O ensino de geografia nas séries iniciais do ensino fundamental

Monografia (graduação)—Universidade de Brasília, Universidade Aberta do Brasil, Departamento de Geografia, Licenciatura em Geografia, 2012. Curso de Licenciatura em Geografia a Distância.Este trabalho de pesquisa busca compreender e analisar as metodologias e o ensino de geografia nas séries iniciais do Ensino Fundamental. Tem como fundamentação teórica autores que abordam diferentes estratégias de ensino/aprendizagem num mundo mais contextualizado e permeado pelas novas tecnologias, as quais ultra-passam o livro didático. Faz parte do desenvolvimento desse trabalho uma pesquisa realizada com 6 (seis) professores das séries iniciais da rede pública estadual e também com 6 (seis) professores da rede pública municipal. O ato de ensinar Geo-grafia nos coloca diante de duas discussões fundamentais: a primeira refere-se à relação ensino-aprendizagem enquanto tal; e a segunda diz respeito à própria Geo-grafia, fonte de objeto de uma gama muito particular de discussões principalmente no que se refere aos seus pressupostos metodológicos. Para compreender a reali-dade de maneira significativa, o ensino de Geografia é um instrumento transforma-dor, derrubando estigmas associados as aulas tradicionais, puramente memoriza-das. É necessário salientar a importância do professor trabalhar com novas metodo-logias de ensino dentro de suas aulas, não elegendo assim, o livro didático como sendo o único a ser adotado como principal recurso para a aprendizagem no desen-volvimento cognitivo dos alunos. A importância deste trabalho é analisar e refletir sobre como desenvolver no aluno a construção do conhecimento, tendo como fer-ramenta as metodologias de ensino

Un estudio de caso para dar sentido a la tesis de que la modelación científica puede ser vista como un campo conceptual

Em recente trabalho foi defendida a tese de que a modelagem científica pode ser vista como um campo conceitual subjacente ao domínio de campos conceituais específicos da Física. O presente artigo apresenta os resultados de um estudo de caso exploratório que visam dar suporte empírico a essa tese. Os resultados dizem respeito às concepções de modelo científico, aos avanços e às dificuldades de uma estudante de Mestrado em Ensino de Física no processo de conceitualização do real, bem como aos dois invariantes operatórios utilizados pela mestranda nas atividades de modelagem propostas no contexto de uma disciplina de pós-graduação, com ênfase na modelagem computacional aplicada ao Ensino de Física.In a recent work it was presented the thesis that scientific modeling can be seen as a conceptual field underlying the domain of specific conceptual fields of physics. This paper discuss the results of an exploratory case study focused to provide empirical support to this thesis. These results are related to conceptions about scientific model, advances and difficulties of conceptualization of the reality and find any evidence of possible operational invariants of a graduate student in physics education while she was working on computational modeling activities.Dans un travail récent nous avons défendu la thèse que la modélisation scientifique peut être considérée comme un champ conceptuel sous-jacent au domaine spécifique des champs conceptuels de la physique. Cet article présente les résultats d'une étude de cas exploratoire visant à rendre un support empirique à cette thèse. Les résultats se rapportent aux conceptions du modèle scientifique, aux progrès et aux difficultés d’une élève de Maîtrise en Enseignement de la Physique dans le processus de conceptualisation du réel et aux deux invariants opératoires qu’elle a utilisé dans les activités de modélisation proposées pour un cours de troisième cycle, en soulignant la modélisation computationnelle appliquée à l'enseignement de la physique.En un trabajo reciente defendemos la tesis de que la modelación científica puede ser vista como un campo conceptual detrás de los campos conceptuales de dominio específico de la física. Este artículo presenta los resultados de un estudio de caso exploratorio realizado con el fin de proporcionar apoyo empírico a dicha tesis. Los resultados se refieren a las concepciones de modelo científico, los avances y dificultades de un estudiante de la Maestría en Enseñanza de la Física en el proceso de conceptualización de lo real y los dos invariantes operatórios utilizados por éste en las actividades de modelación propuestas en el marco de una asignatura de posgrado, con énfasis en la modelación por ordenador aplicada a la enseñanza de la física

A vivência do conflito trabalho-família na adoção do home oficce (sic) em contexto de pandemia por mulheres mães que atuam em instituições financeiras

