Las redes sociales ¿Para Qué?

This article is the result of an analysis about the research of social networks that were generated from a research line in this same topic. Previous research about social networks and which were carried out for severa! years in poverty stricken sectors in the north coast of Colombia, were used as a basis. Since these studies were carried out independently, it was necessary to compile. order and organize them in order to make one coherent paper, which facilitates the understanding and the interpretation of the phenomenon of the Social Networks. The various networks studied constituted a sample of the networks that are developed in those sectors of Colombia and they helped to organize theoretic elements that could be useful nor only for psychologists but for sociologists, politicians, and public administrators as well, who are interested from different points of view in the social behavior of the individual, in the organization nature and effects of social networks, and their usefulness not only for the individual and particular benefit, but for the benefit of the communities in general. Key words: Social nets, poverty, social politics.Este artículo es el resultado de un análisis sobre investigaciones de redes sociales que se generaron en una Iínea de investigación en esta misma temática. Se tornaron como base investigaciones previas sobre redes sociales llevadas a cabo durante varios años en sectores pobres de la Costa Caribe colombiana. Como dichas investigaciones fueron realizadas de manera independiente, se hizo necesario recopilarlas, ordenarlas y organizarlas de manera que constituyeran un solo cuerpo coherente, para facilitar la comprensión y la interpretación del fenómeno de las redes sociales. Las diversas redes investigadas conformaron una muestra de las redes que se desarrollan en estos sectores de Colombia, y con ellas se pudieron ordenar elementos teóricos que pueden ser de utilidad no sólo a psicólogos, sino también a sociólogos, políticos y administradores públicos, todos interesados, aunque desde diversos puntos de vista, en el comportamiento social del individuo, en la conformación, naturaleza, efectos de las redes sociales, y en su aprovechamiento, no sólo en beneficio particular e individual, sino en el de las comunidades en general

Estrategia de información investigativa en jóvenes universitarios: caso Universidad del Norte

Se analizan dos estrategias implementadas, durante un periodo de diez años, en la Universidad del Norte para la formación de jóvenes universitarios en investigación: el Programa Semillero de Investigadores y el Programa Jóvenes Investigadores, mediante estas estrategias en la Universidad se han formado una gran cantidad de profesionales con perfil investigativo y se ha incentivado la actividad investigativa en forma interdisciplinaria en sus estudiantes. El Semillero de Investigadores de la Universidad es un programa que está dirigido a los estudiantes de pregrado a partir del cuarto semestre, de los diferentes programas académicos de la institución. Se ofrece al estudiante como una actividad extracurricular, libre y espontánea para los estudiantes interesados; cuenta con un proceso sistematizado de inscripción, evaluación y selección lo que permite al final del proceso escoger a un grupo selecto de estudiantes que por su interés y motivación por mejorar sus competencias investigativas ingresan a él. Este proceso se realiza anualmente y en promedio se seleccionan un grupo de 60 jóvenes semilleros. Los elementos que destacan la experiencia desarrollada son: el fortalecimiento de la investigación formativa y articulación con la actividad con sentido estricto de los grupos y centros de investigación., la formación interdisciplinaria como elemento fundamental en las nuevas tendencias de generación de conocimiento, la proyección de los jóvenes por continuar su formación en alto nivel en el tema de investigación, entre otras. El Programa de Jóvenes Investigadores es un programa que está dirigido a los estudiantes de últimos semestres de carrera vinculados a los grupos de investigación con el objetivo de brindarles una beca de pasantías por un año para continuar su formación investigativa. Este proceso se realiza anualmente y en promedio se escogen 15 jóvenes investigadores con recursos internos. Los elementos que destaca esta estrategia son: el fortalecimiento de la actividad investigativa de los grupos y centros de investigación, la experiencia profesional de los y su articulación con los programas de maestría y/o doctorado; entre otras. Las estrategias están institucionalizadas desde sus inicios y se desarrollan a través de la Oficina de Investigaciones de la Universidad con el apoyo de la Rectoría, Vicerrectora Académica y Administrativa y de los grupos y centros de investigació

Toma de perspectiva en niños entre 3 y 7 años pertenecientes a medios sociales pobres en Colombia

