The Struggle for Clean Air in Turkey and in the World

Bu çalışmada Dünya'da ve Türkiye'de hava kirliliği, hava kirliliğine karşı yürütülen mücadelelerin tarihçesinin örnekleriyle birlikte sunulması amaçlanmıştır.n this review paper, it was aimed to present the air pollution in Turkey and in the World and the history of the struggle against air pollution along with the examples

Harmonized definition of occupational burnout : A systematic review, semantic analysis, and Delphi consensus in 29 countries

Funding Information: This study was supported by the University of Lausanne and European Cooperation in Science and Technology, Action CA 16216 "Network on the Coordination and Harmonisation of European Occupational Cohorts” (OMEGA-NET). Publisher Copyright: © 2021, Nordic Association of Occupational Safety and Health. All rights reserved.Objective A consensual definition of occupational burnout is currently lacking. We aimed to harmonize the definition of occupational burnout as a health outcome in medical research and reach a consensus on this definition within the Network on the Coordination and Harmonisation of European Occupational Cohorts (OMEGA-NET). Methods First, we performed a systematic review in MEDLINE, PsycINFO and Embase (January 1990 to August 2018) and a semantic analysis of the available definitions. We used the definitions of burnout and burnout-related concepts from the Systematized Nomenclature of Medicine Clinical Terms (SNOMED-CT) to formulate a consistent harmonized definition of the concept. Second, we sought to obtain the Delphi consensus on the proposed definition. Results We identified 88 unique definitions of burnout and assigned each of them to 1 of the 11 original definitions. The semantic analysis yielded a first proposal, further reformulated according to SNOMED-CT and the panelists` comments as follows: "In a worker, occupational burnout or occupational physical AND emotional exhaustion state is an exhaustion due to prolonged exposure to work-related problems". A panel of 50 experts (researchers and healthcare professionals with an interest for occupational burnout) reached consensus on this proposal at the second round of the Delphi, with 82% of experts agreeing on it. Conclusion This study resulted in a harmonized definition of occupational burnout approved by experts from 29 countries within OMEGA-NET. Future research should address the reproducibility of the Delphi consensus in a larger panel of experts, representing more countries, and examine the practicability of the definition.Peer reviewe

Sekizinci sınıf fen bilgisi dersi genetik ünitesinin öğretiminde kavram haritalarının kullanımının öğrencilerin akademik başarılarına ve kavram kazanmalarına etkisi

TEZ6137Tez (Yüksek Lisans) -- Çukurova Üniversitesi, Adana, 2006.Kaynakça (s.100-105) var.xvi, 166 s. ; 29 cm.The main purpose of this study is to search the effect of using concept maps on scholar success of students and their learning of new concepts when teaching ""genetics"" unit of science lesson on eighth class. The search is implemented and settled on the model which consists of pretest - posttest control group. Eighth class students were randomly selected from four different classes in a primary school in Yüre ir in Adana to constitute the experimental and control groups. 100 students participated the search in all consisting 30 in the first experimental group; 22 in the second experimental group; 21 in the first control group and 27 in the second control group. In the study, the points of the experimental groups which use the teaching technique based on the concept maps and the points of the control groups which use traditional teaching method were calculated on their own. A comparison was made between points of posttest knowledge phase, comprehension phase and total points with total posttest points of concept acquirement. Personal information form, test of scholar success and test of concept acquirement were used to collect experimental data. The data that was got at the end of the study was analyzed by using qualitative and quantitative methods. One-way variance analysis, Pearson correlation analysis and covariance analysis methods were used to assess the data. Furthermore, to evaluate the concept maps prepared on the base of test of concept acquirement a rubric (graduation scale) was used.Bu çalışmanın temel amacı, sekizinci sınıf fen bilgisi dersi, ""Genetik"" ünitesinin öğretiminde kavram haritalarının kullanımının öğrencilerin akademik başarılarına ve kavram kazanmalarına etkisini araştırmaktadır. Araştırma öntest-sontest kontrol gruplu deneysel modelde yapılmıştır. Deney ve kontrol gruplarını Adana ili Yüreğir ilçesindeki bir ilköğretim okulunun dört ayrı dersliğinde öğrenim gören ve yansız olarak seçilen sekizinci sınıf öğrencileri oluşturmuştur. Araştırmaya birinci deney grubu 30, ikinci deney grubu 22; birinci kontrol grubu 21, ikinci kontrol grubu 27 öğrenci olmak üzere, toplam 100 öğrenci katılmıştır. Araştırmada kavram haritasına dayalı öğretim tekniğinin uygulandığı deney grupları ile geleneksel öğretim yönteminin uygulandığı kontrol gruplarının puanları ayrı olarak hesaplanmıştır. Akademik başarı sontest bilgi basamağı, kavrama basamağı ve toplam puanlar ile kavram kazanma sontest toplam puanlar arasında anlamlı fark olup olmadığı karşılaştırılmıştır. Araştırmada veri toplama aracı olarak, kişisel bilgiler formu, akademik başarı testi ve kavram kazanma testi kullanılmıştır. Araştırma sonucunda elde edilen veriler nicel ve nitel yöntemler kullanılarak analiz edilmiştir. Verilerin çözümlenmesinde tek yönlü varyans analizi, pearson korelasyon analizi ve kovaryans analizi kullanılmıştır. Ayrıca, kavram kazanma testi kapsamında hazırlanan kavram haritalarının değerlendirilmesinde bir rubrik (derecelendirme ölçeği) kullanılmıştır. Araştırma sonucunda, kavram haritasına dayalı öğretim tekniğinin uygulandığı deney grupları ile geleneksel öğretim yönteminin uygulandığı kontrol gruplarının akademik başarı sontest bilgi basamağı, kavrama basamağı ve toplam puanlar ile kavram kazanma sontest toplam puanlar arasında anlamlı bir fark olduğu belirlenmiştir. Bu fark deney gruplar lehinedir. Sadece, birinci deney grubu ile birinci kontrol grubu arasında akademik başarı sontesti bilgi düzeyi puanlar arasında anlamlı bir fark olmadığı bulunmuştur.Bu çalışma Ç.Ü. Bilimsel Araştırma Projeleri Birimi Tarafından Desteklenmiştir. Proje No