Este estudo teve o objetivo de compreender de que forma a adoção do trabalho home office, em contexto de pandemia de COVID-19, influenciou na vivência dos conflitos trabalho-família por mulheres que são mães e atuam profissionalmente em Instituições Financeiras. Segundo Greenhaus e Beutell, o conflito trabalho-família se dá diante da incompatibilidade entre os papeis profissionais e familiares, porque o exercício de um pode afetar o desempenho de outro e sugerem três fontes geradoras de conflito, o tempo, a tensão e o comportamento. Foi realizado um estudo descritivo, exploratório e de orientação qualitativa, por meio de entrevistas semi estruturadas com 8 mulheres, mães e que adotaram o home office. Os resultados indicaram uma maior incidência de conflitos causados pelo tempo, a maioria indicou o aumento da sobrecarga de trabalho, mas, que apesar disso, preferem trabalhar em home office, pela proximidade que esta proporciona em relação aos filhos, aspecto muito relevante para todas, porque viabilizou mais tempo livre para se dedicarem a maternidade. Atualmente, todas estão atuando no modelo híbrido de trabalho. Observa-se neste estudo que, as tarefas domésticas e de cuidados pesam mais às mulheres, prevalecendo a divisão sexual do trabalho por gênero ainda nos tempos atuais.This study aimed to understand how the adoption of home office work, in the context of the COVID-19 pandemic, influenced the experience of work-family conflicts by women who are mothers and work professionally in Financial Institutions. According to Greenhaus and Beutell, work-family conflict occurs in the face of incompatibility between professional and family roles, because the exercise of one can affect the performance of the other and they suggest three sources of conflict: time, tension and behavior. A descriptive, exploratory and qualitative study was carried out, through semi-structured interviews with 8 women, mothers and who adopted the home office. The results indicated a higher incidence of conflicts caused by time, most of them indicated an increase in work overload, but, despite this, they prefer to work from home, due to the proximity that this provides in relation to their children, a very relevant aspect for all, because it allowed more free time to dedicate themselves to motherhood. Currently, all are working in the hybrid model of work. It is observed in this study that domestic and care tasks weigh more heavily on women, with the sexual division of labor by gender still prevailing today

Effect of theophylline associated with short-acting or long-acting inhaled beta2-agonists in patients with stable chronic obstructive pulmonary disease: a systematic review

OBJECTIVES: To determine whether, in stable patients with chronic obstructive pulmonary disease, administration of theophylline in combination with short-acting or long-acting inhaled beta2-agonists is more efficacious than is a placebo or each of these drugs used in isolation. METHODS: A systematic review and meta-analysis were carried out. All randomized and double-blind clinical trials found in the literature were selected. RESULTS: A total of eight studies were included. In comparing the effect of theophylline combined with beta2-agonists to that of a placebo, we found a statistically significant improvement in mean FEV1 (0.27 L; 95%CI: 0.11 to 0.43) and mean dyspnea (-0.78; 95%CI: -1.26 to -0.29). None of the meta-analyses performed detected any difference between the results obtained using theophylline combined with beta2-agonists and those obtained using beta2-agonists alone. When the administration of theophylline combined with beta2-agonists was compared to that of theophylline alone, there was a statistically significant improvement in mean dyspnea (-0.19; 95%CI: -0.34 to 0.04). CONCLUSION: In patients with stable chronic obstructive pulmonary disease, theophylline combined with beta2 agonists is more efficacious than is a placebo in terms of improving FEV1 and dyspnea. In addition, theophylline combined with beta2 agonists is more efficacious than is theophylline in improving dyspnea. Furthermore, administration of theophylline combined with beta2 agonists is no more efficacious, for any of the variables studied, than is the use of beta2-agonists in isolation.OBJETIVOS: Avaliar se o tratamento com teofilina associada ao beta2-agonista inalatório de curta ou longa duração é mais eficaz que o placebo e que o uso isolado de cada um dos fármacos, para os pacientes com doença pulmonar obstrutiva crônica estável. MÉTODOS: Realizou-se uma revisão sistemática com metanálise, sendo selecionados todos os ensaios clínicos aleatórios e duplo-cegos encontrados na literatura. RESULTADOS: Foram incluídos oito estudos. Teofilina associada ao beta2-agonista vs. placebo: houve melhora estatisticamente significante para o VEF1 (L), com média 0,27 (IC95% 0,11 a 0,43); e para a dispnéia, com média -0,78 (IC95% -1,26 a -0,29). Teofilina associada ao beta2-agonista vs. beta2-agonista isolado: nenhuma das metanálises realizadas detectou diferença entre os grupos. Teofilina associada ao beta2-agonista vs. teofilina isolada: houve melhora estatisticamente significante para a dispnéia, com média -0,19 (IC95% -0,34 a -0,04). CONCLUSÕES: Em pacientes com doença pulmonar obstrutiva crônica estável: 1) teofilina associada ao beta2-agonista é mais eficaz que o placebo, em relação ao VEF1 e dispnéia; 2a) teofilina associada ao beta2-agonista é mais eficaz que a teofilina isolada, em relação à dispnéia; e 2b) teofilina associada ao beta2-agonista não é mais eficaz que o beta2-agonista isolado, para quaisquer das variáveis estudadas.Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP)UNIFESPSciEL