The work with children from social and economical disadvantageous surroundings -an aspect associated to this research- has been largely studied in the Colombian Caribbean Coast region which presents high poverty rates, not only in its rural zones but also in its cities in which slummy areas have been created and, now, they are growing. These areas are composed by the so called subnormal dwellings. As a consequence, the necessity of studying some aspects related to the social knowledge of children belonging to these sectors arises. The interest was centred on children between 3 and 7, from different cities from the Colombian Caribbean Coast, and who attended the Community Homes Program of the Colombian Familiar Welfare Institute, that is the modality of Integral Care of Neglected Childhood in Colombia. In doing this, 268 children belonging to the Community Homes Program of the Colombian Familiar Welfare Institute, were chosen according to previously defined criteria. The Community Homes belonged to the most social and economic deprived zones from Barranquilla, Santa Marta and Sincelejo, four cities on the Colombian Caribbean Coast (capital cities from the departments of Atlantico, Magdalena and Sucre, respectively). Three groups were formed taking into account children’s ages (3.6 to 4.5, 4.6 to 5.5, and 5.6 to 6.5), and following an only group ex post facto design, these children were applied a series of instruments to measure the cognitive, communicative and affective perspective taking according to a rigorous and systematic procedure which started from the determination of the construct validity of the applied instruments. Once the data was collected, they were analyzed firstly by describing them, according to the categories of analysis, and then by using the proportions statistics, in order to determine the significant differences between sex and age, as well as the differences among the different categories of perspective taking. This analysis permitted to analyzed what kind of perspective taking was favored by the social surrounding to which these children belonged. It was found that there is a total absence of cognitive perspective taking in these children and that the affective perspective and feelings comprehension is much stronger and striking in the analyzed data. This shows that the social surrounding to which these children belong favors a cognitive perspective taking rather than a cognitive perspective which is linked to the cognitive structure and domains.Teniendo en cuenta que el trabajo con niños en ambientes en desventaja socioeconómica –aspecto asociado con esta investigación– ha sido largamente estudiado en la región de la Costa Caribe colombiana, que presenta altos índices de pobreza –los cuales se pueden reconocer no sólo en las zonas rurales, ya que en las ciudades o cascos urbanos se han ido creando y ampliando los llamados «cordones de miseria», constituidos por lo que se conoce como barrios subnormales o marginales–, surge entonces la necesidad de estudiar algunos aspectos relacionados con el conocimiento social de estos niños provenientes de estos sectores. Específicamente el interés se centró en niños de 3 a 7 años de la diferentes ciudades de la Costa Caribe colombiana y que asistían al «Programa de Hogares Comunitarios de Bienestar», que es la modalidad de Atención Integral a la Niñez Marginada en Colombia. Para ello se escogieron, mediante criterios previamente definidos, 268 niños pertenecientes a Hogares Comunitarios del Programa Nacional de Bienestar Infantil colombiano de las zonas más deprimidas de las ciudades de Santa Marta, Barranquilla y Sincelejo, capitales de los departamentos de Atlántico, Bolívar y Magdalena que forman parte de la Costa Caribe colombiana. Se formaron tres grupos de edad (3.6 a 4.5, 4.6 a 5.5 y 5.6 a 6.5) y siguiendo un diseño exposfacto de un solo grupo se aplicó a estos niños una serie de instrumentos para medir la toma de perspectiva cognoscitiva, comunicativa y afectiva de acuerdo con un procedimiento sistemático riguroso que partió determinando la validez de constructo de los instrumentos aplicados. Una vez recolectados los datos se llevó a cabo un proceso de análisis partiendo de la descripción de éstos, de acuerdo con las categorías de análisis, y luego, mediante el estadístico de proporciones, se determinaron las diferencias significativas entre géneros y nivel de edad, como las diferencias entre las diferentes categorías de toma de perspectiva.Este análisis permitió analizar qué tipo de toma de perspectiva privilegiaba el medio social al cual pertenecen estos niños. Se encontró que existe ausencia total de toma de perspectiva cognoscitiva en los niños de este medio social, y que la perspectiva afectiva y la comprensión de sentimientos es mucho más fuerte y contundente en los datos analizados, evidencia que demuestra que el medio social al que pertenecen estos niños privilegia más una toma de perspectiva afectiva que la cognoscitiva, que está ligada al desarrollo de la estructura y dominios cognoscitivos

Factores protectores: un aporte investigativo desde la psicología comunitaria de la salud

