Estudio experimental del comportamiento de paredes de obra de fábrica de ladrillo ante la acción de cargas laterales

Las construcciones de estructura portante a base de paredes de carga de obra de fábrica de ladrillo o piedra reciben una atención investigadora creciente debido a su importancia como parte del parque edificado existente. Gran parte del parque edificado de nuestras ciudades, incluyendo gran cantidad del patrimonio histórico, está formado por construcciones basadas en este tipo estructural. La seguridad real de tales construcciones, especialmente ante acciones horizontales, constituye un motivo creciente de preocupación en aquellas zonas susceptibles de experimentar tales efectos. Actualmente se posee un mayor conocimiento del hormigón y el acero y por el contrario, un conocimiento muy escaso de la obra de fábrica, a pesar de que su uso como elemento fundamental de la construcción se remonte a épocas antiguas, y se haya mantenido hasta hace pocas décadas como principal material estructural utilizado en la construcción de edificios. Por este motivo el objetivo principal de esta tesis es el de caracterizar experimentalmente los aspectos fundamentales de la respuesta resistente de sistemas estructurales formados por paredes de carga de obra de fabrica de ladrillo bajo acciones horizontales. Es también parte de esta investigación el estudio de la viabilidad del análisis experimental de paredes de obra de fábrica de ladrillo a escala reducida. Para alcanzar los objetivos planteados un extenso número de campañas experimentales sobre paredes a escala real y reducida, como también sobre modelos de edificios con estructura a base de paredes de carga permitieron estudiar la respuesta bajo la acción de cargas horizontales.Se desarrollaron cinco campañas experimentales sobre paredes de obra de fábrica de ladrillo a escala real y reducida (1:4) bajo estados no uniforme de tensión correspondientes a una primera fase experimental. Cada una de las campañas se dividió en tres etapas principales. En primer lugar se realizaron ensayos sobre los elementos, donde se caracterizan los materiales (ladrillo y mortero), resistencia a compresión (fb, fm), la resistencia a tracción del ladrillo (ttb) obtenida de forma indirecta mediante ensayo a flexión (fxb) y la resistencia a flexión del mortero (fxm). En segundo lugar se realizaron ensayos sobre pequeños ensamblajes mediante probetas constituidas por ensamblajes simples donde se estudia el comportamiento en conjunto de los elementos que conforman la obra de fábrica de ladrillo, ensayos uniaxial de corte, ensayo biaxial de corte y ensayos a compresión. Por ultimo ensayos sobre grandes ensamblajes, donde cinco campañas sobre muros simples a escala real y reducida (1:4) se sometieron a diferentes combinaciones de carga biaxial hasta la rotura.Como segunda fase experimental, tres campañas sobre un mismo número de edificios a escala reducida (1:4) fueron desarrolladas. La estructura portante de los modelos son una simplificación de un edificio de referencia de dos y tres niveles de altura, propia de la ampliación de muchas ciudades europeas entre finales del siglo XIX y mediados del XX. Dichos modelos siguen la típica distribución de muro central y planta limitada por muros de fachada, típico de los ensanches de ciudades europeas.Con el estudio en conjunto de las campañas experimentales ha sido posible contribuir a la caracterización experimental de la respuesta resistente de sistemas estructurales formados por paredes de carga de obra de fábrica de ladrillo bajo la acción de cargas horizontales. Como resultado de dicho estudio se propone un método de cálculo simple para predecir el mecanismo de rotura y la carga ultima cuando las paredes forman parte de la estructura portante de un edificio sometido a carga horizontal. Además se propone una metodología para el desarrollo de ensayos de paredes de obra de fábrica a escala reducida.Como aspecto complementario, se propone un criterio para determinar la resistencia a compresión de la fábrica, teniendo en cuenta la esbeltez de la probeta.Structural supports' constructions bearing walls, brick - built or stone masonry, are receiving an increasing attention from the researchers, due to its importance as a part of the whole building. This applies to most buildings in our towns, as well as to a large part of our historical patrimony which was built by using the same structural constructions' building model. The effective valuation of those buildings subjected to horizontal loads is a fundamental task in safety. This situation represents an increasing matter of concern, mostly in all sensitive areas in which such effects can be seen and tested. Nowadays we have a better knowledge on concrete and steel but, on the other hand, we do not know much about masonry, even if it has been the main element of construction since ancient ages. This was the main structural material used to construct buildings until few decades ago.The main purpose of this thesis is focused on characterizing in an experimental way the most important aspects of the structural systems' response, brick - built masonry bearing walls, subjected to horizontal loads. This investigation also includes a study on brick-built masonry's viable experimental analysis in a scale model.In order to reach the goals, experimental research programs were leaded in full and scale models, as well as building models with bearing walls structures allowed us to understand the response subjected to horizontal loads.Five experimental research programs dealing with masonry walls brick - built, by using both full scale and scale models (1:4), took place under non uniform stress states corresponding to the first experimental phase. Each program has been divided into three main parts. In the first one shear tests were made on all elements characterizing the materials (brick and mortar), compressive strength (fb, fm), brick tensile strength, (ttb) acquired through flexural strength test, and flexural strength of mortar (fxm). Then, shear test were developed through specimen on small assemblies in which it was studied the ensemble of elements constituting the masonry, uniaxial shear tests, biaxial shear tests and compressive tests. In the last part were developed five research programs on big assemblies whose topics were simple walls in full and scale mode

