ЗНАЧЕННЯ ЗАГАЛЬНИХ ТА ФАХОВИХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ У НАВЧАННІ МАГІСТРІВ У ГАЛУЗІ “СТОМАТОЛОГІЯ” НА КАФЕДРІ ПАТОЛОГІЧНОЇ ФІЗІОЛОГІЇ ДЗ “ДНІПРОПЕТРОВСЬКА МЕДИЧНА АКАДЕМІЯ”

The aim of the work – to reveal the importance of general and professional competencies, which are the basis for the new working program on pathological physiology for masters in the field of Dentistry. The main body. The article gives a theoretical analysis of general and professional competencies in pathophysiology and establishes their significance influence on the preparation of a master of dentistry. The basic concepts and expected results of the application of competence-based education are revealed. The importance of studying pathological physiology by students-dentists is shown, it contributes to the formation of the analytical thinking and perception of the human body as a whole organism, reveals the basic concepts of “health” and “disease”, establishes the relationship between the influence of pathological factors and diseases, shows the connection between somatic and dental pathology. Conclusions. Therefore, pathophysiology is an interdisciplinary subject that integrates theoretical and clinical disciplines; it takes one of the leading places among medical disciplines.  The application of a competent approach in the teaching of pathological physiology for students in the dental industry promotes the preparation of a highly skilled, well-educated competent specialist who can combine and apply in practice all the necessary knowledge and skills in a harmonious way.Мета роботи – розкриття значення загальних та фахових компетентностей, які є основою нової робочої програми з патологічної фізіології для магістрів у галузі “Стоматологія”. Основна частина. У статті наведено теоретичний аналіз загальних та фахових компетентностей з патофізіології і встановлено значущість їх впливу на підготовку магістра-стоматолога. Розкрито основні поняття та очікувані результати застосування орієнтовно-компетентнісного навчання. Показано важливість вивчення патологічної фізіології студентами-стоматологами, яка сприяє формуванню аналітичного мислення і сприйняття організму людини як єдиного цілого, розкриває основні поняття “здоров’я” та “хвороба”, встановлює взаємозв’язок між впливом патологічних чинників і захворюваннями, показує зв’язок соматичної патології зі стоматологічною й навпаки. Висновки. Патофізіологія є міждисциплінарним предметом, що інтегрує теоретичні і клінічні дисципліни, та займає одне з провідних місць серед медичних дисциплін. Застосування компетентнісного підходу у викладанні патологічної фізіології для студентів стоматологічної галузі сприяє підготовці висококваліфікованого, всебічно освіченого компетентного фахівця, який може гармонійно поєднувати та використовувати на практиці всі необхідні знання та вміння

The induction of Triticum aestivum L. tolerance to Septoria tritici by oxalic acid

The influence of fungus Septoria tritici on winter wheat (Triticum aestivum) cultivars ‘Polis´ka 90’ and ‘Stolychna’ yield formation and plant development, as well as protective role of oxalic acid were studied in the field experiment. It was shown that treatment by oxalic acid decreases the infected square of flag leaves, ears and stems in both varieties that normalized plant development and reduced the yield loss. The usage of elicitors is the way to induce the plant immunity of cereals and minimize the pesticide pollution of the environment

Вплив активності мастильного середовища на трибохімічну зносостійкість композиційних покриттів

Проаналізовано вплив активності мастильного середовища на трибохімічну зносостійкість композиційних покриттів під час зміни швидкості ковзання та питомого навантаження вузлів тертя авіаційної технік

The historical essay of the department of Pathological Physiology of Dnepropetrovsk Medical Academy.

The article presents historical information about the deve­lopment of the department of Pathological Physiology of Dnepropetrovsk medical academy, about chiefs of the depart­ment and their contribution to the development of the department from its foundation (1918) up to the present (2016). The areas of scientific research, the most significant achievements as well as changes in the provision of educational process are described