagnóstico e identificar si los docentes tienen conocimiento acerca del uso de herramientas digitales y si las implementan en los procesos de aprendizaje -enseñanza. Se emplea un taller pedagógico con el propósito de contextualizar a los docentes sobre cómo se están transformando los métodos de enseñanza y la dinámica de las clases con la aplicación de Tecnologías de la información y comunicación TIC en el ámbito educativo, se explican sus ventajas y desventajas, se dan a conocer herramientas y programas digitales aplicables a distintas áreas del conocimiento como matemáticas, geometría, inglés, ciencias naturales etc.; el taller finaliza al orientar el uso de las herramientas transversales Blog educativo, CmTool y Timetoast. Por último, se aplica un cuestionario de cierre con una muestra representativa de 36 docentes, 45 días después de aplicado el taller, para identificar si se incrementa el uso de herramientas digitales en la dinamización de los procesos de aprendizaje – enseñanza y analizar el impacto generado. De esta investigación se puede concluir que el uso de herramientas digitales para dinamizar los procesos de aprendizaje – enseñanza en el desarrollo de las clases, debe extenderse a todos los docentes de las instituciones públicas y privadas de Colombia; “buscando adaptar los sistemas educativos a las nuevas demandas de la sociedad del conocimiento, con las características de los aprendices que forman parte de aquellos” (Severin, E. 2010, p. 1). Por otra parte, que al capacitar a los docentes y dar a conocer las ventajas del uso de distintas herramientas digitales, se puede incrementar el uso de las mismas, para llevar a cabo procesos de enseñanza más dinámicos y creativos en el desarrollo de las clases.The following project is carried out in the Educational Institution (IE) San José de Ovejas - Sucre, which is made up of 1,300 students, 57 teachers, 8 people in the administrative area and 7 in the operational area. Its objective is to increase the use of ICTs by teachers at IE for the dynamization of learning and teaching processes. At the beginning, a tour of the EI was conducted, where it was observed that in the development of the classes, teachers do not rely on digital tools; likewise, the EI has a computer room with an illuminated environment, 40 computers and six projectors. The main bibliographical references are: firstly, the contributions proposed by Julio Cabero Almenara, professor at the University of Seville (Spain) on Information and Communication Technologies (ICTs) in learning, the use of ICTs applied to curriculum development; secondly, the contributions of Jesús Salinas Ibañez, on educational innovation and the use of ICTs; and thirdly, the contributions of Zoia Bozu and Pedro Canto on Teachers in the Knowledge Society. The project is approached through the mixed approach, quasi-experimental design, with a population of 57 teachers from the San José de Ovejas - Sucre Educational Institution and a representative sample of 41, to apply an initial questionnaire, which aims to make a diagnosis and identify whether teachers have knowledge about the use of digital tools and whether they implement them in the learning - teaching processes. A pedagogical workshop is used with the purpose of contextualizing the teachers on how the teaching methods and the dynamics of the classes are being transformed with the application of ICT in the educational field, its advantages and disadvantages are explained, digital tools and programs applicable to different areas of knowledge such as mathematics, geometry, English, natural sciences, etc. are presented; the workshop ends by guiding the use of the transversal tools Educational Blog, CmTool and Timetoast. Finally, a closing questionnaire is applied with a representative sample of 36 teachers, 45 days after the workshop is applied, to identify if the use of digital tools is increased in the dynamization of the learning - teaching processes and to analyze the impact generated. From this research it can be concluded that the use of digital tools to streamline the learning - teaching processes in the development of classes, should be extended to all teachers in public and private institutions in Colombia, "seeking to adapt education systems to the new demands of the knowledge society, with the characteristics of the learners who are part of them" (Severin, E. 2010, p. 1). On the other hand, that by training teachers and making known the advantages of the use of different digital tools, it is possible to increase the use of them, to carry out more dynamic and creative teaching processes in the development of classes

Near ambient pressure X-ray photoelectron spectroscopy monitoring of the surface immobilization cascade on a porous silicon-gold nanoparticle FET biosensor

