Produ??o de mudas provenientes de sementes de Senegalia polyphylla atacadas por bruquineos

As sementes da fam?lia Fabaceae geralmente possuem alguma dorm?ncia, o que representa um obst?culo na produ??o de mudas. Sementes da maioria das leguminosas brasileiras s?o danificadas por v?rios grupos de insetos, especialmente os broqueadores (Coleoptera, Bruchinae). A determina??o dos n?veis de dano, taxas de preda??o e efeitos na germina??o das sementes causados por bruqu?neos s?o muito importantes, uma vez que podem fornecer estimativas da press?o de preda??o sofrida pelas plantas hospedeiras. O consumo das sementes pode afetar diretamente a quantidade que ser? dispersa no ambiente, bem como a sua viabilidade. Desta forma, os danos provocados por insetos sit?fagos podem influenciar a habilidade de coloniza??o das esp?cies vegetais e a distribui??o espacial, bem como a din?mica de suas popula??es. Este estudo teve como objetivo estudar a germina??o em sementes de Senegalia polyphylla atacadas por bruqu?neos e a produ??o de mudas provenientes das sementes atacadas por esses insetos. Os frutos foram coletados em S?o Gon?alo do Rio Preto e levados a UFVJM para an?lise. As sementes indenes e as danificadas por bruqu?neos foram submetidas aos testes de germina??o em cinco tratamentos, com cem sementes cada. O melhor percentual de germina??o foi obtido nas sementes sadias e lixadas. As m?dias das sementes sadias embebidas em ?gua e das atacadas pelos bruqu?neos germinaram menos que as demais. O ataque de bruqu?neos proporcionou baixa germina??o, no entanto n?o impediu que esse processo ocorresse em parte das sementes. Em sequ?ncia foi feito outro trabalho que teve como objetivo avaliar a produ??o de mudas provenientes de sementes sadias e atacadas por bruqu?neos, ambas inoculadas com fungo. Ap?s a germina??o, as pl?ntulas foram transferidas para tubetes e levadas para casa de sombra. As medi??es morfofisiol?gicas foram realizadas ao final de 120 dias. As mudas originadas de sementes atacadas apresentaram caracter?sticas semelhantes as originadas de sementes sadias. Houve baixa mortalidade das mudas originadas de sementes atacadas, demonstrando ser vi?vel sua utiliza??o na produ??o de mudas de S. polyphylla.Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior (CAPES)Disserta??o (Mestrado) ? Programa de P?s-Gradua??o em Ci?ncia Florestal, Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri, 2018.The seeds of the Fabaceae family usually have some dormancy, which represents an obstacle in the production of seedlings. Seeds of most Brazilian legumes are damaged by various insect groups, especially the bruchid (Coleoptera, Bruchinae). The determination of damage levels, rates of predation and effects on seed germination caused by bruchid are very important, since they can provide estimates of the predation pressure suffered by host plants. The consumption of the seeds can directly affect the amount that will be dispersed in the environment, as well as its viability. In this way, the damage caused by sitophagous insects can influence the colonization ability of the plant species and the spatial distribution, as well as the dynamics of their populations. This study aimed to study the germination of Senegalia polyphylla seeds attacked by bruchid and the production of seedlings from the seeds attacked by these insects. The fruits were collected in S?o Gon?alo do Rio Preto and taken to UFVJM for analysis. The indene and bruchid - damaged seeds were submitted to germination tests in five treatments, with one hundred seeds each. The best percentage of germination was obtained in healthy and sanded seeds. The mean values of healthy seeds imbibed in water and those of witches attacked germinated less than the others. Bruchid attack provided low germination, however did not prevent this process from occurring in part of the seeds. In sequence, another work was carried out to evaluate the production of seedlings from healthy seeds and attacked by bruchid, both inoculated with fungus. After germination, the seedlings were transferred to tubes and taken to the shade house. Morphophysiological measurements were performed at the end of 120 days. The seedlings originated from attacked seeds had similar characteristics as those from healthy seeds. There was a low mortality of the seedlings originated from the attacked seeds, demonstrating their viability in the production of S. polyphylla seedlings

PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EM CONTEXTO DE MOBILIDADE ACADÊMICA INTERNACIONAL: ESTUDANTES DA COMUNIDADE DOS PAISES DE LINGUA PORTUGUESA NA UNIVERSIDADE DE COIMBRA

