Narrativa, experiencia y saber. Apuntes para una comprensión del campo educativo.

This paper exposes conceptual articulations that revolve around Narrative in the educational field; first, the idea of time lived as an ontological condition of the subject and the point of departure for experience and narration; then a series of ideas and reflections that allow us to reveal an irremediable implication between experience and knowledge; later education, experience and pedagogical knowledge as essential aspects of education and central point of pedagogical meditations; The closing exposes the need for biographical information in the educational event. Keywords: Narrative, experience, knowledge, pedagogical knowledge, education.El presente escrito expone articulaciones conceptuales que giran alrededor de la Narrativa en el campo educativo; primero la idea del tiempo vivido como una condición ontológica del sujeto y el punto de partida de la experiencia y la narración; luego una serie de ideas y reflexiones que permiten develar una irremediable implicación entre la experiencia y el saber; posteriormente la educación, la experiencia y el saber pedagógico como aspectos esenciales de la educación y punto central de las meditaciones pedagógicas; el cierre expone la necesidad de la biografización en el hecho educativo. Palabras clave: Narrativa, experiencia, saber, saber pedagógico, educación

Experiencias de estudiantes de pedagogía en la Facultad de Estudios Superiores Aragón en México: Contenidos curriculares y prácticas fuera del aula desde relatos e historietas

El estudiantado de la licenciatura en pedagogía de la Facultad de Estudios Superiores Aragón en México se encuentran con la dificultad de no hallarle sentido a los contenidos teóricos que son parte del plan de estudios, caen en crisis y duda sobre seguir estudiando o no esta carrera. Este trabajo expone algunas experiencias de estudiantes que lograron sobrepasar dicha situación a partir de vivir la pedagogía fuera de la escuela. Metodológicamente, el trabajo fue interpretativo con enfoque cualitativo, se partió de la fenomenología hermenéutica y se ocupó el método biográfico narrativo. Asimismo, se utilizó como instrumentos el cuestionario y la entrevista conversacional, además de la historieta en el caso de una sola estudiante. Inicialmente se trabajó con 101 estudiantes, que fueron poco más del 60% de la generación turno matutino. Posteriormente, con seis para las entrevistas y consecuentemente se construyeron cinco categorías de análisis, de las cuales se destaca una titulada El estudiante y el “allá afuera”. Los resultados obtenidos demostraron que el estudiantado logra darle sentido y significado a los contenidos curriculares que les enseña el profesorado cuando pueden articularlos con la experiencia concreta del quehacer pedagógico, ya sea en una escuela o en cualquier otro espacio laboral donde la pedagogía interviene. Finalmente, se concluye que, hay una necesidad del estudiantadopor encontrarle sentido a lo que se le enseña en prácticas concretas fuera de la escuela en el quehacer profesional

Análisis de la implementación de una metodología de diseño en una plataforma PLM por medio del desarrollo de un concepto de vehículo agrícola multipropósito

El presente trabajo hace un recorrido por el proceso de implementación de una metodología de diseño, adaptada a una plataforma PLM (Product Lifecycle Management), con el fin de evaluar esta experiencia por medio del desarrollo de un vehículo agrícola multipropósito y de este modo, generar conclusiones y recomendaciones para aplicarlas a futuros proyectos colaborativos basados en software PLM -- La aproximación de este escrito, plantea una metodología de análisis que se puede dividir en cuatro partes: la primera, abarca la investigación tanto de metodologías de diseño, como de la implementación del PLM, dando como resultado una metodología aplicada a la plataforma -- La segunda, contiene toda la información previa a la ejecución del proyecto -- La tercera, contiene una descripción y evaluación de los resultados de la ejecución de las actividades planteadas; por último la cuarta parte, presenta los inconvenientes que surgieron durante el proyecto, las conclusiones del mismo y las recomendaciones pertinentes para futuras implementacione

Mobile Architecture for Forest Fire Simulation Using PhyFire-HDWind Model

[EN]This article presents the design and implementation of a new visualization system for mobile platforms for the PhyFire-HDWind fire simulation model, called AppPhyFire. It proposes a mobile computing infrastructure, based on ArcGIS Server and REST architecture, which improves the user experience in actions associated with the fire simulation process. The PhyFire-HDWind model, of which the system presented here forms part, is a forest fire propagation simulation tool developed by the SINUMCC research group of the University of Salamanca, based on two own simplified physical models, the PhyFire physical fire propagation model, and the HDWind high definition wind field model, resolved using efficient numerical and computational tools and parallel computing, allowing simulation times shorter than the real time fire propagation, integrated into a Geographical Information System, and accessible through a server by the AppPhyFire. The system presented in this article allows a quick visualization of simulations results in mobile devices. This work presents the detailed operation of the system and its phases of operation

