Orientação para Aprendizagem, Orientação para Mercado e Desempenho Organizacional: Evidências Empíricas

This study aims to identify how learning orientation (LO) and market orientation (MO) influence theperformance of enterprises in the central region of the state of Rio Grande do Sul (RS), Brazil. The method usedinvolved a survey of 123 companies in central RS. The instrument for data collection was developed using theLO scale (Sinkula, Baker, & Noordewier, 1997), the MARKOR scale (Kohli, Jaworski, & Kumar, 1993) anditems for evaluation of organizational performance proposed by Narver and Slater (1990) and Baker and Sinkula(1999). The results suggest that MO has a significant positive influence on the organizational performance of thecompanies surveyed. It was also noted that the MO significantly influences organizational performance whenmediated by the LO, just as the LO has a significant influence on organizational performance when mediated byMO

Desempenho agronômico de plantas de cobertura usadas na proteção do solo no periodo de pousio.

O objetivo deste trabalho foi identificar espécies com alta produção de fitomassa, para proteção do solo no período de pousio. O experimento foi realizado com três espécies da família Leguminosae e três da família Poaceae, de 2009 a 2010, na área experimental do campus da Universidade Federal de Lavras, Minas Gerais. As espécies avaliadas foram: crotalária anagiroide (Crotalaria anagyroides), feijão‑de‑porco (Canavalia ensiformis), guandu‑anão (Cajanus cajan), aveia‑preta (Avena strigosa), sorgo (Sorghum bicolor) e milheto (Pennisetum glaucum), semeadas em cultivo solteiro e consorciado. O feijão‑de‑porco e o sorgo apresentaram as maiores taxas de cobertura do solo em cultivo solteiro, enquanto o milheto apresentou a menor. O sorgo, em cultivo solteiro e consorciado com feijão‑de‑porco e guandu‑anão, apresenta a maior produção de matéria verde e matéria seca, enquanto o guandu‑anão apresenta a menor produção de matéria verde, e a crotalária anagiroide, a menor produção de matéria seca. Por ocasião da implantação da cultura comercial, o tratamento que proporcionou a maior quantidade de palha sobre o solo foi o consórcio entre feijão‑de‑porco e sorgo

Interorganizational Alignment of Strategic Orientations in Supply Chains

This study argues that Market Orientation, Learning Orientation, Innovation Orientation and Relationship Orientation provide synergic effects to organizations in organizational and interorganizational levels. Two theoretical frameworks are presented in this theoretical essay. The first one considers the organizational level. The second one is regarded to interorganizational relations. This study argues that actors might improve their results and increase joint performance through a strategic alignment along a supply chain. Besides, network features like positioning, structural holes and density might impact on joint performance achieved through this strategic alignment. Thus, this study suggests that Learning Orientation in a competitive environment might harm joint performance, considering that some actors might act opportunistically defending their knowledge acquisition. Future studies should be focused on issues like open innovation, opportunistic behavior and network structures

Interorganizational Alignment of Strategic Orientations in Supply Chains

This study argues that Market Orientation, Learning Orientation, Innovation Orientation and Relationship Orientation provide synergic effects to organizations in organizational and interorganizational levels. Two theoretical frameworks are presented in this theoretical essay. The first one considers the organizational level. The second one is regarded to interorganizational relations. This study argues that actors might improve their results and increase joint performance through a strategic alignment along a supply chain. Besides, network features like positioning, structural holes and density might impact on joint performance achieved through this strategic alignment. Thus, this study suggests that Learning Orientation in a competitive environment might harm joint performance, considering that some actors might act opportunistically defending their knowledge acquisition. Future studies should be focused on issues like open innovation, opportunistic behavior and network structures

Comparing and consonating: delving into english comparative and the sound of ``L``: navigating between English grammar and phonetics

A crescente necessidade de proficiência em inglês nos contextos comerciais e acadêmicos eleva a importância de métodos de ensino inovadores e eficazes. Esta monografia apresenta a elaboração de duas unidades didáticas independentes destinadas ao ensino do inglês. A primeira unidade aprofunda-se na gramática dos comparativos, propondo uma abordagem que estimula os alunos a identificar padrões linguísticos, minimizando a dependência da mera memorização de regras. A segunda unidade centra-se na fonética, com um foco específico na pronúncia da letra "L" em inglês, desvendando suas nuances e os desafios que representa para falantes não nativos. Em ambas as unidades, prevalece a abordagem comunicativa, incentivando a interação e a prática comunicativa genuína entre os estudantes, proporcionando assim uma experiência de aprendizado imersiva e contextualizada.The rising demand for proficiency in English within commercial and academic contexts underscores the importance of innovative and effective teaching methods. This thesis introduces the development of two distinct didactic units aimed at English instruction. The first unit delves into the grammar of comparatives, proposing an approach that encourages students to recognize linguistic patterns, thus reducing reliance on mere rule memorization. The second unit focuses on phonetics, specifically on the pronunciation of the letter "L" in English, uncovering its nuances and the challenges it poses for non-native speakers. In both units, the communicative approach takes precedence, fostering genuine interaction and communicative practice among students, offering an immersive and contextualized learning experience