Study on relation between science process, critical and creative thinking skills of primary school eighth grade students

Bu çalışmanın amacı, ilköğretim sekizinci sınıf öğrencilerinde bilimsel süreç, eleştirel düşünme ve yaratıcı düşünme becerileri arasındaki ilişkiyi belirlemek ve bu becerileri çeşitli değişkenler (cinsiyet, anne ve babanın öğrenim durumu, kardeş sayısı, kendine ait çalışma odasının olup olmaması, bilgisayara sahip olma durumu ve internetten yararlanma durumu) açısından incelemektir. Tarama modelindeki çalışmanın örneklemini Ankara ili Çankaya, Yenimahalle ve Keçiören ilçelerinde bulunan MEB?e bağlı 8 ilköğretim okulunun 8. sınıflarında, 2010-2011 eğitim öğretim yılı bahar yarıyılında öğrenim gören toplam 235 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak, Kişisel Bilgiler Formu, Cornell Eleştirel Düşünme Testi Düzey X (CEDTDX), Torrance Yaratıcı Düşünme Testi (TYDT) Şekilsel A Formu ve araştırmacı tarafından geliştirilen Bilimsel Süreç Becerileri Testi (BSBT) kullanılmıştır. Güvenirlik tespiti için BSBT farklı sosyoekonomik düzeydeki okullarda uygulanmış; testin güvenirliğinin çok yüksek olduğu (Cronbach alfa değeri = 0.93) belirlenmiştir. Elde edilen verilerin analizi için SPSS 13.0 paket programı kullanılarak Kolmogrov-Simirnov testi, t testi, tek faktörlü varyans analizi (ANOVA), Mann Whitney U testi, Kruskal Wallis testi, Pearson korelasyon analizi yapılmıştır. Araştırma sonucunda, öğrencilerin BSBT?nin temel beceriler boyutundaki başarıları %63, birleştirilmiş becerilerdeki başarıları ise %52 bulunmuştur. Öğrencilerin BSB düzeyleri arasında çeşitli boyutlarda cinsiyete, anne ve babanın öğrenim durumuna ve internet kullanımına bağlı olarak istatistiki açıdan anlamlı farklılık olduğu belirlenmiştir. Bu farklılıklar, kız öğrencilerin, anne ve babasının öğrenim durumu üst düzeyde olan ve internetten yararlanan öğrencilerin lehine olmuştur. Diğer değişkenler anlamlı farklılık oluşturmamıştır.v Öğrencilerin eleştirel düşünme becerilerine bakıldığında, CEDTDX?in tüm alt boyutlarında ve toplam testte %51,59 başarı elde etmişlerdir. Öğrencilerin eleştirel düşünme beceri düzeyleri arasında CEDTDX toplam ve gözlemlerin ve kaynakların güvenirliği alt boyutunda kız öğrencilerin lehine, CEDTDX toplam puanları arasında da babası üniversite mezunu öğrenciler lehine anlamlı farklılık olduğu tespit edilmiştir. Diğer değişkenlere göre eleştirel düşünme becerileri arasında anlamlı farklılık saptanmamıştır. Seçilen alt örneklemin küçüklüğü nedeniyle, öğrencilerin yaratıcı düşünme becerilerine yönelik bağımsız değişkenlere göre analiz yapılmamıştır. Yaratıcı düşünme becerileri ilişkisel analiz amacıyla incelenmiştir. Üç temel becerinin birbiriyle ilişkisine bakıldığında, bilimsel süreç ve eleştirel düşünme becerileri arasında orta düzeyde anlamlı ilişki olduğu; ancak yaratıcı düşünme becerilerinin bu iki beceri ile varsayımları tanımlama boyutu dışında, anlamlı düzeyde ilişkili olmadığı tespit edilmiştir.In this study, it is aimed to determine the relation between science process, critical and creative thinking skills of primary school eighth grade students research and to examine this relation in the sense of some variables (gender, educational background of parents, number of siblings, having a private room, possession of a computer, internet access). Exemplification of survey model consists of 235 8th grade students enrolled on spring semester of 2010-2011 in 8 state schools of Çankaya, Yenimahalle and Keçiören districts of Ankara. In this research; Cornell Critical Thinking Test Level X (CCTTLX), Torrance Tests of Creative Thinking Figural Form A and Science Process Skills Test developed by author are used as tool for data gathering. In order to test reliability Science Process Skills Test (SPST) was applied in schools being on diverse socio-economic levels and