Urban Lawn Monitoring in Smart City Environments

[EN] Control over water usage for irrigation purposes is a key factor in order to achieve the sustainability in agriculture. The irrigation of urban lawns represents a high percentage of the urban water usage. The use of information and communication technology (ICT) offers the possibility of monitoring the grass state in order to adjust the irrigation regime. In this paper, we propose an Arduino-based system with a camera set on a drone. The drone flies along the garden taking pictures of the grass. Those pictures are processed with a rule-based algorithm that classifies them according to the grass quality. Pictures can be tagged in three categories: high coverage, low coverage, or very low coverage. After designing our algorithm, twelve pictures are used to verify its correct operation. The results show a 100% hit rate. To analyze the suitability of using drones to perform this task, we carried out a comparative study for gardens with different sizes, where the drone and a similar system mounted on a small autonomous vehicle have been used. The results show that, for gardens bigger than 1000 m(2), the use of drone is needed due to the time consumed by the vehicle to cover the entire surface. Finally, we show the results of sending the image information after processing it in different manners.This work has been partially supported by the "Conselleria de Educacion, Investigacion, Cultura y Deporte," through the "Subvenciones para la contratacion de personal investigador de caracter (Convocatoria 2017)" Grant no. ACIF/2017/069. Finally, the research leading to these results has received funding from "la Caixa" Foundation and Triptolemos Foundation.Marín, J.; Parra-Boronat, L.; Rocher-Morant, J.; Sendra, S.; Lloret, J.; Mauri Ablanque, PV.; Masaguer, A. (2018). Urban Lawn Monitoring in Smart City Environments. Journal of Sensors. 2018. https://doi.org/10.1155/2018/8743179S201

Recursos multimedia para la enseñanza on-line de la Física

Los estudiantes tienen dificultades en el aprendizaje de la Física porque a menudo no entienden completamente conceptos y principios que son a veces imposibles de ver (como en los fenómenos electromagnéticos), lo que dificulta su comprensión. A esto hemos de añadir el hecho de que en Física la evolución temporal de un fenómeno juega un papel fundamental que es casi imposible visualizar en una clase y con una pizarra. En los proyectos aquí incluidos se utilizan distintos modos de representación visual de los fenómenos físicos: vídeos, simulaciones en Java, etc., acentuando el aprendizaje activo, lo que proporciona unos mejores resultados que el formato de la enseñanza tradicional. Este artículo no pretende proporcionar un listado de los numerosos recursos que se pueden encontrar en Internet para la enseñanza de la Física sino más bien dar una descripción de los distintos tipos de recursos elaborados por sus autores.Uno de los autores, Augusto Beléndez, agradece al Vicerrectorado de Tecnologías de la Información de la Universidad de Alicante el apoyo prestado al proyecto GITE-09006-UA

Laboratorio Virtual de Física en e-learning

En las universidades públicas de Madrid se están llevando a cabo varias experiencias piloto en relación con el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES). El objetivo principal de estas experiencias es desarrollar y validar nuevas metodologías adecuadas a la nueva filosofía de enseñanza, donde el protagonista de la educación es el alumno y su trabajo de aprendizaje. En este sentido consideramos que las nuevas tecnologías aplicadas a la formación, como Internet o videoconferencia pueden y deben jugar un papel muy importante en la implantación de la nueva metodología que conlleva el EEES, en la que el alumno tiene que tener un papel mas activo. Consideramos que para la gestión y organización de la enseñanza y aprendizaje es muy importante el uso de plataformas de telenseñanza, tanto para b-learning como para e-learning. En esta ponencia presentamos las principales características de la metodología seguida en el desarrollo de los materiales didácticos de un laboratorio virtual de física complementado con unos capítulos interactivos de teoría

Evaluación de competencias en la asignatura Laboratorio Virtual de Física

En este trabajo se presentan los resultados de la evaluación de competencias adquiridas por los alumnos que han seguido una experiencia de e-learning con la asignatura Laboratorio Virtual de Física realizada en la Universidad Politécnica de Madrid en el curso 2008/09. A la vista de estos resultados, hemos comprobado que el entorno virtual de aprendizaje empleado ha sido muy bien valorado por los alumnos y ha contribuido positivamente a adquirir competencias complementarias a las de un laboratorio tradicional

