Benzo[c]fluorenonun bromlu türevlerinin yeni ve etkili yöntemlerle sentezi

06.03.2018 tarihli ve 30352 sayılı Resmi Gazetede yayımlanan “Yükseköğretim Kanunu İle Bazı Kanun Ve Kanun Hükmünde Kararnamelerde Değişiklik Yapılması Hakkında Kanun” ile 18.06.2018 tarihli “Lisansüstü Tezlerin Elektronik Ortamda Toplanması, Düzenlenmesi ve Erişime Açılmasına İlişkin Yönerge” gereğince tam metin erişime açılmıştır.İndanonlar doğal ürünlerde bulunmakta ve biyolojik aktivite göstermektedirler. Bu çalışmada 5-bromindanon ve 6-bromindanonun değişik şartlarda brominasyon reaksiyonları gerçekleştirildi ve 3,5-dibrominden ve 3,6-dibrominden bileşikleri yüksek verimle ve seçici olarak elde edildi.Elde edilen indenler termoliz yapılarak [2+4] siklo katılma reaksiyonu ile dimerleşme ürünleri elde edildi. Elde edilen moleküllerin izolasyonu kromatografik yöntemle (kolon kromatografisi) ve yapıları spektroskopik metotlarla (1H-NMR, 13C-NMR, IR, elementer analiz) belirlendi.Natural products exhibiting biological activities contain indanon emoiety. In thiswork, Bromination reaction of 5-bromoindanone and 6-bromoindanone were carriedout in various reaction conditions yielded the 3,5-dibromoidene and 3,6-dibromoindene selectively in high yield respectively. The dimerised products were obtained by thermolisation of indenes with cycoaddition [2+4] reaction. All synthesised molecules were islolated by chromatographic technique (column chromatography) and elucidated by spectroscopic methods (1H-NMR, 13C-NMR, IR, elementalanalyse

İlköğretim Matematik Öğretmeni Adaylarına Yönelik Çok Kültürlü Sınıflarda Öğretim ve Kendi Öğretme Uygulamaları Üzerinde Düşünme Fırsatları Ölçeğinin Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması

Bu araştırmanın amacı, uluslararası TEDS-M çalışması için geliştirilmiş Çok Kültürlü Sınıflarda Öğretim ve Kendi Öğretme Uygulamaları Üzerinde Düşünme Fırsatları Ölçeği’nin (Tatto vd., 2008) Türkçe formunun geçerlik ve güvenirliğini incelemektir. Araştırma Türkiye’nin yedi farklı bölgesinden rastgele seçilen birer üniversiteden toplam 583 ilköğretim matematik öğretmeni adayı üzerinde yürütülmüştür. Açımlayıcı faktör analizi sonucunda toplam açıklanan varyansın %72 olduğu ve maddelerin iki faktör altında toplandığı görülmüştür. Doğrulayıcı faktör analizinde iki boyutlu modelin iyi uyum verdiği görülmüştür (x2=192.37, sd=34, RMSEA=0.07, CFI=0.97, GFI=0.93, AGFI=0.88). Türkçe formda bulunan maddeler ile toplam arasındaki korelasyon katsayılarının 0.77 ile 0.91 arasında değiştiği bulunmuştur. Ölçeğin iç tutarlılık güvenirlik katsayıları çok kültürlü sınıflarda öğretim alt boyutu için 0.90 ve kendi öğretme uygulamaları üzerinde düşünme için 0.92 olarak bulunmuştur. Bu sonuçlar ölçeğin Türkçe formunun geçerli ve güvenilir bir ölçme aracı olduğunu göstermektedir

Tekstil ve Moda Tasarımı Lisans Programlarına Yetenek Sınavı veya Merkezi Yerleştirme ile Gelen Öğrencilerin Mesleki Yeterliliklere Ulaşma Düzeylerinin Karşılaştırılması

