BEDEN EĞİTİMİ ÖĞRETMENLERİNİN STRESLE BAŞA ÇIKMA TARZLARININ BAZI DEĞİŞKENLERLE İLİŞKİSİ

Bu çalışma amacı, Osmaniye ilinde görev yapmakta olan beden eğitimi öğretmenlerinin stresle başa çıkma tarzlarının çeşitli değişkenler açısından incelemektir. Çalışmanın gerçekleştirilmesi için araştırmaya katılmayıkabul eden 14’ü bayan ve 44’ü erkek toplam 58 öğretmen ile birebir görüşülmüşve Stresle Başa çıkma TutumlarıEnvanteriyle birlikte kişisel bilgi formunun doldurulmasıistenmiştir. Elde edilen verilerin istatistiksel analizinde parametrik testlerden ikili örneklemler için t-testi ve One – Way ANOVA testi kullanılmıştır. Varyans homojenliğine göre ise Post Hoc Multiple Comparisions testlerinden LSD ve Dunnett’s C testleri kullanılmıştır. Tüm istatistiksel analizlerde 0.05 manidarlık düzeyi taban alınmıştır. Çalışmanın bulgularına göre, beden eğitimi öğretmenlerinin stresle başa çıkma tutumlarıölçeği alt boyutlarında yaş, medeni durum ve hizmetsürelerine göre anlamlıfarklılıklar oluştuğu tespit edilmiştir

Investigation of Social Intelligence Features of Athletes in Different Branches in Terms of Various Variables

The population of this study, which was carried out to evaluate the different variables of social intelligence levels of athletes in different branches, included the athletes who participated in group competitions of the sports federations of badminton, basketball, wrestling, hockey, karate, judo, softball, water polo, and table tennis in Turkey, and the sample group consisted of a total of 387 active athletes, 219 females and 168 males with an average age of 15,05 ± 2,06; who participated in competitions and voluntarily accepted to participate in the study. In addition to the demographic form, the Tromso Social Intelligence Scale developed by Silvera et al. (2001) and validity and reliability in Turkish made by Doğan and Çetin (2009) was used to collect data in the study. As a result, while there were no significant differences in the social intelligence levels of the athletes in terms of the gender variable, it was found that they had significant differences according to the sports branch, education level, duration of sportsmanship, and the education level of parents. In this study, it was determined that the athletes got a moderate score from the Tromso Social Intelligence Scale

BEDEN EĞİTİMİÖĞRETMENLERİNİN DENETİM ODAĞININ BAZI DEĞİŞKENLERE GÖRE İNCELENMESİ

Denetim odağıkişinin olaylarıyönlendirme odağıbiçiminde açıklanabilir. Bir çok kişilik özelliği gibi denetim odağının temelleri de çocukluk yıllarına dayanmaktadır. Çocuğun günlük olaylardaki davranışlarısonucu anne-baba ve öğretmeni gibi yakın çevresindeki kişilerden aldığıödül ve cezalarla denetim odağıeğilimi belirlenebilmektedir. Bu çalışmanın amacıbeden eğitimi öğretmenlerinin denetim odağıdüzeylerini bazıdeğişkenlere göre karşılaştırmaktır. Araştırmanın örneklemini Osmaniye ilinde görev yapan beden eğitimi öğretmenleri oluşturmaktadır. Çalışmaya dahil edilen 58 beden eğitimi öğretmeninin 44’ü erkek ve 14’ü bayandı. Öğretmenlerin denetim odağınıbelirlemek amacıyla Rotter İç-DışDenetim OdağıÖlçeği uygulanmıştır. Sonuç olarak, beden eğitimi öğretmenlerinin denetim odağıpuanlarınıarasında yaş, cinsiyet, medeni durum, ilk ve orta öğretimini yaptığıyerleşim birimi, çocuk sayısıve anne eğitim düzeyine göre anlamlıfarklılık olmadığı, baba eğitim düzeyi ve hizmet süresinde ise anlamlıfarklılık olduğu tespit edilmiştir

Investigation of Social Intelligence Features of Athletes in Different Branches in Terms of Various Variables

The population of this study, which was carried out to evaluate the different variables of social intelligence levels of athletes in different branches, included the athletes who participated in group competitions of the sports federations of badminton, basketball, wrestling, hockey, karate, judo, softball, water polo, and table tennis in Turkey, and the sample group consisted of a total of 387 active athletes, 219 females and 168 males with an average age of 15,05 ± 2,06; who participated in competitions and voluntarily accepted to participate in the study. In addition to the demographic form, the Tromso Social Intelligence Scale developed by Silvera et al. (2001) and validity and reliability in Turkish made by Doğan and Çetin (2009) was used to collect data in the study. As a result, while there were no significant differences in the social intelligence levels of the athletes in terms of the gender variable, it was found that they had significant differences according to the sports branch, education level, duration of sportsmanship, and the education level of parents. In this study, it was determined that the athletes got a moderate score from the Tromso Social Intelligence Scale.La población de este estudio, que se llevó a cabo para evaluar las diferentes variables de los niveles de inteligencia social de los deportistas de diferentes ramas, incluyó a los deportistas que participaron en las competencias grupales de las federaciones deportivas de bádminton, baloncesto, lucha libre, hockey, kárate, judo, softbol, waterpolo y tenis de mesa en Turquía, y el grupo de muestra consistió en un total de 387 atletas activos, 219 mujeres y 168 hombres con una edad promedio de 15,05 ± 2,06; que participaron en concursos y aceptaron voluntariamente participar en el estudio. Además de la forma demográfica, la Escala de Inteligencia Social de Tromso desarrollada por Silvera et al. (2001) y la validez y fiabilidad en turco elaborada por Doğan y Çetin (2009) se utilizó para recopilar datos en el estudio. Como resultado, si bien no hubo diferencias significativas en los niveles de inteligencia social de los deportistas en cuanto a la variable de género, se encontró que sí tuvieron diferencias significativas según la rama deportiva, nivel educativo, duración de la deportividad y nivel educativo de los padres. En este estudio, se determinó que los atletas obtuvieron una puntuación moderada de la Escala de Inteligencia Social de Tromso