Indicadores quantitativos da OCDE e o Brasil: economia digital

O Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada (Ipea) desenvolveu um projeto abrangente para analisar os indicadores da Organização para a Cooperação e o Desenvolvimento Econômico (OCDE), com o objetivo de apoiar a acessão do Brasil à organização e disseminar conhecimento sobre os padrões oficiais. Dado que a realidade brasileira difere significativamente da média dos membros da OCDE e que uma comparação entre os indicadores da organização e a situação brasileira é crucial para identificar lacunas e desafios que o Brasil precisa enfrentar para se alinhar aos padrões internacionais, a realização de uma análise detalhada e contextualizada faz-se essencial para fornecer subsídios para a formulação de políticas públicas voltadas para a melhoria da infraestrutura digital, a promoção do conhecimento e de habilidades digitais na população, além do fortalecimento das competências digitais nas empresas. Desse modo, este estudo visa analisar alguns indicadores da OCDE adotados na avaliação da economia digital dos países-membros da organização, avaliando a adequação de tais indicadores à realidade brasileira. O livro aborda três temas principais: i) acesso e conectividade; ii) adoção digital, uso e habilidades dos indivíduos; e iii) adoção digital, uso e habilidades das empresas. Os dados foram coletados de plataformas e repositórios oficiais, incluindo a plataforma de dados da OCDE e o banco de dados do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), o Sistema IBGE de Recuperação Automática (Sidra). A análise comparativa foi realizada com base nesses resultados, permitindo uma visão detalhada dos indicadores de economia digital entre os países da OCDE e o Brasil. Em relação ao quarto volume da série Indicadores Quantitativos da OCDE e o Brasil, esta obra apresenta elementos adicionais, especificamente sobre os temas supracitados, explorando dados domésticos e confrontando-os com os disponibilizados pela OCDE. Considerando os tópicos abordados no volume IV da referida série de publicações do Ipea relacionadas ao projeto de acessão do Brasil à OCDE e a necessidade de aprofundamento em indicadores relacionados à economia digital no país, este novo estudo apresenta uma análise comparativa do Brasil em relação aos países-membros da OCDE, com foco em indicadores-chave, como adoção digital, uso e habilidades tecnológicas, buscando evidenciar a posição brasileira diante dos padrões internacionais estabelecidos

Orientações para Mercado e para Aprendizagem: Interdependência, Complementaridade

This study investigates the relationship between the dimensions of Market Orientation (MO), Learning Orientation (LO) and Organizational Performance (OP) of Micro, Small and Medium Enterprises (MSMEs) in the region of Santa Maria / RS. It was conducted a survey with the voluntary participation of 83 micro, small and medium businesses of Santa Maria and its region adopting structured data collection instrument with MARKOR scale and learning orientation scale. It was developed a structural model of reference that was also estimated by PLS (Partial Least Squares) and the adoption of bootstrapping technique. The results suggest that there is a high interdependence between the dimensions of the three dimensions of MO. Thus, evidences suggest that there is a strong interdependence between the three dimensions of LO. However, the relationship between the dimensions of LO and MO are less significant. Also, results suggest the absence of significant relationship between responsiveness and OP. On the other hand, the dissemination of intelligence impacts positively and significantly on the OP.Este estudo investiga as relações existentes entre as dimensões da Orientação para Mercado, Orientação para Aprendizagem e o desempenho organizacional de Micro, Pequenas e Médias Empresas (MPMEs) da região de Santa Maria/RS. Foi conduzida uma pesquisa de levantamento com a adesão de 83 micro, pequenos e médios empresários de Santa Maria e região com instrumento de coleta de dados estruturado adotando as escalas MARKOR e de Orientação para Aprendizagem. Elaborou-se ainda um modelo estrutural de referência estimado por PLS (Partial Least Squares) com adoção da técnica de bootstrapping. Os resultados sugerem que existe uma alta interdependência entre as dimensões das orientações para mercado e aprendizagem nas MPMEs. As análises permitem inferir que os aspectos comportamentais e o senso comum de aprendizagem e visão compartilhada impactam positivamente nas dimensões da OPM e no desempenho organizacional das MPMEs. Em contrapartida, os resultados sugerem a ausência de relação significativa entre a responsividade e o desempenho. DOI:10.5585/riae.v12i2.187