Bu araştırmanın amacı; özel yetenek sınavı veya merkezi yerleştirme sınavı ile öğrenci kabul eden tekstil ve moda tasarımı bölümü veya Yükseköğretim Kurulu (YÖK) tarafından eş değerliği kabul edilmiş bölümlerin 4. sınıf öğrencilerinin mesleki yeterliliklere ve yetkinliklere ulaşma düzeylerini öğrenci görüşlerine göre karşılaştırmalı olarak ortaya koymaktır. Araştırma, tarama modelinde yürütülmüştür. Türkiye’deki üniversitelerde bulunan tekstil ve moda tasarımı programlarının 4. sınıf öğrencileri arasından küme örnekleme yöntemi ile belirlenen, özel yetenek sınavı ile öğrenci kabul eden 4 üniversiteden toplam 50 öğrenci ile merkezi yerleştirme sınavı ile öğrenci kabul eden 2 üniversiteden toplam 93 öğrenci araştırmanın örneklemini oluşturmaktadır. Tekstil ve moda tasarımı öğrencisinin mezun olduğunda sahip olması beklenilen; 10 kuramsal ve olgusal bilgi yeterliliği, 21 bilişsel ve uygulamalı beceri yeterliliği ile birlikte meslekle ilişkili olan davranış ve tutumları kapsayan 21 yetkinlik ulusal ve uluslararası meslek standartları ve programların tanımladıkları program çıktılarından yola çıkarak tanımlanmıştır. Tanımlanan 51 yeterlilik için öğrencilerin kendilerini ne derece yetkin bulduklarına yönelik görüşleri anketler yoluyla toplanmış ve istatistik işlemlerle araştırma bulgularına ulaşılmıştır. Araştırma sonucunda, hem özel yetenek hem de merkezi sınavla tekstil ve moda tasarımı bölümlerine kabul edilen öğrencilerin aldıkları lisans eğitimi sonunda mesleklerini yapmak için ihtiyaç duydukları yeterliliklere büyük oranda ulaştıkları görüşünde oldukları ortaya konulmuştur

Uncovering the Relation between CK and PCK: An Investigation of Preservice Elementary Mathematics Teachers’ Algebra Teaching Knowledge

This article discuss the algebra teaching knowledge of preservice elementary mathematics teachers in the context of CK and PCK as well as the relationship between them. The study was conducted with 101 preservice teachers sampled from a state university in Turkey. Rasch analysis was used to interpret the data. The results revealed that preservice teachers performed at mid-level for both CK and PCK tests. It was also found that there was significant correlation between the CK and PCK test scores. Weaknesses of the preservice teachers in terms of knowledge of the learner component of PCK, in comparison with presentation of content, were identified

Sınıf Öğretmenlerinin Yazma Güçlüğü ile İlgili Görüşleri

Bu araştırmanın amacı, sınıf öğretmenlerinin yazma güçlüğüne ilişkin görüşlerini belirlemektir. Araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden olgubilim kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu ilkokullarda görev yapan 33 sınıf öğretmeni oluşturmaktadır. Araştırma verileri sınıf öğretmenlerinden, elektronik ortamda, oluşturulan açık uçlu sorularla toplanmıştır. Öğretmenlerden elde edilen veriler betimsel analiz tekniği ile incelenmiştir. Bu kapsamda elde edilen veriler araştırmacı tarafından kodlanmış ve temalara ayrılarak, sınıf eğitimi alanında doktora yapan bir araştırmacının ve bir sınıf öğretmeninin görüşüne sunulmuştur. Güvenirlik Miles ve Huberman tarafından geliştirilen formülle hesaplanmıştır. Değerlendiriciler arası güvenirlik 0.83 olarak belirlenmiştir. Araştırma sonuçlarına göre öğretmenlerin yazma güçlüğünün tanımı ve içeriği hakkında yeterli bilgiye sahip olmadıkları, yazma güçlüğü gösteren öğrencilerin benzer harflerde sorun yaşadıkları, yazma güçlüğünün nedenlerinin farklılık gösterdiği belirlenmiştir. Ayrıca sınıf içi ve sınıf dışı çalışmaların yazının daha çok mekanik yönüne yönelik olduğu, yazma güçlüğü gösteren öğrencilerin aileleri ve akranları ile olan iletişimlerinin genellikle iyi düzeyde olduğu belirlenmiştir. Son olarak öğretmenler pandemi sürecinin yazı çalışmalarını olumsuz yönde etkilediğini ve bu konuda desteğe ihtiyaç duyduklarını belirtmişlerdir

