CUT-OUT ANIMATION AS A TECHNIC AND DEVELOPMENT INSIDE HISTORY PROCESS

Art of animation has developed very rapidly from the aspects of script, sound and music, motion, character design, techniques being used and technological tools being developed since the first years until today. Techical variety attracts a particular attention in the art of animation. Being perceived as a kind of illusion in the beginning; animations commonly used the Flash Sketch technique. And then tools like Magical Lantern, Thaumatrope, Phenakisticope and Zeotrap were developed and started to be used intensely in the first years of the art of animation. Today, on the other hand, the art of animation is affected by developments in the computer technology. It is possible to create three dimensional and two dimensional animations with the help of various computer softwares. Cut-out technique is among the important techniques being used in the art of animation. Cut-out animation technique is based on the art of paper cutting. This study titled “Cut-out Animation as an Technic and Development Inside History Process” will embrace the art of paper cutting, the relationship between the art of paper cutting and cut-out animation, its development within the historical process, animation artists producing artworks in this field, important cut-out animations and their technical properties

E-öğrenmenin Gelişimi ve İnternetin Eğitim Sürecine Yansımaları: Gazi Üniversitesi Örneği

Since the second half of the 20th century, the developments in the field of information technologies and the Internet have introduced significant changes in both traditional and distance learning and e-learning has become one of the fundamental elements of education. While e-learning and educational use of the Internet have been getting more common, higher education institutions have been reviewing and restructuring their own positions in line with the developments in these areas. Around 50 universities in Turkey started remote education programs. Furthermore new tools to promote face to face education continue to exist on the Internet and to increase the efficiency of the courses. Since the beginning of the second part of2000s, the Turkish Academy of Sciences (TÜBA) has been leading the work for the implementation of the project of open course materials in order to improve the effectiveness of face to face courses and it has been supported by a number of universities.In the study, the situation in Gazi University was evaluated; the informatics system and the open course materials developed by the university in the process of e-learning were examined and the study also determined the extent to which students use the Internet for educational purposes. The result of the research shows that the efforts for creating open course materials in Gazi University have not proved sufficient yet. According to the results of the research, it was determined that the students’ belief in their self-efficacy in the educational use of the Internet was at medium level. Gender and educational status of father were found to be related with self-efficacy. On the other hand, it was revealed that self-efficacy was not linked to the educational status of mother, having a computer, or taking computer classes in high school.20. yüzyılın ikinci yarısından itibaren bilişim teknolojileri ve internet alanında meydana gelen gelişmeler, hem geleneksel hem de uzaktan eğitim konusunda önemli değişimler yaratmış, e-öğrenme eğitimin temel unsurlarından biri haline gelmiştir. E-öğrenme ve eğitsel internet kullanımı yaygınlaşırken, yükseköğretim kurumları bu alanlardaki gelişmelere paralel olarak kendi konumlarını gözden geçirerek yeniden yapılandırma yoluna gitmişlerdir. Türkiye’de 50’ye yakın üni­versitede uzaktan eğitim programı başlatılmıştır. Ayrıca yüz yüze eğitimi destek­leyecek yeni araçlar internet ortamında varlığını sürdürmekte ve derslerin ve­rimliliğini artırmaya devam etmektedir. Yüz yüze derslerin etkililiğini artırmak için 2000’li yılların ortalarından itibaren Türkiye Bilimler Akademisi (TÜBA) öncülüğünde açık ders malzemeleri projesinin yürütülmesi konusunda çalışmalar başlatılmış ve bazı üniversiteler tarafından da desteklenmiştir.Çalışmada Gazi Üniversitesi ele alınmış ve Üniversite’nin e-öğrenme sü­recinde geliştirmiş olduğu bilişim sistemleri ve açık ders materyalleri incelenmiş olup, öğrencilerin eğitsel internet kullanım düzeyleri saptanmıştır. Araştırma so­nucuna göre Gazi Üniversitesi’nde açık ders malzemelerinin yaratılması konu­sundaki çalışmaların henüz yeterli olgunluğa erişemediği görülmektedir. Araştır­ma sonuçlarına göre öğrencilerin eğitsel internet kullanım öz-yeterlilik inançlarının orta düzeyde olduğu saptanmıştır. Öz-yeterlilikte cinsiyet ve babanın öğrenim durumu ile ilişkili olduğu belirlenmiş, buna karşın, öğrencilerin kendilerine ait bilgisayara sahip olma, lisede bilgisayar dersi alma ve annenin öğrenim durumu ile ilişkisi bulunmamıştır

Sosyal Hizmet Eğitiminde Yaratıcı Drama Yöntemiyle İletişim Becerisi Geliştirme: Ders Uygulaması Örneği