reliability was determined as very high (Cronbach's alpha = 0.93). SPSS 13.0 program was used to analyze data gathered, Kolmogorov-Smirnov test, t test, one factor Analysis of Variance (ANOVA), Mann Whitney U test, Kruskal?Wallis test, Pearson correlation analysis was applied. As a result in this research it is determined that students? success in basic skills of SPST is 63% and united skills of SPST successis 52%. It is determined that variation of Science Process Skills levels of students is statistically meaningful according to gender, educational background of parents, internet access. In these variations; female gender, higher levels of educational background of parents and internet access was advantageous to students. Other variables did not consist any meaningful differences.vii As far as critical thinking skills were considered, according to CCTTLX all sub dimensions and total test success was 51,59%. Among critical thinking skills levels CCTTLX total and reliability of observations and sources sub dimensions was advantageous to female students, CCTTLX total was advantageous to students having university graduate father. It was not determined any relation between other variables and critical thinking skills. Due to the smallness of the sample, independent variables of creative thinking skills were not analysed. Creative thinking skills were examined on the purpose of relational analyses. Considering three basic skills relations among themselves:scientific process and critical thinking had middle meaningful relation, creative thinking skills do not have any relation with two others except defining assumptions

Katılım ve güç çağdaş katılımcı sanatın ana hatları

Istanbul Technical University, Social Sciences Institute, 2018Participatory Art exists under a variety of overlapping titles –including Interactive, Relational, Cooperative, Dialogical, and Community-Based Art. The methods employed in Participatory Art have changed and evolved over the years. One of the main aims of this thesis is to clarify observed discrepancies and provide a solid theoretical base grounded in an art historical perspective. In order to do so, this thesis attempts to analyse Participatory Art practices using a specially designed theoretical framework: It is based upon the basic theories and concepts put forward by twentieth-century artists and philosophers leading into the present. The initial part of the thesis is exploring the origins and developments of Participatory Art, primarily from the early twentieth century. Following the historical background, the thesis narrows down the academic groundwork into an attempt to define Participatory Art and mould the findings into a theoretical framework. It consists of four main categories –Identities, Open Form, Power Structure and Social Impact. Because a Participatory Art project integrates multiple identities into an open form that aims to have a social impact, all while attempting to minimize any unbalanced power structures that appear a result of the collaborative process. The set of eight participatory art projects display the application of the theoretical framework to the specially selected case studies to clarify the meaning of the four categories and sharpen their edges –especially by shedding light on their upper and lower boundaries. The case studies have been chosen to demonstrate the effectiveness of the theoretical framework. Ultimately, the thesis aims to provide a tool for both researchers and artists alike who might find it useful in their own studies and work. Furthermore, the framework can serve as a tool that can be used to compare and contrast disparate artworks that are participatory in nature, as well as scrutinize them for signs that they are not as participatory as they might claim to be.ITU, Social Science InstituteM.A.Maste