Dificultades y errores en relación con la variable estadística y sus escalas de medición en estudiantes de sexto semestre de la licenciatura en matemáticas de la Universidad Pedagógica Nacional

El trabajo de grado se desencadena a partir de la inquietud acerca de si errores presentados por maestros en formación en relación con la variable estadística y sus escalas de medición, inciden en el proceso de enseñanza que desarrollan estos durante la práctica pedagógica (prácticas iniciales). Se orienta la estructura del trabajo iniciando con el marco teórico donde se estudian aspectos relacionados con el objeto de indagación (marco estadístico, errores y dificultades e implicaciones), seguido a esto se propone la metodología y los distintos instrumentos que se utilizaron para el desarrollo del trabajo y, finalmente se presentan los resultados, donde reportan los errores y dificultades presentes en los maestros en formación; se analizan las propuestas de enseñanza (planeaciones) diseñadas por los mismos, con el fin de verificar que los errores encontrados inciden de manera directa en el proceso de enseñanza que estos llevarán a cabo

Virtual Reality for Teacher Training : An Experiential Approach to Classroom Conflict Management

This chapter discusses the use of virtual reality (VR) in the training of preservice secondary education teachers in Spain as an integral part of their learning process. The authors propose some premises from which to design a training program to improve preservice teachers' communicative competence and their ability to manage conflict impacting the classroom climate. First, it explains the experiential and experimental potential of a virtual learning environment (VLE), its ability to create personalized virtual worlds, as well as the possibility to generate insightful instant feedback and feedforward. Finally, an example of a prototype scenario designed on this conceptual basis is provided. Furthermore, the chapter presents an overview of an educational proposal to implement this experiential immersive opportunity for preservice teachers to interact and manage disruptive situations in a safe and reliable environment conducive to the development of key communicative competences and strategies to turn conflict into a learning opportunity

Using Modelling Techniques to Analyze Urban Freight Distribution. A Case Study in Pamplona (Spain)

The city of Pamplona, in Spain, is currently experiencing several changes regarding sustainable mobility such as pedestrianization of some streets in the city center, and access control to the Old Town for motor vehicles through the use of automatic number-plate recognition. However, some groups including local neighbors and businesses are raising complaints as they are being affected by these measures. This is also the case for couriers and logistics companies which have now to comply with new regulations regarding delivery routes throughout the Old Town. This paper will present a comprehensive study of the situation that is being carried out, and in which social perceptions and freight traffic patterns in the Old Town of Pamplona are analyzed to understand how urban freight distribution could be improved in the area. For this purpose, we make use of a survey-based research to the stakeholders, i.e. pedestrians, logistics companies, retailers, and authorities of Pamplona. Results highlight pollution derived from transportation, lack of parking spaces as well as invasion of public spaces in the city center as the key issues for improving freight transportation in the Old Town. Finally, placing a distribution center in the Old Town and the promotion of the cycle-logistics are considered as the future of the urban distribution in Pamplona

Boletín NUESTRA AMÉRICA XXI - Desafíos y alternativas, num.9, julio 2017

Una excelente iniciativa del Grupo de Trabajo Crisis y economía mundial, coordinado por María Josefina Morales y Gabriela Roffinelli

In vitro efficacy of daptomycin and teicoplanin combined with ethanol, clarithromycin or gentamicin as catheter lock solutions

Journal Article;BACKGROUND Despite widespread use, optimum choice of antimicrobial agents, concentrations, combinations and exposure times have not been determined for antibiotic lock technique (ALT). Our objective was to evaluate the efficacy of different antibiotic combinations using an in vitro model of catheter-related infection. Daptomycin (DAP) 5 mg/mL, teicoplanin (TEC) 5 mg/mL, both alone and combined with gentamicin (GM) 2.5 mg/mL, clarythromycin (CLA) 5 mg/mL or ethanol 35 % were evaluated against four clinical strains of methicillin resistant coagulase negative staphylococci. Lock solutions were renewed every 24 h. RESULTS After 72 h catheters were reincubated with culture media to investigate bacterial regrowth. All antibiotic combinations resulted in significant reductions (p < 0.05) of Log(10) cfu/mL at 72 h for both organisms compared with controls. DAP resulted in significant reductions of Log(10) for all organism versus TEC (p = 0.001). Only DAP reached the limit of detection at 72 h, however did not prevent regrowth after 24 h of ALT removal. DAP + Ethanol and TEC + ethanol eradicated biofilm at 72 h, but only DAP + ethanol (against all strains) and DAP + CLA (against two strains) prevented regrowth at 24 h after ALT removal. CONCLUSIONS Based on these data, ALT with DAP + ethanol and DAP + CLA should be explored in clinical trials.Ye