Impacts of a liberalization in the USA market for Frozen Concentrated Orange Juice: why Florida´s producers are so afraid?

This study aims at examining the resource allocation and welfare implications of the reduction of barriers in the United States market for Frozen Concentrated Orange Juice (FCOJ) imported from Brazil. The present paper is organized as follows: section 2 presents an overview of the main features of the market and current trade regime for orange juice, as well as the possible impacts of liberalization within FTAA and with the European Union; section 3 describes the partial equilibrium model of imperfect substitute goods used to estimate the impact of trade liberalization in the United States, on prices and quantities and on welfare; in section 4 two possible scenarios for liberalization are designed using the large country model. The last section summarizes the main conclusions.Commercial liberalization, reduction of trade barriers, partial equilibrium models, frozen concentrated orange juice (FCOJ)., Agribusiness, F13,

O consumo das famílias e a retomada do crescimento

sem informaçãosem infomação36572sem informaçãosem informaçãosem informaçãoAgradeço a Flávia Akemi Koyama a coleta e preparação das informações a Rosângela Ballini o estudo das séries da Produção Industria

Controversies about Keynes’ macroeconomics e its possible microfoundations

sem informaçãoEste artigo faz rápida revisão dos argumentos que ligam o corpo teórico da Teoria Geral ao aparato de concorrência imperfeita – tanto os que Keynes teve chance de responder, quanto alguns que foram recuperados muitos anos depois. O que se quer, aqui, é de281155180sem informaçãosem informaçãosem informaçã

ENSINO POR MEIO DE SITUAÇÕES-PROBLEMA E A FORMAÇÃO DO PENSAMENTO ESPACIAL E DO RACIOCÍNIO GEOGRÁFICO

From the eminent need to innovate the teaching of Geography and encourage the development of spatial thinking, this article aims to discuss how teaching through problem situations can increase the teaching and learning processes in school geography and contribute to the formation of spatial thinking and geographic reasoning. In the development of this work, a bibliographical research was carried out, in a fundamentally qualitative approach, carried out in books, in dissertations and theses, in scientific articles, presenting the main existing productions on the subject under discussion. The result of this bibliographic review is structured in two parts. In the first there is a discussion about Problem-Based Learning (PBL), presented as an innovative methodology for teaching Geography, based on problem solving and centered on student autonomy. In the second part, a brief reflection is carried out on the possibility of teaching through the resolution of problem situations in Geography, discussed as a feasible path that summons the student to solve problem-situations, which engages teacher and student in everyday problems. Thus, the formation of spatial thinking and geographic reasoning based on the resolution of problem situations can take place, as the teacher problematizes geographic situations, so that the student is guided to reason, think, question, seek information and intervene in socio-spatial reality.A partir de la eminente necesidad de innovar la enseñanza de la Geografía y alentar el desarrollo del pensamiento espacial, este artículo tiene como objetivo discutir cómo la enseñanza a través de situaciones problema puede incrementar los procesos de enseñanza y aprendizaje en la geografía escolar y contribuir a la formación del pensamiento espacial y el razonamiento geográfico. En el desarrollo de este trabajo se realizó una investigación bibliográfica, en un enfoque fundamentalmente cualitativo, realizada en libros, en disertaciones y tesis, en artículos científicos, presentando las principales producciones existentes sobre el tema bajo discusión. El resultado de esta revisión bibliográfica se estructura en dos partes. En la primera se discute el Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), presentado como una metodología innovadora para la enseñanza de la Geografía, basada en la resolución de problemas y centrada en la autonomía del estudiante. En la segunda parte, se realiza una breve reflexión sobre la posibilidad de enseñar a través de la resolución de situaciones problema en Geografía, discutida como un camino factible que convoca al estudiante a resolver situaciones-problema, que involucra al profesor y al alumno en los problemas cotidianos. Así, se puede producir la formación del pensamiento espacial y del razonamiento geográfico a partir de la resolución de situaciones problema, en la medida que el docente problematiza situaciones geográficas, de modo que el estudiante sea orientado a razonar, pensar, cuestionar, buscar información e intervenir en la realidad socioespacial.A partir da eminente necessidade de inovar o ensino de Geografia e estimular o desenvolvimento do pensamento espacial, esse artigo visa discutir como o ensino por meio de situações-problema pode incrementar os processos de ensino e aprendizagem na Geografia escolar e contribuir na formação do pensamento espacial e do raciocínio geográfico. No desenvolvimento desse trabalho foi realizada uma pesquisa bibliográfica, numa abordagem fundamentalmente qualitativa, feita em livros, em dissertações e teses, em artigos científicos, apresentando as principais produções existentes sobre o tema em discussão. O resultado dessa revisão bibliográfica está estruturado em duas partes. Na primeira há uma discussão sobre a Aprendizagem Baseada em Problemas (ABP), apresentada como uma metodologia inovadora para o ensino de Geografia, fundamentada na resolução de problemas e centrada na autonomia do estudante. Na segunda parte, realiza-se uma breve reflexão sobre a possibilidade de um ensino por meio da resolução de situações-problema em Geografia, discutida como um caminho exequível que convoca o aluno para solucionar situações-problema, que engaja professor e estudante nas problemáticas cotidianas. Assim, a formação do pensamento espacial e do raciocínio geográfico pautada na resolução de situações-problema pode se efetivar, na medida em que o professor realizar a problematização das situações geográficas, de maneira que o aluno seja orientado a raciocinar, pensar, questionar, buscar informações e intervir na realidade socioespacial