Physical Therapy and Rehabilitation of Complex Regional Pain Syndrome in Shoulder Prosthesis

We report a 66-year-old woman with complex regional pain syndrome (CRPS) 1 treated with combined medical and active physical therapy. She was diagnosed with CRPS 1 following partial shoulder prosthesis due to proximal humerus fracture. Despite continuous medication and physical therapy, there was no improvement in her pain and functional outcome. Her overall pain was decresed by stellate ganglion block 3 times in two weeks conducted during the second month of the follow-up period. Following the ganglion blockades, pain and the other symptoms were decreased intermittently but range of motion (ROM) and functional status were not satisfied as much as expected. After the third month of follow-up, her passive and active ROM of the shoulder joint was increased after application of manipulation under general anesthesia. In conclusion, because CRPS 1 remains one of the most difficult pain syndromes, early diagnosis and treatment are important to have adequate functional results from physical therapy. Manipulation under general anesthesia may be an additional effective treatment tool to obtain functional improvement in some patients diagnosed with CRPS 1

Supporting novice mathematics teachers: The impact of an e- mentoring and video-based professional development program on teachers? noticing skills

Karadeniz Technical University Scientific Research Foundation [7178]The study was supported by Karadeniz Technical University Scientific Research Foundation with the project number 7178.This paper focuses on e-mentoring of novice mathematics teachers as professional development, and reports findings of the e-mentoring practices enriched with videos to improve noticing skills of novice teachers. A single group pre- and post-test study was conducted with the participation of 17 mentees, novice middle school mathematics teachers. Participants' noticing skills were assessed through a whole-class teaching video shown to them before and after the intervention. The responses of the teachers to the video assessment were analyzed considering attending, interpreting and decision-making dimensions of noticing. The results revealed that the ementoring program improved the novice mathematics teachers' noticing skills significantly in all dimensions.WOS:000978797700007Emerging Sources Citation IndexarticleUluslararası işbirliği ile yapılmayan - HAYIRMayıs2023YÖK - 2022-2

Association of Serum Adropin Levels with Nutritional Status and Lipid Profile in Patients with Kidney Failure with Replacement Therapy

Objective. This study aimed to determine serum adropin levels and to examine the relationship of serum adropin levels with nutritional status and lipid profile in patients with kidney failure with replacement therapy (KFRT). Methods. The study consisted of 88 subjects, including 30 patients treated with hemodialysis (HD), 29 patients treated with peritoneal dialysis (PD), and 29 patients who had undergone kidney transplantation (TX). The study included assessing anthropometric measurements, handgrip strength, bioelectrical impedance analysis, malnutrition-inflammation score, dietary intake, resting energy expenditure, and biochemical parameters. The patients’ food consumption was recorded for three days. The malnutrition-inflammation score (MIS) was calculated to assess the patients’ nutritional status. Blood samples were collected for serum adropin and other biochemical parameters. Results. Adropin levels were significantly higher in the TX group when compared to the HD group. Patients with low adropin levels had higher MIS, serum ferritin, and lower low-density lipoprotein-cholesterol (LDL-C) and total cholesterol (total-C) levels. Serum adropin levels were negatively correlated with the MIS and positively correlated with total-C, LDL-C, and HDL-C levels. Multiple linear regression analyses showed that the MIS (β=-0.25 p=0.038) and LDL-C level (β=0.29, p=0.007) were associated with serum adropin. Conclusions. Adropin may be considered as a new marker of nutritional status and possibly plays a role in the pathophysiological mechanisms and complications of patients with KFRT