簡易版刺激尋求量表的發展及驗證

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ユネスコエコパークのゾーニングにおける国内保護担保措置が地域の登録活動に与える影響 : 木曽地域の登録活動を事例として

Article地域ブランド研究 10: 39-52 (2015)departmental bulletin pape

小学校における「さかな丸ごと探検ノート」の食育教材としての可能性－学習者と支援者の共有および発達段階をふまえた学習の視点からの検討－

著者らは，魚に関する生態，生産・流通，食事づくり・食べる，そして生活・環境の循環について“探検”しながら，子どもが自ら食の循環を考えることのできる教材である「さかな丸ごと探検ノート」を用いた食育プログラムの開発に取り組んでいる．本研究では，「学習者と支援者の共有」の視点から「さかな丸ごと探検ノート」の教材としての有用性について検討すること，教科等の特徴や学習者の発達段階をふまえた，学年を超えた教材としての可能性について検討することを目的とした．愛知県内4 小学校における 1 年生， 3 年生， 5 年生， 6 年生向けの授業実践（特別活動，総合的な学習の時間）を事例として，ワークシートの記述や授業でみられた子どもの姿を検証したところ，支援者が授業で意図した視点と学習者が獲得した力の視点の一致がみられた．また，特別活動，総合的な学習の時間の目標となっている態度や意欲に近づくことができていた．学習者と支援者の共有の視点から，「さかな丸ごと探検ノート」の教材としての有用性を確認できたとともに，教科等の特徴や学習者の発達段階をふまえた，学年を超えた教材としての可能性が示唆された．We have been developing nutrition education programs using “The ABC’s of Fish, A Holistic View”. It’s a workbook-style educational material planned to help children realize “food and nutrition dynamics in the community” by exploring the ecology, production, distribution, and ways of eating fish.This study aims to examine the usefulness of the workbook as an educational material at elementary schools from a viewpoint of “efficiency in sharing educational process among educators and children”. We also tried to examine its applicability to every grade children reflecting material features and children’s developmental stage.We analyzed the cases among four different grade classes (the first, third, fifth and sixth grade) conducted as special activities and integrated studies at the elementary schools in Aichi prefecture. The resulting viewpoints acquired by children were consistent with the intended ones by educators. Furthermore, children could have a chance to realize the attitude and intention originally aimed to educate in the classes they were conducted in.This study suggests the workbook’s positive usefulness both from a viewpoint of “sharing educational materials among educators and children”, and the applicability to plural grades reflecting features and developmentalstage

食育の学習評価に「観点別学習状況の評価」の視点をとりこむことの可能性の検討‐「さかな丸ごと探検ノート」を教材とする授業をもとに‐

著者らは，2010年度から3年間にわたり，愛知県内の小・中学校において食の循環性を重視する食育教材である「さかな丸ごと探検ノート」を活用した授業を計画・実践し，その授業効果について検討を行った．その結果，子どもたちが主体的に繰り返し学ぶ授業の教材として，「探検ノート」が有用であることが示唆された．また，これらの実践事例の内容を深め，他の授業展開に活かすためには，授業評価法の改善が必要であることも示唆された．そこで本研究では，実践してきた指導案に，新たに「探検ノート」を教材として作成した指導案を加えて，社会科，家庭科及び特別活動の学習目標と食育の学習目標の到達度を評価する評価観点を求めることができるかどうかを検討した．教科の学習目標の到達度にかかる評価の観点は「評価基準の作成のための参考資料」を基にキーワードを抽出し，食育の学習目標を到達する観点は関連する教科の評価観点を基に指導案の内容を整理した．その結果，抽出したキーワードはひとつひとつの授業の教科の目標の視点として取り入れることができることや，食育の領域を観点別学習状況の評価枠の5つー「食」への関心・意欲・態度，生活者としての思考・判断・表現，生活を創意工夫する能力，「食」に関する技能，「食」に関する知識・理解―に分類することが可能であることがわかった．このことから食育の授業の指導案作成にあたっては，①学習目標の評価のキーワードを授業の評価の視点として検討する，②食育の学習目標を設定し，その目標のどこに観点別評価枠の評価を求めるのかを検討し，評価の基準を設定してから展開を作成するという手順で創り上げていくことにより，教科と食育を融合した実践可能な授業に改善できることが示唆された．Since 2010, we have examined Shokuiku, food and nutrition education, rograms using the workbook The ABC’s of Fish, A Holistic View in elementary schools and junior high schools in Aichi Prefecture, Japan. Although we found that children can use the workbook for both independent and repeated study, there remains a need to evaluate classes individually to further improve the programs practically, especially for use as learning materials in home economics and social studies as well as Shokuiku. In this study, we focused on evaluations of learning status per viewpoint in the overall evaluation of Shokuiku in classes using this workbook. We extracted key terms for evaluation of learning status per viewpoint, and confirmed that class contents were consistent with these terms. We found that criteria of Shokuiku at school consisted of the following five points: interest, motivation, and attitude toward food and nutrition; thinking, judgment, and practices as people; ability to build a healthy lifestyle; food and nutrition skills; knowledge and understanding of food and nutrition. These results suggest that evaluation of learning status per viewpoint should be taken into consideration when planning classes in Shokuiku in an elementary- or junior high school setting

87 急性期局所血栓溶解療法 : FasSTEALTHとGTワイヤーの組み合わせ法(北日本脳神経外科連合会第27回学術集会)

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民間參與公共建設法制中之租稅優惠

隨著國家的行政任務不斷增加，但卻面臨政府財政拮据、人員專業度不足及法規的限制等難題。故應運而生公私協力之行為模式，即藉由公、私部門共同合作，成立夥伴關係來達成行政任務。而民間參與基礎公共建設是我國目前最常採用的公私協力類型。 基礎公共設施的建置，攸關人民生活品質的好壞，以及產業與經濟發展，具公益性。一個規劃完備的公共建設投資計畫，可以減緩政府財政負擔、讓民眾享受更多高品質公共設施服務，亦能促進地方經濟發展，故公共建設投資之重要性不可言喻。而我國於促進民間參與公共建設法中訂有多元促進措施。立法者藉由政策工具，引導人民協力行政任務之達成，稅捐優惠是眾多政策工具中，可達到影響行為效果的重要工具之一。 促進民間參與重大公共建設之投資，符合促進公共利益之目的，以租稅優惠為誘因，有其正當性基礎。而租稅負擔因公權力的干預，不僅破壞量能平等原則亦破壞自由競爭秩序，故誘導性租稅(=租稅優惠)政策必須要有重大公益為前提，才適足以合理化差別待遇之正當理由。是以，租稅優惠的啟動應事前審慎評估並適時調整，且稅式支出屬國家隱藏性支出，亦應強化事後稽核機制。 本文之研究重點，探討租稅優惠規範及實務判決以地方稅為主，經觀察我國地方稅之租稅優惠，近年不動產稅基大幅調高，其租稅優惠政策已不具誘因，特提出修法建議。探究因可歸責於民間機構之事由，致投資契約終止，對已享租稅優惠之補繳公平性問題，並進一步說明民間機構不服促參案件多階段行政處分之救濟。另為減少民間參與重大公共建設之稅務爭議案件，建議將是類案件，納入預先核釋制度之適用範圍，以降低其稅務風險，俾利提高投資意願