Características y perspectivas del profesorado en la prevención de las adicciones en el ámbito escolar en la ciudad de Valencia

Actualmente, la legislación española estipula que los agentes preventivos en el ámbito de las adicciones son principalmente los docentes y que se trata de una actividad opcional que los centros educativos deciden si hacer o no. Por otro lado, la comunidad científica no se pone de acuerdo en que sea el profesorado la figura m ás a decuada p ara a sumir e ste t rabajo, i ndicando que los preventólogos están más preparados. Ante esta situación ambigua, surge la necesidad de ahondar en el papel del profesorado como agente en la prevención de las adicciones. El objetivo de este estudio es analizar las características y perspectivas del profesorado en la prevención de las adicciones en la escuela. Para ello, se realiza un análisis descriptivo del papel de los docentes de enseñanzas primarias, secundarias y de ciclos formativos de centros públicos, privado/concertados del municipio de Valencia en la prevención de las adicciones. Para la recopilación de los datos, se distribuye un cuestionario compuesto de 32 ítems, divididos en 7 bloques temáticos, que obtiene 202 respuestas. Tras el análisis de resultados, se ob tiene que las variables edad, experiencia y tipología del centro no influyen a la hora de llevar a cabo acciones preventivas; pero la formación de los docentes en prevención de adicciones sí tiene un efecto determinante. El nivel educativo donde más se hace prevención es en secundaria. La propuesta de mejora más señalada es la presencia de técnicos especializados. Se comprueba que la evaluación sigue siendo la “asignatura pendiente” ya que los docentes no conocen si los programas que ellos han hecho se han evaluado . Spanish legislation currently indicates that teachers are the main professional group applying preventive activities in the drug addiction field at school. These activities are optional and schools can choose whether to apply them or not. The scientific community does not agree whether teachers are the best professionals to take on this task, or whether there are other more expert professionals to do this, such as prevention specialists. This ambiguous situation indicates that teachers'' roles in prevention of drug addiction should be reviewed. The aim of this study is to analyze the characteristics and perspectives of teachers in the prevention of drug addiction among school students. To this end, a descriptive analysis about the preventive role of teachers in primary, high school and professional training at public and private schools in Valencia city has been carried out. Data has been collected by an electronic survey distributed among schools, consisting of 32 items divided into 7 topic areas (n=202 responses). An analysis of the results shows that age, experience and the type of school have no influence on conducting preventive activities or not, but teacher training in prevention of addictions seems to be a determining factor. Moreover, high school students are the ones to benefit most from preventive activities. Among the proposals for improvement made by teachers, a higher presence of prevention specialists is highlighted. Finally, evaluation is still a pending task, because teachers do not even know if their prevention activities are evaluated

Entre la vivienda principal y la secundaria: la movilidad residencial y su contribución a la calidad de vida de los jubilados madrileños

Mejorar las condiciones de vida de las personas mayores se ha convertido en un reto en las sociedades occidentales. Las personas cada vez viven más años, en mejores condiciones económicas y materiales, lo cual les permite viajar y cambiar más de lugar de residencia (de forma temporal o definitiva).Con esta aportación se pretende determinar qué elementos de la CdV están en la base de movilidad en personas de más edad y cómo la movilidad influye en la percepción global de la CdV. El objetivo es conocer qué ha supuesto la movilidad residencial en personas jubiladas y cómo ha influido en los distintos ámbitos/dimensiones de su vida.La metodología utilizada ha sido cualitativa y los resultados se han obtenido de la realización de veinte entrevista en profundidad a personas que han desarrollado movilidad tras su jubilación desde la ciudad de Madrid hacia otros lugares de España.Investigación realizada con financiación aportada por la Fundación Mapfre, y tambien en el marco del proyecto "Cambios residenciales, envejecimiento saludable y mejora de la calidad de vida en la vejez", financiado por el IMSERSO (Ref. 46/2006)Peer reviewe

Journals’ policies of storage and reuse of raw research data and their impact in five scientific areas

Analisys of journals' policies about storage and re-use of raw research data

Políticas de almacenamiento y reutilización de datos de investigación en revistas de cinco áreas científicas.