Farklı armut dokularında ve örnekleme zamanında ‘Candidatus Phytoplasma pyri’’nin PCR-RFLP analizleri ile saptanması

Aims: In this study, the best sampling time and tissues for phytoplasma detection in twenty pear trees (cv. Deveci) infected by ‘Candidatus Phytoplasma pyri’, causal agent of pear decline disease, in Bursa province of Turkey were investigated. Methods and Results: Sampling was done throughout the year in leaf midribs, shoot and root tissues, where as the flower tissues were tested once a year in March and fruit tissues in September. All samples were analyzed by nested-PCR using P1/P7 and fU5/rU3 universal primer pairs. Nested PCR products were digested with RsaI and SspI restriction enzymes. The results revealed that the detection rate of ‘Ca. P. pyri’ in different plant tissues was greatly depending on the sample collection period. The fruit tissues, which were only sampled in September due to the ripening time of Deveci pear cultivar in Bursa, showed the highest detection rate of ‘Ca. P. pyri’ (100%) followed by flower tissues (75%). The average detection rate in root, shoot tissues and leaf midribs was found as 43.75, 39.58 and 16.25%, respectively. The present results showed that the best plant tissues for detecting ‘Ca. P. pyri’ in pear trees were fruit columella and flowers. The highest detection rate of this phytoplasma in root tissues was found from November to March, whereas it could be detected whole year around except summer months in shoot samples in Turkey. Conclusions: For 'Candidatus Phytoplasma pyri', detection, if there is no seasonal limitation for testing, the most suitable tissues are fruits and flowers. When it comes to testing throughout the year, the most suitable tissues were determined as the root, the phloem and cambium layer of the shoots and the leaves, respectively. Significance and Impact of the Study: This study on seasonal variations of ‘Candidatus Phytoplasma pyri’ in different pear tissues has been first time investigated in Turkey. This preliminary data provides important knowledge on molecular detection of Ca. P. pyri, causal agent of pear decline disease for further studies and sertification-quarantine programmes of pear trees in Turkey.Amaç: Bu çalışmada, ülkemizde Bursa ilinde saptanmış olan armut yıkım fitoplazması (‘Candidatus Phytoplasma pyri’, PD) ile enfekteli 20 armut ağacı (Deveci çeşidi) seçilerek etmenin teşhis edilmesinde en uygun örnekleme zamanı ve bitki dokusunun belirlenmesi amaçlanmıştır. Yöntem ve Bulgular: Yaprak, sürgün ve kök dokularında yıl boyunca örnekleme yapılırken çiçek dokuları Mart ayı, meyve dokuları ise Eylül ayında olmak üzere yılda bir kez testlenmiştir. Tüm örnekler P1/P7 ve fU5/rU3 üniversal primer çiftleri kullanılarak nested-PCR yöntemiyle analiz edilmiştir. Nested-PCR ürünleri RsaI ve SspI restriksiyon enzimleri ile kesime tabi tutulmuştur. Elde edilen sonuçlara göre farklı bitki dokularında ‘Ca. P. pyri ‘nin saptanma oranının büyük ölçüde örnek toplama peryoduna bağlı olduğunu ortaya koymuştur. Bursa ili koşullarında Deveci armut çeşidinin olgunlaşma dönemine göre sadece Eylül ayında örneklenen meyve dokularınde yüksek oranda ‘Ca. P. pyri’ tespit edilirken (% 100), bunu çiçek dokuları (%75) izlemiştir. Kök, sürgün ve yapraklarda ortalama tespit oranı sırasıyla % 43.75, 39.58 ve 16.25 olarak bulunmuştur. Elde edilen sonuçlar armut ağaçlarında ‘Ca P. pyri’ nin saptanması için en iyi bitki dokularının meyve kolumellası ve çiçek olduğunu göstermiştir. Bu fitoplazmanın kök dokulardaki en yüksek tespit oranı Kasım-Mart ayları arasında bulunurken, ülkemizde sürgün örneklerinde yaz ayları hariç bütün yıl tespit edilebildiği belirlenmiştir. Genel Yorum: 'Candidatus Phytoplasma pyri'nin testlenmesi için mevsimsel açıdan bir sınırlama olmaması durumunda en uygun dokular meyve ve çiçekler olup yıl boyunca testleme yapılması söz konusu olduğunda ise sırasıyla en uygun dokular kök, sürgünlerin floem ve kambiyum tabakası ve yapraklar olarak belirlenmiştir. Çalışmanın Önemi ve Etkisi: Farklı armut dokularında 'Candidatus Phytoplasma pyri' varlığının mevsimsel dağılımı konusunda yapılan bu çalışma ülkemizde ilk kez yapılmıştır. Elde edilen veriler, Türkiye’de armut ağaçlarında sertifikasyon-karantina programları için ve armut yıkım fitoplazmasının etmeni Ca. P. pyri’nin moleküler tespiti konusunda önemli bilgiler sağlamıştır