The main worry in the last years, relating to health, infancy and childhood, has been the implementation of prevention strategies strengthening the protective factors in families, schools and local communities aiming to optimize the environmental influences in children development and, at the same time, preventing risks which can affect their life. This article is supported on the research nucleus of the "Costa Atlántica". Infancy Integral Attention Project from the perspective of Community Health psychology , and it is centered on the study of daily factors of children (age 0-3 years) protection. Here, the results of the research "Daily factors of children (age O- 3 years) protection in Tasajera and Barranquilla" (Barranquilla is the main city on the Northern Colombia Coast and Tasajera is a small village near Barranquilla). Based on these studies, two categories of protective factors are proposed: a) material or natural ones; and b) immaterial or social ones. The conc1usion is that the most relevant protective factors in the daily life of families in social and economical disadvantage are: safety, filiations, affectivity, values, norm teaching, role of family members, and access to complementary support services which promote their physical, cognitive and socio-emotional development.La mayor preocupación de los últimos años en cuanto a salud, infancia y niñez ha sido la implementación de estrategias de prevención que fortalezcan los factores protectores en las familias, las escuelas y las comunidades locales, para tratar de optimizar las influencias ambientales en el desarrollo de los niños y, al mismo tiempo, prevenir riesgos que puedan afectar su vida. Este artículo se fundamenta en el núcleo investigativo del Proyecto de Atención Integral a la Infancia "Costa Atlántica", desde la perspectiva de la Psicología de la Salud Comunitaria, y se centra en el estudio de los factores cotidianos de protección a los niños entre O y 3 años. Se presentan los resultados de las investigaciones "Factores cotidianos de protección a niños de O a 3 años en las poblaciones de Tasajera y Barranquilla". Con base en estos estudios, se han propuesto dos categorías de factores protectores: a) los materiales o naturales y b) los inmateriales o sociales; y se concluye que los factores protectores más relevantes en el contexto de la vida cotidiana de las familias en desventaja socioeconómica son: seguridad, filiación, afectividad, valores, enseñanza de normas, roles de los miemb.ros de la familias y acceso a servicios complementarios de apoyo que promuevan su desarrollo físico, intelectual y socio-emocional

Análisis de las representaciones acerca de la economía en jóvenes universitarios del Caribe Colombiano

ResumenLa investigación indagó acerca de la construcción de conceptoseconómicos en una muestra de 50 estudiantes universitarios, residentesen una ciudad multifinanciera de la región Caribe colombiana.Para conocer las conceptualizaciones se aplicó una entrevistaen profundidad que permitió indagar sobre la función, valor ycirculación del dinero y la emisión y acuñación monetaria. Se encontróque sólo el 24% de los jóvenes universitarios alcanza elnivel de pensamiento económico inferencial, y no hay diferenciassignificativas de acuerdo con el programa académico al que pertenecen.Los resultados indican que los jóvenes presentan un desfaseen cuanto a nivel de pensamiento económico, de acuerdo con elcontexto internacional.AbstractThis research was about find out the construction of the economicconcepts in a sample of 50 university students, residents in a multifinancialcity of Caribbean Colombian Region. To get to know the conceptualizationwe applied a deep interwiev and we could investigate about the function,value and circulation of money and the emission and circulation of themoney. We found that just the 24% of the young students reach the levelof the economic inferential thought, and there not significant differencesin agreement with the academic program to that they belong. The resultsindicate that although the young people present a difference as far as thelevel of the economic thought with the international context

PENSAMIENTO ECONÓMICO EN JÓVENES UNIVERSITARIOS

La investigación consistió en indagar la construcción de conceptos económicos en una muestra de 50 estudiantes universitarios, residentes de una ciudad multifinanciera de la región Caribe colombiana. Para conocer las conceptualizaciones se aplicó una entrevista en profundidad que permitió indagar sobre la función, valor y circulación del dinero y la emisión y acuñación monetaria. Se encontró que solo el 24% de los jóvenes universitarios alcanza el nivel de pensamiento económico inferencial, y no hay diferencias significativas de acuerdo con el programa académico al que pertenecen. Los resultados indican que los jóvenes presentan un desfase en cuanto a nivel de pensamiento económico de acuerdo con el contexto internacional

Cambios del burnout académico, engagement y la salud mental durante un semestre de estudio

A cross-sectional study was carried out in order to establish the changes of academic burnout, engagement and mental health in Engineering and Health Sciences students at the beginning and at the end of a semester of study. The participants were 145 students between 16-36 years old of a Colombian public university, evaluated in February 2015 - June 2015 by the Maslach Burnout Inventory Survey to students, Utrecht Work Engagement Scale, Symptom Inventory 90-R. The results indicate increases of exhaustion and cynicism, as well as reduction of dedication and depression during the semester; burnout is more severe in Engineering at the beginning of semester, while the engagement is greater in Health Sciences. It is concluded that there are changes in the rise of exhaustion (exhaustion-cynicism), decrease in engagement (dedication) and mental health, especially regarding the symptoms of depression, in addition to the distinction of burnout-engagement in Engineering and Health Sciences at the beginning of semester.Se realizó un estudio transversal repetido que tuvo por objetivo establecer los cambios del burnout académico, engagement y la salud mental en estudiantes de Ingenierías y Ciencias de la Salud al inicio y final de un semestre de estudio. Los participantes fueron 145 estudiantes entre 16 y 36 años de una universidad pública colombiana, evaluados en febrero 2015- junio 2015 por el Maslach Burnout Inventory Student Survey, Utrecht Work Engagement Scale Inventario de Síntomas 90-R. Los resultados indican incrementos del agotamiento y cinismo, y reducción de la dedicación y depresión durante el semestre; el burnout es más severo en ingenierías al inicio del semestre, mientras el engagement es mayor en ciencias de la salud.  Se concluye que existen cambios en ascenso del burnout (agotamiento-cinismo), descenso del engagement (dedicación) y la salud mental, sobre todo en los síntomas de depresión, además de distinción del burnout-engagement en ingenierías y ciencias de la salud al comienzo de un semestre