Porous silicon (PSi) offers extremely attractive optical, electronic and biofunctional properties for the development of biosensors. In the present work, we have studied the step by step sandwich biofunctionalization cascade of a PSi platform by near ambient pressure X-ray photoelectron spectroscopy (NAP-XPS) and, in parallel, we have developed a three electrode PSi device sensitive to changes in surface conductance. Prior to the NAP-XPS characterization, the organosilanization with glycidyloxy-propyl-trimethoxy-silane, the bioconjugation, and the gold nanoparticle (AuNP) sensitization layer were monitored by spectroscopic ellipsometry. The NAP-XPS analysis revealed outstanding results: a) the NAP-XPS chamber allows detecting the pristine PSi with negligible adventitious carbon contamination, b) the single oxygen bonded carbon component of the Glycidyl group dominates the C1s core level after organosilanization, c) the good progress of the biofunctionalization/recognition is confirmed by the increase of the silica to silicon component ratio in the Si2p core level and, d) the N1s core level describes identical features from the presence of aminoacid sequences in the capture/detection steps. A FET sensing of a prostate specific antigen (PSA) marker was performed through conjugation with AuNPs. For a given concentration of PSA (and AuNPs) the conductance increased with the increase of the gate voltage. For a given gate voltage, the conductance was observed to increase for increasing concentration of PSA. This allowed proposing a calibration line for the biosensor, which is valid from a clinically relevant range of 0.1 ng/mLWe acknowledge MSC funding provided by the European Commission through FP7 grant THINFACE (ITN GA 607232) and from Ministerio de Economía y Competitividad, Spain, through grant SPECTRASENSE (RTC-2017-6311-1

Sensitive thermal transitions of nanoscale polymer samples using the bimetallic effect: Application to ultra-thin polythiophene

A sensitive nanocalorimetric technology based on microcantilever sensors is presented. The tech- nology, which combines very short response times with very small sample consumption, uses the bimetallic effect to detect thermal transitions. Specifically, abrupt variations in the Young’s modu- lus and the thermal expansion coefficient produced by temperature changes have been employed to detect thermodynamic transitions. The technology has been used to determine the glass transition of poly(3-thiophene methyl acetate), a soluble semiconducting polymer with different nanotechno- logical applications. The glass transition temperature determined using microcantilevers coated with ultra-thin films of mass = 10 − 13 gis5.2 ◦ C higher than that obtained using a conventional differential scanning calorimeter for bulk powder samples of mass = 5 × 10 − 3 g. Atomistic molecular dynamics simulations on models that represent the bulk powder and the ultra-thin films have been carried out to provide understanding and rationalization of this feature. Simulations indicate that the film-air in- terface plays a crucial role in films with very small thickness, affecting both the organization of the molecular chains and the response of the molecules against the temperature.Peer ReviewedPostprint (published version

Informe Anual SiB Colombia - 2014

Informe anual del SiB ColombiaBogotá, Colombi

IgG1-b12-HIV-gp120 interface in solution: a computational study

The use of broadly neutralizing antibodies against human immunodeficiency virus type 1 (HIV-1) has been shown to be a promising therapeutic modality in the prevention of HIV infection. Understanding the b12–gp120 binding mechanism under physiological conditions may assist the development of more broadly effective antibodies. In this work, the main conformations and interactions between the receptor-binding domain (RBD) of spike glycoprotein gp120 of HIV-1 and the IgG1-b12 mAb are studied. Accelerated molecular dynamics (aMD) and ab initio hybrid molecular dynamics have been combined to determine the most persistent interactions between the most populated conformations of the antibody–antigen complex under physiological conditions. The results show the most persistent receptor-binding mapping in the conformations of the antibody–antigen interface in solution. The binding-free-energy decomposition reveals a small enhancement in the contribution played by the CDR-H3 region to the b12–gp120 interface compared to the crystal structure.Peer ReviewedPostprint (author's final draft