Os estudos recentes sobre mobilidade internacional acadêmica descortinam preocupações que não são contempladas nas abordagens monodisciplinares. As pesquisas interdisciplinares que discutem as relações entre os mecanismos de reprodução de assimetrias observadas nos crescentes fluxos de estudantes em circulação internacional, parecem mais conseqüentes. Nessa trilha, propõe-se uma reflexão acerca dos elementos que compõem a construção da alteridade em situações de mobilidade acadêmica internacional, objetivando iluminar as práticas pedagógicas exploradas pelos professores. Em situações como a da cidade de Coimbra, na qual a sociabilidade urbana sofre influência histórica da presença da Universidade, o conceito de cultura acadêmica merece ser compreendido em sua complexidade. As tradições estudantis, atualizadas e reafirmadas, fortalecem a reposição de hierarquias e pertencimentos que transbordam para os espaços da cidade. Nesse contexto, fazem-se necessárias reflexões sobre componentes político-culturais das práticas pedagógicas exploradas. A pesquisa está alinhada à abordagem qualitativa na medida em que está orientada por procedimentos típicos do método etnográfico. Seu corpus é composto por estudantes luso-falantes, de distintas nacionalidades, que no primeiro semestre de 2011 cursavam pós-graduação na Universidade de Coimbra

O ENSINO MÉDIO E A FILOSOFIA:: ENTRE A REFLEXÃO E A TRADIÇÃO

O texto apresenta um série de provocações diante da situação de obrigatoriedade do ensino de filosofia no nível médio da educação brasileira. A grande questão levantada é sobre a própria identidade da filosofia e do filosofar no ensino médio. A tensão entre a reflexão viva da filosofia e a tradição fica expressa na conturbada construção do lugar da filosofia no ensino médio brasileiro

Política e mediação: o estatuto de apropriação arendtiana do juízo estético kantiano

Resumo: Este texto detém-se sobre um tema polêmico no contexto da obra da filósofa Hannah Arendt - a faculdade do juízo. A análise gira em torno da demonstração do modo como as peculiaridades da crítica do gosto kantiana são apropriadas por Arendt, numa leitura política desta faculdade. O artigo ensaia, num primeiro momento, uma apresentação do juízo de gosto e, em seguida, aponta os elementos que são apropriados por Arendt e sua leitura política. De algum modo é sugerida, no articular dos argumentos, uma justificativa teórica para a apropriação arendtiana da faculdade do juízo de gosto kantiana. Assim, aponta-se para o caráter “sui generis” da leitura arendtiana, mas, ao mesmo tempo, sai-se em sua defesa ao indicar a razoabilidade da leitura proposta pela autora.Palavras chaves: Faculdade do juízo; Política; Sensus communis; Juízo de gosto

DOXA AND TRUTH IN HANNAH ARENDT'S ACTION THEORY

O texto aborda a relação doxa e verdade na teoria da ação de Hannah Arendt, com o intuito de evidenciar uma tensão entre estabilidade e instabilidade no tema da ação. Mostra-se também o modo como a tentativa de se controlar a instabilidade, por parte da filosofia política, significou um tipo de excesso do filosofar no campo dos negócios humanos.The text approach the relation doxa and truth in the theory of Hannah Arendt action, with the intention to evidence a tension between stability and instability in the action topic. It is also shown how the attempt to control the instability, made by the political philosophy, meant an excess of philosophize in the field of human affairs

Dynamics of Snoring Sounds and Its Connection with Obstructive Sleep Apnea

Snoring is extremely common in the general population and when irregular may indicate the presence of obstructive sleep apnea. We analyze the overnight sequence of wave packets --- the snore sound --- recorded during full polysomnography in patients referred to the sleep laboratory due to suspected obstructive sleep apnea. We hypothesize that irregular snore, with duration in the range between 10 and 100 seconds, correlates with respiratory obstructive events. We find that the number of irregular snores --- easily accessible, and quantified by what we call the snore time interval index (STII) --- is in good agreement with the well-known apnea-hypopnea index, which expresses the severity of obstructive sleep apnea and is extracted only from polysomnography. In addition, the Hurst analysis of the snore sound itself, which calculates the fluctuations in the signal as a function of time interval, is used to build a classifier that is able to distinguish between patients with no or mild apnea and patients with moderate or severe apnea

Credibilidade e crises cambiais : uma aplicação do modelo de Velasco

Este artigo analisa as crises cambiais dos principais países da América do Sul, no período de 1992 a 1998, com base no modelo de Velasco (1996). Este é um modelo que sintetiza dois enfoques: ataques especulativos resultantes de desequilíbrios nos fundamentos macroeconômicos e resultantes de profecias auto-realizáveis, mesmo quando as economias apresentam bons fundamentos. Nove países latino-americanos são classificados por meio da construção de um índice derivado de uma função perda. Desse modo é possível agrupar os países pelo grau de vulnerabilidade às crises, estabelecendo-se zonas de credibilidade. Os resultados indicam que a economia brasileira, por apresentar problemas nos fundamentos macroeconômicos, foi classificada em uma zona de credibilidade nula. A Argentina moveu-se de uma zona de alta credibilidade para uma faixa intermediária. Isto indica que a Argentina tornou-se suscetível às crises autorealizáveis. As demais economias situaram-se numa região de alta credibilidade.This paper analyzes the currency crises of the South American countries during the period from 1992 to 1998, based on the Velasco (1996) model. This is a model that synthesizes two approaches: speculative attacks resulting from unbalanced macroeconomics fundamentals and resulting from self-fulfilling prophecies, even when the economies show good fundamentals. Nine Latin American countries are classified by means of a loss function index. Thus, it is possible to classify the countries by the degree of vulnerability to the crises, establishing zones of credibility. The results indicate that the Brazilian economy, since it shows problems in its macroeconomic fundamentals, was classified in the zone of null credibility. Argentina moves from a zone of high credibility to an intermediate or partial zone. This is an indication that Argentina became susceptible to self-fulfilling crises. All other countries were classified in the zone of high credibility