Relación entre la pertenencia a redes sociales y dinámica familiar de mujeres trabajadoras en condiciones de pobreza

This article gives you know the results of the investigation about social nets and familiar dynamic of the poor women of Barranquilla city, in which the nets is described like a survival mechanism of these families, but that incides positively on its dynamic. The scheme used was a correlational design. The information was collected in a basis sample of 61 families through cambinations of quality and quantity techniques, and the results were managed by a percentage analysis of their frequency and relations between variates. Starting from the discoveries of this research, the Power of the nets becomes clear like an option of the social development to influence in some points the familiar dynamic: communication father-son, the practice of the authority, affective relationships and the decreased of the familiar conflicts among othersEste artículo da a conocer los resultados de la investigación en Redes Sociales y Dinámica Familiar de mujeres pobres de la ciudad de Barranquilla, en la cual se describe la Red como un mecanismo de supervivencia de estas familias, pero que incide también positivamente en la dinámica de éstas. Metodológicamente, se trabajó con un diseño correlacional. La información se recogió en una muestra de 61 núcleos familiares a través de la combinación de técnicas cualitativas y cuantitativas, y los resultados se manejaron mediame un análisis porcentual de la frecuencia de éstos y las relaciones entre las variables. Partiendo de los hallazgos de esta investigación, se evidencia el potencial de las Redes Sociales como alternativa de Desarrollo Social y para influir positivamente en algunos aspectos de la dinámica familiar: la comunicación padre- hijo, ejercicio de la autoridad, relaciones afectivas y disminución de los conflictos familiares, entre otros. 

Creencias sobre la pobreza relacionadas con la categorización social en la infancia.

The aim of this study was to determine whether the social categorization of poverty during childhood is based on essentialist beliefs. The study included 121 children, aged 5 to 7, from different socioeconomic backgrounds living in the city of Barranquilla, Colombia. The children stated that the nature of this social category is based on situations external to the individuals rather than essentialist reasons. No significant differences were found as regards age, gender or socioeconomic status (SES), except in the capacity of the respondents to self-categorize their social status. Children who find fewer differences between members and non-members of a given category tend to err in their self-categorization, which is important for the prevention of social exclusionEl objetivo de este estudio fue determinar si la categorización social de la pobreza durante la infancia se basa en creencias esencialistas. El estudio incluyó a 121 niños, de 5 a 7 años, de diferentes orígenes socioeconómicos que viven en la ciudad de Barranquilla, Colombia. Los niños declararon que la naturaleza de esta categoría social se basa en situaciones externas a los individuos en lugar de razones esencialistas. No se encontraron diferencias significativas en cuanto a la edad, el género o el estatus socioeconómico (SES), excepto en la capacidad de los encuestados para autocategorizar su estatus social. Los niños que encuentran menos diferencias entre los miembros y los no miembros de una categoría dada tienden a errar en su autoclasificación, lo cual es importante para la prevención de la exclusión social

Creencias sobre la pobreza relacionadas con la categorización social en la infancia

El objetivo de este estudio es determinar si la categorización social sobre la pobreza en la infancia está basada en creencias esencialistas. El estudio incluyó a 121 niños de entre 5 y 7 años de edad, de distinto nivel socioeconómico y residentes en la ciudad de Barranquilla, Colombia. Los niños plantearon que la naturaleza de esta categoría social está basada en situaciones externas a los individuos, en lugar de atribuirla a razones de tipo esencialista. No se encontraron diferencias estadísticamente significativas relacionadas con la edad, el sexo o el nivel socioeconómico, a excepción de la capacidad de autocategorizarse de acuerdoThe aim of this study was to determine whether the social categorization of poverty during childhood is based on essentialist beliefs. The study included 121 children, aged 5 to 7, from different socioeconomic backgrounds living in the city of Barranquilla, Colombia. The children stated that the nature of this social category is based on situations external to the individuals rather than essentialist reasons. No significant differences were found as regards age, gender or socioeconomic status (SES), except in the capacity of the respondents to self-categorize their social status. Children who find fewer differences between members and non-members of a given category tend to err in their self-categorization, which is important for the prevention of social exclusion