Orientações para Mercado e para Aprendizagem: Interdependência, Complementaridade

This study investigates the relationship between the dimensions of Market Orientation (MO), Learning Orientation (LO) and Organizational Performance (OP) of Micro, Small and Medium Enterprises (MSMEs) in the region of Santa Maria / RS. It was conducted a survey with the voluntary participation of 83 micro, small and medium businesses of Santa Maria and its region adopting structured data collection instrument with MARKOR scale and learning orientation scale. It was developed a structural model of reference that was also estimated by PLS (Partial Least Squares) and the adoption of bootstrapping technique. The results suggest that there is a high interdependence between the dimensions of the three dimensions of MO. Thus, evidences suggest that there is a strong interdependence between the three dimensions of LO. However, the relationship between the dimensions of LO and MO are less significant. Also, results suggest the absence of significant relationship between responsiveness and OP. On the other hand, the dissemination of intelligence impacts positively and significantly on the OP.Este estudo investiga as relações existentes entre as dimensões da Orientação para Mercado, Orientação para Aprendizagem e o desempenho organizacional de Micro, Pequenas e Médias Empresas (MPMEs) da região de Santa Maria/RS. Foi conduzida uma pesquisa de levantamento com a adesão de 83 micro, pequenos e médios empresários de Santa Maria e região com instrumento de coleta de dados estruturado adotando as escalas MARKOR e de Orientação para Aprendizagem. Elaborou-se ainda um modelo estrutural de referência estimado por PLS (Partial Least Squares) com adoção da técnica de bootstrapping. Os resultados sugerem que existe uma alta interdependência entre as dimensões das orientações para mercado e aprendizagem nas MPMEs. As análises permitem inferir que os aspectos comportamentais e o senso comum de aprendizagem e visão compartilhada impactam positivamente nas dimensões da OPM e no desempenho organizacional das MPMEs. Em contrapartida, os resultados sugerem a ausência de relação significativa entre a responsividade e o desempenho. DOI:10.5585/riae.v12i2.187

Orientações para Mercado e para Aprendizagem: Interdependência, Complementaridade

This study investigates the relationship between the dimensions of Market Orientation (MO), Learning Orientation (LO) and Organizational Performance (OP) of Micro, Small and Medium Enterprises (MSMEs) in the region of Santa Maria / RS. It was conducted a survey with the voluntary participation of 83 micro, small and medium businesses of Santa Maria and its region adopting structured data collection instrument with MARKOR scale and learning orientation scale. It was developed a structural model of reference that was also estimated by PLS (Partial Least Squares) and the adoption of bootstrapping technique. The results suggest that there is a high interdependence between the dimensions of the three dimensions of MO. Thus, evidences suggest that there is a strong interdependence between the three dimensions of LO. However, the relationship between the dimensions of LO and MO are less significant. Also, results suggest the absence of significant relationship between responsiveness and OP. On the other hand, the dissemination of intelligence impacts positively and significantly on the OP.Este estudo investiga as relações existentes entre as dimensões da Orientação para Mercado, Orientação para Aprendizagem e o desempenho organizacional de Micro, Pequenas e Médias Empresas (MPMEs) da região de Santa Maria/RS. Foi conduzida uma pesquisa de levantamento com a adesão de 83 micro, pequenos e médios empresários de Santa Maria e região com instrumento de coleta de dados estruturado adotando as escalas MARKOR e de Orientação para Aprendizagem. Elaborou-se ainda um modelo estrutural de referência estimado por PLS (Partial Least Squares) com adoção da técnica de bootstrapping. Os resultados sugerem que existe uma alta interdependência entre as dimensões das orientações para mercado e aprendizagem nas MPMEs. As análises permitem inferir que os aspectos comportamentais e o senso comum de aprendizagem e visão compartilhada impactam positivamente nas dimensões da OPM e no desempenho organizacional das MPMEs. Em contrapartida, os resultados sugerem a ausência de relação significativa entre a responsividade e o desempenho. DOI:10.5585/riae.v12i2.187