Acesso à moradia

Resumo simples produzido pelos alunos da Faculdade Araguaia no ano de 2017, em parceria com os professores, e aprovado pela Coordenação de cada curso

Touch-and-go as an inclusive education strategy in case of visual impairment

The perceptual strength in learning styles refers to obtain knowledge most easily by different sensory systems. Discovering the perceptive strengths and weaknesses of each student and finding ways to optimize their learning is always a challenge for the professor. In extreme cases such as in the visual impairment touch-and-go approaches can be an alternative. This paper aims at sharing the usage of tactual resources as a learning strategy in a case of visual impairment, developed by a group of professors for supporting classes of Linear Algebra and Analytic Geometry at Sorocaba Engineering College (Faculdade de Engenharia de Sorocaba - FACENS). As a result, there was ease of handling tactile resources by the student, considerable gain in understanding the theoretical subjects and of practical cases analyzed in classroom. According to professors’ perception, the concrete experimentation by using the touch-and-go strategy provided satisfactory support for the classes. Therefore, the usage of touch-and-go by means of the tactile resources can be considered as a promising approach as a learning strategy in cases of visual impairment.La fuerza perceptual en los estilos de aprendizaje se refiere a obtener conocimiento más fácilmente por diferentes sistemas sensoriales. Descubrir las fuerzas y debilidades perceptivas de cada alumno y encontrar maneras de mejorar su aprendizaje es siempre un desafío para el profesor. En casos extremos, como los de baja visión, el enfoque touch-and-go puede ser una alternativa. Este trabajo tiene por objetivo compartir la experiencia pedagógica del uso de recursos táticos como estrategia de aprendizaje en un caso de deficiencia visual, desarrollada para apoyar clases de Álgebra Lineal y Geometría Analítica en la Facultad de Ingeniería de Sorocaba (Facens). Como resultado, se verificó facilidad en el manejo de los recursos táticos por el alumno, ganancia considerable en la comprensión de los conceptos teóricos y de los casos prácticos analizados en el aula. De acuerdo con la percepción docente, la experimentación concreta usando la estrategia basada en recursos táctiles (touch-and-go) proporcionó apoyo satisfactorio para las clases. Por lo tanto, el enfoque touch-and-go puede ser considerado una estrategia prometedora en casos de deficiencia visual.La force perceptive dans les styles d'apprentissage se réfère à l'obtention de connaissances plus facilement par différents systèmes sensoriels. Découvrir les forces et les faiblesses perceptives de chaque élève et trouver des moyens d'améliorer son apprentissage est toujours un défi pour l'enseignant. Dans les cas extrêmes, tels que la basse vision, l'approche tactile peut être une alternative. Ce travail vise à partager l'expérience pédagogique de l'utilisation des ressources tactiques comme une stratégie d'apprentissage dans un cas de déficience visuelle, développé pour soutenir les classes en algèbre linéaire et géométrie analytique à Faculdade de Engenharia de Sorocaba (Facens). De ce fait, il a été facile de gérer les ressources tactiques de l'élève, de réaliser des progrès considérables dans la compréhension des concepts théoriques et des cas pratiques analysés en classe. Selon les perceptions des enseignants, l'expérimentation concrète à l'aide d'une stratégie tactile (touch-and-go) a fourni un soutien satisfaisant aux cours. Par conséquent, l'approche tactile peut être considérée comme une stratégie prometteuse en cas de déficience visuelle.A força perceptual nos estilos de aprendizagem refere-se a obter conhecimento mais facilmente por diferentes sistemas sensoriais. Descobrir as forças e fraquezas perceptivas de cada aluno e encontrar maneiras de melhorar sua aprendizagem é sempre um desafio para o professor. Em casos extremos, como os de baixa visão, a abordagem touch-and-go pode ser uma alternativa. Este trabalho tem por objetivo compartilhar a experiência pedagógica do uso de recursos táticos como estratégia de aprendizagem em um caso de deficiência visual, desenvolvida para apoiar aulas de Álgebra Linear e Geometria Analítica na Faculdade de Engenharia de Sorocaba (Facens). Como resultado, verificou-se facilidade no manejo dos recursos táticos pelo aluno, ganho considerável na compreensão dos conceitos teóricos e dos casos práticos analisados ”‹”‹em sala de aula. De acordo com a percepção docente, a experimentação concreta usando a estratégia baseada em recursos táteis (touch-and-go) proporcionou apoio satisfatório para as aulas. Portanto, a abordagem touch-and-go pode ser considerada uma estratégia promissora em casos de deficiência visual