MODÉLISATION DE PROCÉDÉS LOGICIELS À BASE DE PATRONS RÉUTILISABLES

This thesis investigates the reuse of software processes by an approach based on process patterns. The objective of our work is to make process patterns directly applicable in process modeling. The concept of process pattern is used to capture and reuse the proven solutions for recurring process problems. However, this attractive concept has still been poorly exploited due to the inadequate formalization and the lack of supporting methodology and tools. To promote the use of process patterns and reduce the modelling effort, we broaden the concept of process pattern for capturing various types of process knowledge at different abstract levels, and propose ways to reuse (semi-)automatically process patterns in process modelling. We define the process meta-model UML-PP to formalize the process pattern concept and the ways to apply patterns in process models. UML-PP allows describing the internal structure of a process pattern as well as the relations between process patterns, and enables the explicit representation of process patterns' applications in process models. We propose the meta-process PATPRO defining the modelling steps to elaborate a process model in UML-PP by reusing process patterns. To allow automated applications of process patterns, we define an operational semantics for the patterns reuse operators who carry out some tasks of the meta-process. We have developed the prototype PATPRO-MOD allowing to create and manage process patterns catalogues, and to elaborate process models in UML-PP by reusing (semi-)automatically process patterns.Cette thèse est consacrée à la réutilisation de procédés par une approche à base de patrons de procédé. Le concept de patron de procédé a été introduit pour capitaliser et réutiliser des solutions éprouvées des problèmes de procédés récurrents. Cependant cette approche est encore peu exploitée à cause du champ de définition limité, du manque de formalisation, de méthodologie et d'outils support. Pour promouvoir l'utilisation de patrons de procédé et réduire l'effort de modélisation, nous considérons le concept de patron de procédé à différents niveaux d'abstraction pour capturer divers types de connaissances sur les procédés, et proposons des moyens pour réutiliser de façon (semi-)automatique ces patrons dans la modélisation des procédés. Nous avons défini le méta-modèle de procédé UML-PP pour formaliser le concept de patron de procédé et la manière d'appliquer les patrons dans la modélisation de procédés. UML-PP permet de décrire la structure interne d'un patron de procédé ainsi que les relations entre patrons, et permet d'exprimer explicitement l'utilisation de patrons dans les modèles de procédé. Nous proposons le méta-procédé PATPRO définissant une démarche de modélisation pour élaborer un modèle de procédé UML-PP en réutilisant des patrons de procédé. Pour permettre une automatisation de l'application de patrons de procédé, nous définissons une sémantique opérationnelle des opérateurs de réutilisation de patrons qui réalisent l'imitation de patrons. Nous avons réalisé le prototype PATPRO-MOD permettant de créer et gérer des catalogues de patrons de procédé et d'élaborer des modèles de procédé UML-PP en réutilisant semi-automatiquement des patrons prédéfinis

Semantique cognitive et changement lexical

Zweitveröffentlichun

Certification ISO 9001 dans le secteur textile-habillement au Maroc : Etat de l’art

Les entreprises marocaines du secteur textile habillement évoluent dans un contexte international marqué par une grande concurrence. La mise en place des systèmes de management de la qualité est une des stratégies que les entreprises adoptent pour garantir la qualité de leurs produits et services. Ce travail se propose d’évaluer le statut de certification ISO 9001 des entreprises marocaines du secteur textile-habillement. Pour atteindre cet objectif, nous avons d’une part analysé les statistiques officielles de l’ISO et d’autre part réalisé une enquête auprès des professionnels marocains du secteur textile-habillement. Les données de l’ISO indiquent un taux de certification ISO 9001 qui ne dépassent pas 1.6%. Les résultats montrent que l’adoption d’un système de management de la qualité basé sur la norme ISO 9001 par les entreprises du textile-habillement marocaines dépend des facteurs externes et reste tributaire des exigences des clients qui priorisent pour le moment d’autres référentiels. D’un autre côté, le nombre important des certifications ISO 9001 des pays concurrents, appelle les entreprises marocaines du secteur d’habillement à revoir leur stratégie de concurrence afin de rester compétitives dans un marché international de plus en plus exigent

Métacognition, apprentissage actif et traduction : l'apprenant de traduction, agent de sa propre formation

Thèse numérisée par la Division de la gestion de documents et des archives de l'Université de Montréal

De la maternelle à l'adolescence : les trajectoires développementales des garçons et des filles à risque pour le trouble des conduites

Thèse numérisée par la Direction des bibliothèques de l'Université de Montréal

Écritures composites : interférences génériques et médiatiques chez Hubert Aquin et Alain Robbe-Grillet

Thèse numérisée par la Division de la gestion de documents et des archives de l'Université de Montréal

Perception spatiale et compétences motrice : approche développement et neuropsychologique