Bu araştırmada yaratıcı drama yönteminin sosyal hizmet öğrencilerinin iletişim becerilerine etkisi incelenmiştir. Araştırma Ankara ilinde bir sosyal hizmet bölümünde öğrenim gören 1. sınıf öğrencileri arasından seçilen 58 denekle (28 deney grubu, 26 kontrol grubu) yürütülmüştür. Araştırmada öntest-sontest kontrol gruplu deneysel desen kullanılmıştır. Deney grubuna araştırmacılar tarafından geliştirilen oniki oturumluk iletişim becerileri geliştirme programı uygulanmıştır. Ölçme aracı olarak Korkut, (1997) tarafından geliştirilen İletişim Becerileri Değerlendirme Ölçeği  (İBDÖ) kullanılmıştır.Deney ve kontrol grubu puanları arasında anlamlı bir farklılık olup olmadığını test etmek için Wilcoxon  Testi ve Mann Whitney U Testi kullanılmıştır. Araştırma sonuçlarına göre deney grubunda yer alan öğrencilerin öntest-sontest puanları arasında son-test puanları lehine anlamlı bir artış görülmüşken, kontrol grubunda bir değişim gözlenmemiştir

Assessment of the socioeconomic cost of drug use and addiction and ıts relationship with crime

Dünya’da son yıllarda artan bir madde kullanım eğilimi kaydedilmektedir. Birçok toplum için madde kullanımı ve bağımlılığı sosyoekonomik maliyeti azımsanamayacak düzeyde önemli bir biyopsikososyal problem olarak tanımlanmaktadır. Sosyo-ekonomik maliyeti açısından madde kullanımının ve bağımlılığının değerlendirilmesi ve suç ile ilişkisinin ortaya konması özellikle sağlık, madde, ekonomi ve sosyal politikalarının oluşturulmasında büyük bir önem taşımaktadır. Suç madde kullanımının ve bağımlılığının sosyoekonomik maliyeti kapsamında değerlendirilmektedir. Madde kullanımı, bağımlılığı ve suç arasındaki ilişki ise sürekli tartışılan bir konudur. Literatürde madde kullanımı ve suç ilişkisini açıklayan farklı modeller geliştirilmiştir. Bu çalışmada madde kullanımı ve bağımlılığı sosyoekonomik maliyet açısından ele alınmış ve suç ile ilişkisi madde-suç ilişkisi üzerine yapılan teorik ve ampirik çalışmalar çerçevesinde değerlendirilmiştir. Bu çalışmada madde kullanımı ve bağımlılığı ile ilişkili olarak toplumların uzun süreli maliyetler ile yüzleştikleri ve madde ve suç arasındaki ilişkinin tek bir modelle açıklanamayacağı sonucuna varılmıştır.In recent years, an increasing trend of drug use has been recorded in the world. According to many societies, drug use and addiction are defined as an important biopsychosocial problem that socio-economic cost cannot be underestimated. In terms of its socio-economic costs, assessment of drug use and addiction and revealing its relationship with crime are crucial especially in the formulation of health, drug, economy and social policies. Crime is considered within the scope of the socio-economic cost of drug use and addiction. The relationship between drug use, addiction and crime is a controversial issue. Different models have been developed in the literature to explain the relationship between drug and crime. In this study, drug use and addiction were discussed in terms of socio-economic costs and its relationship with crime was evaluated within the framework of theoretical and empirical studies on drug-crime relationships. In this study, it was concluded that societies face long-term costs related to drug use and addiction and the relationship between drug and crime could not be explained by a single model

Turkish Adaptation of State Mindfulness Scale: Confirmatory Factor Analysis and Reliability Study

Mindfulness-based approaches, which have been used in many fields in recent years, have been widely accepted especially in practices in psychology and psychiatry, and have been integrated into traditional treatment methods. In parallel with the positive effects of the concept of mindfulness on mental, spiritual and physical well-being, researches have also steadily increased and various scales have been developed to measure mindfulness which can be summarized as the mindful awareness of the moment by accepting one’s experience without judgment.Some of these scales were adapted to Turkish in the last decade. Considering the extensive usage of the concept of mindfulness in health-related fields, this study aimed to introduce the State Mindfulness Scale into Turkish, as one of the important scales to be evaluated on a more solid theoretical and methodological basis. Accordingly, the source scale was translated into Turkish through the steps suggested by WHO. Confirmatory factor analysis (CFA) was performed for the validity of the scale. Cronbach alpha reliability coefficient, Item Total Score Analysis, Guttman reliability coefficients, Spearman-Brown confidence coefficients were evaluated and the findings regarding the internal consistency of the scale were used in terms of the reliability analysis of the scale. For CFA and other analyses, 345 students at Akdeniz University were included in the study. As a result of CFA, it was found that the 21 item 2-factor structure in the source scale was compatible with the target culture (X2/Sd: 3,41; RMSEA: 0,088: CFI: 0,95). The correlation reliability coefficients of the scale ranged from 0.484 to 0.743. The Cronbach alpha value of the first factor of the scale was 0.899, the Cronbach alpha value of the second factor was 0.728, and the Cronbach alpha value for the total score was 0.921. The findings show that the validity and reliability of the State Mindfulness Scale has been ensured and the scale has been successfully adapted to Turkish