Autonomous WSN for lawns monitoring in smart cities

The urban lawns are frequently composed by different grass species to combat some problems of water scarcity and diseases. In order to maintain these lawns, high amount of water is required. Nowadays, smart cities can be understood as a new concept of city that includes, among others, efficient distribution of energy, water, and other resources by using technology. In these cases, the main challenge is to try to estimate the necessary amount of water for irrigation and the phytosanitary uses without wasting water. In this paper, we propose a method to identify the percentage of grass coverage in lawns to deduce the grass productivity and estimate the most accurate quantity of water to ensure a good production of grass. The system is based on a Smart Autonomous Vehicle (SAV) controlled by an Arduino Mega 2560. It also contains an array of 120 colour sensors used to gather the data. The selected colour sensor is a TCS3472. With these sensors, we obtain the RGB histograms of the lawns. For these experiments, we have several lawn parcels of 1.5 x 1 m. From these, a matrix of 150 x 100 RGB values is obtained. After processing the green values of matrix, we have observed a correlation between the level of coverage and these values. The grass coverage is related with values of brightness between 40 and 60 which allow us to classify the lawn as a function of its coverage and the irrigation needs

Captación de postlarvas de invertebrados marinos en colectores artificiales : potencial para acuicultura de moluscos bivalvos en la región de Santa Marta, Colombia

IP 2105-09-028-93Este informe está compuesto de 13 apéndices en los cuales se detallan los resultados de estudios concluidos sobre el tema.ARTICULO(S) EN REVISTA: Potential pearl oyster cultura onthecolombian caribbean / Francisco J. Borrero --;En: Journal of Shellfish Research -- Vol. 13, no. 1 (june1994);p. 331-332 -- ISSN 07308000 - Experimental;culture of pearl oysters (Pinctada imbricata and Pteria colymbus) (Bivalvia: Pteriidae) on the caribbean coast;of Colombia / Francisco T. Borrero -- En: Journal of ShellfishResearch --Vol. 14, no. 1 (june 1995); p. --;ISSN 07308000 -- Potential of pearl oyster culture on thecolombian caribbean / Francisco J. Borrero -- En:;Pearl Oyster Information Bulletin -- No. 8 (april 1995); p. 42-- ISSN 1021186

A-BASE-DE-PROS: una implementación práctica de los Objetivos de Desarrollo Sostenible en la Universidad Politécnica de Madrid

A lo largo de los últimos años hemos visto cómo los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) han ido permeando las distintas capas de la sociedad, estableciendo nuevas prioridades tanto en las políticas públicas como en las empresariales. La educación no ha quedado ajena a este cambio, sino que también se está alineando con las metas anteriores. En este capítulo se describen las principales actividades realizadas en el marco del proyecto APS22.2003 “Aprendizaje BAsado en SErvicio DE ODS relacionados con una PROducción y consumo responsableS (A-BASE-DE-PROS)”, en el que el ODS 12 se toma como eje central para concienciar a estudiantes universitarios y de secundaria de la importancia de la Agenda 2030. En general, hemos comprobado que el proyecto ha permitido dar a conocer los ODS y que la mayoría de los estudiantes, tanto universitarios como de secundaria, han valorado la experiencia como positiva.

Experiencias de Aprendizaje-Servicio en la UPM: 2021 y 2022

La Oficina de Aprendizaje-Servicio (ApS) de la UPM, constituida en sesión del Consejo de Gobierno de diciembre de 2019 tiene, como misión fundamental, promover en el ámbito de las enseñanzas de esta universidad la metodología ApS. Con esta finalidad se vienen realizando convocatorias de proyectos de impacto social alineados con los ODS como un mecanismo más para la contribución a la Agenda 2030, y se colabora intensamente con las diversas oficinas constituidas con el mismo objetivo en otras universidades. Nuestra oficina pretende impulsar progresivamente la colaboración con entidades ajenas a la UPM, y atender demandas y necesidades sociales en las que nuestros estudiantes y profesores brinden sus conocimientos para la construcción de una mejor y más justa sociedad. Con este propósito, se han puesto en marcha numerosas iniciativas y colaboraciones con Ayuntamientos, Asociaciones, ONG, Fundaciones y centros de enseñanza, con el fin común de plantear mejoras y trabajar con entornos desfavorecidos, y colectivos vulnerables de nuestro entorno. Cabe destacar la muy positiva acogida que, progresivamente se está logrando, en lo relativo a la diseminación de estas iniciativas en el ámbito de la UPM, viéndose incrementada la participación e interés de nuestros docentes y estudiantes en los llamamientos que se realizan desde la oficina. Desde la constitución de la oficina, son ya más de 100 actividades desarrolladas con la participación de más de 500 profesores. Uno de los compromisos de la Oficina ApS de la UPM es dar visibilidad por su carácter meritorio a las experiencias realizadas por el profesorado y los estudiantes de nuestra universidad y, es por ello, que nos complace la presentación de esta primera edición del ebook, en el que se recogen algunas de las experiencias realizadas en nuestra universidad y que confiamos ampliar periódicamente con futuras ediciones. Nuestro más sincero agradecimiento a todos los profesores que habéis hecho posible esta primera publicación con vuestras contribuciones