A ‘bela’ e o ‘gigante’ adormecidos: análise comparativa de dois casos de desindustrialização recente e suas causas – Brasil e Itália

Os setores produtivos são indiferentes para o crescimento nos modelos neoclássicos, diferentemente dos keynesianos, que destacam a centralidade da indústria por possibilitar mudanças tecnológicas, crescimento da produtividade, externalidades positivas e sinergias, sustentabilidade do balanço de pagamentos e, nos países em desenvolvimento, se relacionar com processos de catching up. O reconhecimento da centralidade da indústria traz a preocupação com a desindustrialização, tema sobre o qual se debruça este artigo, focando o caso de dois países – Brasil e Itália – objetivando identificar o padrão existente em cada um deles e seus determinantes. Para cumprir com seu objetivo, tem-se inicialmente uma discussão conceitual sobre desindustrialização, seguida pela identificação dos principais ‘fatos estilizados’ dessas economias: i) queda da participação relativa da indústria no PIB; ii) redução do emprego industrial no emprego total e iii) estagnação da produtividade. Por fim, são analisadas as especificidades da deindustralizacao nos dois paises, observandose que no Brasil esta parece ter sido causada sobretudo pelo ambiente macroeconômico pós-abertura comercial, que, associado ao câmbio apreciado, mudou a especialização da indústria e implicou desindustrialização. Na Itália, vincula-se a lei Kaldor-Verdoorn, pois níveis menores de demanda reduziram a produtividade e o investimento, além da deslocalização, que direcionou partes do processo produtivo para outros países.\u202

Absence of Metropolitan Planning Institutes and Territorial Disorganization

With the world population becoming predominantly urban at the beginning of the twenty-first century, various interests and needs of society demand the planning and execution of public policies that go beyond the established political-administrative limits, imposing the need for institutional channels that can make the proper reading from the physical-territorial reality. The metropolitan planning institutes are essential agents in this process for an adequate analysis of the territory, which will establish the parameters for the discussions and deliberations of the society involved. In Brazil, many institutions still need to be consolidated, and the absence of metropolitan planning institutes in various parts of the country contributes to the absence of proposals and referral of projects to meet the diverse needs of the population on the scale of metropolitan regions. In this sense, the study intends to identify several aspects in which the metropolitan planning becomes essential for the adequate ordering of the territory

Uma revisão da literatura sobre estudos relativos a tecnologias computacionais no ensino de física

Neste trabalho apresentamos os resultados de uma revisão da literatura referente ao uso de tecnologias computacionais no ensino de Física em nível médio e universitário. Os artigos foram classificados em termos das modalidades de uso do computador e dos tópicos de Física abrangidos. Pode-se observar uma grande concentração de trabalhos envolvendo simulações computacionais e uma forte predileção pela mecânica newtoniana. Pode-se também constatar que somente a metade desses artigos poderia ser classificada como de pesquisa em Ensino de Física

Uma revisão da literatura sobre estudos relativos a tecnologias computacionais no ensino de física

Neste trabalho apresentamos os resultados de uma revisão da literatura referente ao uso de tecnologias computacionais no ensino de Física em nível médio e universitário. Os artigos foram classificados em termos das modalidades de uso do computador e dos tópicos de Física abrangidos. Pode - se observar uma grande concentração de trabalhos envolvendo simulações computacionais e uma forte predileção pela mecânica newtoniana. Pode - se também constatar que somente a metade desses artigos p oderia ser classificada como de pesquisa em Ensino de Física.This paper presents a review of literature regarding the use of computational technolog ies in physics teaching at university and high school levels. The papers reviewed were classified in terms of their computer uses and the physics topics embraced. We can notice a considerable concentration of studies involving computer simulation and a str ong preference for Newtonian mechanics. We can also notice that just half of these papers could be classified as research papers in physics education