This study analyze the preservation and reuse policies in row research data from different journals selected from every thematic area from the Journal Citation Reports (Web of Science-JCR)

Journals’ policies of storage and reuse of raw research data and their impact in five scientific areas

Analisys of journals' policies about storage and re-use of raw research data

Open availability of articles and raw research data in spanish pediatrics journals

[ES] [Introducción] La publicación en abierto de los artículos y de los datos brutos que han servido de soporte a la investigación permite su reutilización y mejoran el avance de la ciencia. El objetivo de este trabajo es identificar estas prácticas en las revistas pediátricas espanolas. [Método] Se han revisado las instrucciones de 13 revistas pediátricas espanolas, identificando su política sobre acceso abierto y depósito. [Resultados] Ocho revistas permiten el acceso abierto sin restricciones y 5 ofrecen indicaciones sobre la reutilización de los datos y el depósito en repositorios o páginas webs personales o institucionales. [Conclusiones] La mayor parte de las revistas son accesibles en abierto pero no promocionan el depósito de material suplementario ni de los artículos en repositorios institucionales o en páginas webs.[EN] [Introduction] The open Access to publications and the raw data allows its re-use and enhances the advancement of science. The aim of this paper is to identify these practices in Spanish pediatrics journals. [Method] We reviewed the author’s instructions in 13 Spanish pediatrics journals, identifying their open access and deposit policy. [Results] Eight journals allow open access without restriction, and 5 provide information on the ability to re-use and depositing data in repositories or websites. [Conclusions] Most ofthe journals have open access, but do not promote the deposit of additional material or articles in repositories or websites.Este trabajo se ha beneficiado de una ayuda del Plan Nacional de I + D + I del Ministerio de Economía y Competitividad (CSO2012-39632-C02-01) y de la Fundación MAPFRE (Convocatoria 2012).Aleixandre Benavent, R.; Vidal-Infer, A.; Alonso-Arroyo, A.; González De Dios, J.; Ferrer Sapena, A.; Peset Mancebo, MF. (2015). Disponibilidad en abierto de los artículos y de los datos brutos de investigación en las revistas pediátricas españolas. Anales de Pediatría. 82(1):90-94. https://doi.org/10.1016/j.anpedi.2013.11.014S909482

The sharing of research data in the cell & Tissue engineering area: Is it a common practice?

The availability of research data sets is an important milestone because it can enhance the dynamics of research. This study aims to analyze the PubMed Central repository to determine the availability and type of raw data sets in Cell & Tissue Engineering journals indexed in Journal Citation Reports. The number and types of files were registered. The main finding of this study is that, beyond the mandatory deposit of data in specific repositories that some journals require, the exchange of data as supplementary material in the Cell & Tissue Engineering journals is not a common practice since researchers are still reticent to do so

Is Sharing Datasets the Answer to the New Challenges of Reproductive Biology Research?

© The Author(s) 2021.Data sharing increases the speed of research and saves time and resources while ensuring transparency and reproducibility. We have analyzed this behavior through the reproductive biology community. Our study revealed that Q1 (44%) and Q2 (36%) JCR reproductive biology journals are the most active journals in data sharing.This work benefited from assistance by Spanish Ministry of Science and Innovation (PID2019-105708RB-C22, PID2019-108579RB-I00 and BES-2016-079394) and the CIBERONC (CB16/12/00350)

El uso compartido de datos a través de ficheros xls, xlsx y csv en el ámbito de las adicciones: una práctica que mejora y acelera la investigación científica.

Trabajo presentado en el I Congreso Internacional y XLVI Jornadas Nacionales de Socidrogalcohol, celebradas en Málaga (España) del 7 al 9 de marzo de 2019

Effect of intermittent exposure to ethanol and MDMA during adolescence on learning and memory in adult mice

Abstract Background Heavy binge drinking is increasingly frequent among adolescents, and consumption of 3,4-methylenedioxymethamphetamine (MDMA) is often combined with ethanol (EtOH). The long-lasting effects of intermittent exposure to EtOH and MDMA during adolescence on learning and memory were evaluated in adult mice using the Hebb-Williams maze. Methods Adolescent OF1 mice were exposed to EtOH (1.25 g/kg) on two consecutive days at 48-h intervals over a 14-day period (from PD 29 to 42). MDMA (10 or 20 mg/kg) was injected twice daily at 4-h intervals over two consecutive days, and this schedule was repeated six days later (PD 33, 34, 41 and 42), resulting in a total of eight injections. Animals were initiated in the Hebb-Williams maze on PND 64. The concentration of brain monoamines in the striatum and hippocampus was then measured. Results At the doses employed, both EtOH and MDMA, administered alone or together, impaired learning in the Hebb-Williams maze, as treated animals required more time to reach the goal than their saline-treated counterparts. The groups treated during adolescence with EtOH, alone or plus MDMA, also presented longer latency scores and needed more trials to reach the acquisition criterion score. MDMA induced a decrease in striatal DA concentration, an effect that was augmented by the co-administration of EtOH. All the treatment groups displayed an imbalance in the interaction DA/serotonin. Conclusions The present findings indicate that the developing brain is highly vulnerable to the damaging effects of EtOH and/or MDMA, since mice receiving these drugs in a binge pattern during adolescence exhibit impaired learning and memory in adulthood.</p