Teoria macroeconomica e fundamentos microeconomicos

Orientador: Luis Gonzaga de Mello BelluzzoTese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de EconomiaDoutorad

Impacts of a liberalization in the USA market for Frozen Concentrated Orange Juice: why Florida's producers are so afraid?

This study aims at examining the resource allocation and welfare implications of the reduction of barriers in the United States market for Frozen Concentrated Orange Juice (FCOJ) imported from Brazil. The present paper is organized as follows: section 2 presents an overview of the main features of the market and current trade regime for orange juice, as well as the possible impacts of liberalization within FTAA and with the European Union; section 3 describes the partial equilibrium model of imperfect substitute goods used to estimate the impact of trade liberalization in the United States, on prices and quantities and on welfare; in section 4 two possible scenarios for liberalization are designed using the large country model. The last section summarizes the main conclusions.This study aims at examining the resource allocation and welfare implications of the reduction of barriers in the United States market for Frozen Concentrated Orange Juice (FCOJ) imported from Brazil. The present paper is organized as follows: section 2 presents an overview of the main features of the market and current trade regime for orange juice, as well as the possible impacts of liberalization within FTAA and with the European Union; section 3 describes the partial equilibrium model of imperfect substitute goods used to estimate the impact of trade liberalization in the United States, on prices and quantities and on welfare; in section 4 two possible scenarios for liberalization are designed using the large country model. The last section summarizes the main conclusionsThis study aims at examining the resource allocation and welfare implications of the reduction of barriers in the United States market for Frozen Concentrated Orange Juice (FCOJ) imported from Brazil. The present paper is organized as follows: section 2 presents an overview of the main features of the market and current trade regime for orange juice, as well as the possible impacts of liberalization within FTAA and with the European Union; section 3 describes the partial equilibrium model of imperfect substitute goods used to estimate the impact of trade liberalization in the United States, on prices and quantities and on welfare; in section 4 two possible scenarios for liberalization are designed using the large country model. The last section summarizes the main conclusions454855877Este artigo tem por objetivo contribuir para o exame das implicações em termos da alocação de recursos e de bem-estar de uma eventual redução das barreiras tarifárias no mercado dos EUA de suco de laranja concentrado e congelado (FCOJ) importado do Brasil. Depois da introdução, uma segunda seção apresenta uma visão geral das principais características do mercado e do regime de comércio para o suco de laranja, bem como uma avaliação preliminar dos possíveis impactos da liberalização comercial dentro do quadro de acordos comerciais com o NAFTA e com a União Européia. A terceira seção descreve os modelos de equilíbrio parcial com bens substitutos utilizados para o exame dos impactos em termos de quantidades, preços e bem-estar da redução tarifária nos mercados de FCOJ dos EUA. A quarta seção apresenta dois possíveis cenários da liberalização comercial usando o modelo de «país grande». A última seção sumariza os principais resultado

Visions of capitalism and rationale of two contemporary employment policies

sem informaçãoEste artigo discute os fundamentos teóricos de duas políticas de emprego contemporâneas polarmente distintas: as políticas de flexibilização do mercado de trabalho, de um lado, e de redução da jornada de trabalho, de outro. Mostra-se que as medidas de fle15227241267sem informaçãosem informaçãosem informaçã

Family education and support programme: implementation and cultural adaptation in Cape Verde

This article describes some preliminary data on the implementation of the Family Education and Support Programme (FAF) on psychosocially at-risk families of Boavista Island, Cape Verde, specifically in relation to its effectiveness in parenting competences. The FAF is a family intervention programme designed to be integrated into preventive and formative actions and it has the purpose of promoting positive parenting and preventing child abuse. This study aims to (a) describe the participants’ psychosocial profile regarding sociodemographic characteristics and negative or risky life events, (b) analyse the effectiveness of the FAF on improving parenting competences, and (c) address the main procedural topics related to the implementation of the FAF in Cape Verde. An experiential and participatory methodology was used with 66 parents, who participated in 12 group sessions, with a weekly periodicity, for four months. The evaluation was performed, in the pre-test and post-test, with the control group and the intervention group. Results show the effectiveness of the FAF in an African context, including its impact. The intervention group improved their post-intervention scores on perceived efficacy and satisfaction with a moderate and high effect size, respectively. We present some recommendations to be considered in future programs to promote positive parenting, since improvements in parents’ competences, are key to reducing neglectful or abusive situations.info:eu-repo/semantics/publishedVersio