Türkiye'de plum pox (Şarka) virüsünün DAS-ELISA ve RT-PCR/RFLP analizi ile saptanması ve tanımlanması

Ülkemizin farklı bölgelerinde Plum pox virüs (PPV) (family Potyviridae, genus Potyvirus)'ünün belirlenmesi ve gelişmiş yöntemler ile PPV izolatlarının araştırılması amacı ile, Malatya yöresi dışında kalan ülkemizin önemli yetiştirici bölgelerinde tesadüfi olarak seçilen bahçelerden PPV'ye özgü belirtiler gösteren badem, erik, kayısı, kiraz, nektarin, şeftali, ve vişne ağaçlarından yaprak örnekleri toplanmıştır. Serolojik (DAS-ELISA) çalışmalarda polyclonal antibodiler ve monoclonal antibodiler (MAbs); MabSB (Universal), Mab4DG5 (PPV-D: Dideron), MabAL (PPV-M: Marcus), MabEA24 (PPV-EI Amar) ve MabAC (PPV-C: Cherry) kullanılmıştır. Türkiye'ye ait PPV izolatiarını karakterize etmek için RT-PCR (Reverse transcription-polymerase chain reaction) / RFLP (Restriction fragment length polymorphism) analizi yapılmıştır. RT-PCR/RFLP analizi ile DAS-ELISA ve DASI-ELISA bulgularını destekleyen sonuçlar elde edilmiştir. Toplam 52 örnekten iki adetinin PPV ile enfekteli olduğu ve bu iki kayısı izolatının M straini olduğu belirlenmiştir. Bu çalışma ile Türkiye'de kaysıda PPV-M ırkının varlığına dair önceki araştırma bulguları desteklenmiştir.This study was conducted to determine the presence of plum pox virus (PPV) (family Potyviridae, genus Potyvirus) in different regions of Turkey and to characterize PPV isolates by serological and molecular techniques, including ELlSA and PCR/ RFLP. Thus, leaf samples from different stone fruit species (almond, apricot, nectarine, peach, plum and sour and sweet cherry) exhibiting various types of symptoms related to PPV were collected from different parts of the canopy from randomly selected orchards in the main stone fruit growing areas in Turkey, except for Malatya province. Polyclonal antibodies were used to detect the presence of PPV in the plant samples by serological assays (DAS-ELISA). The following monoclonal antibodies (MAbs); Mab SB (Universal), Mab 4DGS (PPV-D: Dideron-specific), Mab AL (PPV-M: Marcus-specific), Mab EA24 (PPV-El Amar-specific) and Mab AC (PPV-C: Cherry-specific), were used to identify the serotyping of PPV isolates. Reverse transcription-polymerase chain reaction (RT-PCR) assays and restriction fragment length polymorphism analysis of RT-PCR products were performed to characterize Turkish PPV isolates. The results of RT-PCR analyses using general primers were in complete agreement with the DAS-ELISA and DASI-ELISA results, showing that 2 of 52 stone fruit samples collected from apricots in Ankara province were infected with the M strain of PPV. This study confirmed the results of the previous work and demonstrated the presence of the PPV-M strain in apricots in Turkey