Spatial perception and motor skills : a developmental approachLes théories qui modélisent la perception spatiale chez l'adulte s'accordent à postuler l'existence de liens forts entre la perception et l'action(James, 1892 ; Poincaré, 1902 ; Gibson, 1979 ; Noe, 2004). Une vaste collection de données montre également que ces liens sont présents dans le développement ontogénétique. Ce travail de thèse vise à examiner les implications de tels liens dans le développement de la perception spatiale et d'en identifier les déterminants chez l'enfant. Nous avons mené une série d'expériences, basée sur l'utilisation des paradigmes d'atteignabilité et d'amorçage visuomoteur, autour de la problématique de l'élaboration et l'utilisation des représentations perceptives et sensorimotrices dans la perception spatiale. Nous avons mené ces expériences chez une population d'adultes et d'enfants âgées de 7 à 13 ans avec l'objectif d'évaluer la trajectoire développementale de la perception spatiale. Les résultats obtenus mettent en évidence des discontinuités dans les trajectoires développementales des différentes tâches proposées. Nous avons mis en évidence les marqueurs de ces changements développementaux dans les performances des tâches d'atteignabilité, d'imagerie motrice et également d'amorçage visuomoteur. Nous interprétons ces résultats comme relevant d'un changement qualitatif de la perception spatiale durant cette période. D'une manière générale, les travaux présentés dans cette thèse apportent des données nouvelles sur le développement de la perception spatiale chez l'enfant, et sont mis en relation avec la littérature en psychologie et en neurosciences du développement

L’imitation socioconstructiviste au service de l’efficience palpatoire des étudiants masseurs-kinésithérapeutes : émergence d’une habileté massothérapique dans la prise en charge de la fibromyalgie

The physiotherapy students who have completed the gestural touch therapy jurisdiction nevertheless present difficulties when starting and palpation palpation of a precise and deep anatomical element. These deficiencies generate a realization palpatoire outside the boundaries of the genre art upon the therapeutic palpation of the greater trochanter (start) and the piriformis muscle (accurate and profound element). From these preliminary results statistically significant, we question that the students put in place to achieve their palpation; understand and measure their practice when learning palpatory touch therapy is the subject of our research. Videographic sequences of simple and cross autoconfrontations helped bring out palpatoire style heterogeneities in contradiction with the recommendations of the professional literature. Indeed, when the practice is in line with the recommendations of the literature, the sensors do not use little or autoévaluative posture. Conversely, when they seem to be in trouble palpation, they over-use this autoévaluative strategy, which is a relevant indicator of non-appropriation of the authorized body language. We have not established a link between the use of theoretical knowledge and practical achievements. These preliminary results led us to compare a social constructivist educational device using the interactive imitation modeling model Winnykamen (1990) versus normally used in a IFMK pedagogy. The use of haptic six palpatory procedures Lederman (1987) quantifies the gestural skills used by students during a palpation prescription. This single-center randomized experimental study between two groups of students (n = 124) undergraduate physiotherapy is spread over three years (2010-2013) and took place over nineteen (19) weeks of training. The results show a statistically significant effect in favor of the use of the six palpatory procedures for students in the experimental group (group that received social constructivist learning), whatever the genre and theoretical marks upstream of this device. Only the lateral friction haptic authorized does not show statistically significant differences, which corroborates the results of the preliminary investigation. We can respond positively to our original problem: an educational device type interactive imitation modeling within an asymmetric dyad allows students to undergraduate studies in physiotherapy to gain palpatory efficiency.This first statistical result for the use of haptic deep maneuvers must be able to influence the practice of therapeutic analgesic massage. Perspective, we propose, in partnership with the Rheumatology Department of Nice University Hospital, an experimental drug on non support fibromyalgia patients. We hypothesize that the use of haptic deep maneuvers during the massage brings out a therapeutic efficiency regarding chronic pain of fibromyalgia.Les étudiants de masso-kinésithérapie ayant validé la compétence gestuelle du toucher thérapeutique présentent néanmoins des difficultés lors du démarrage palpatoire et de la palpation d’un élément anatomique précis et profond. Ces déficiences engendrent une réalisation palpatoire hors des limites du genre métier lors de la palpation thérapeutique du grand trochanter (démarrage) et du muscle piriforme (élément précis et profond). A partir de ces résultats préliminaires statistiquement significatifs, nous nous interrogeons sur ce que les étudiants mettent en place pour réaliser leur palpation ; comprendre et mesurer leur pratique palpatoire lors de l’apprentissage du toucher thérapeutique constitue l’objet de notre recherche. Des séquences vidéographiques d’autoconfrontations simples et croisées ont permis de faire émerger des hétérogénéités de style palpatoire en contradiction avec les recommandations de la littérature professionnelle. En effet, lorsque la pratique est en conformité avec les préconisations de la littérature, les palpeurs n’utilisent pas ou peu de posture autoévaluative. À l’inverse, lorsqu’ils semblent être en difficulté palpatoire, ils sur-utilisent cette stratégie autoévaluative, ce qui constitue un indicateur pertinent de non appropriation de l’habilité gestuelle. Nous n’avons pas établi de lien entre l’utilisation des connaissances théoriques et les réalisations pratiques. Ces résultats préliminaires nous ont amené à comparer un dispositif pédagogique socioconstructiviste à l’aide du modèle d’imitation-modélisation interactive de Winnykamen (1990) versus la pédagogie habituellement utilisée dans un IFMK. L’utilisation de six procédures palpatoires haptiques de Lederman (1987) permet de quantifier les habilités gestuelles utilisés par les étudiants lors d’une prescription palpatoire. Cette étude expérimentale monocentrique randomisée entre deux groupes d’étudiants (n=124) de masso-kinésithérapie de premier cycle s’étale sur trois ans (2010 à 2013) et s’est déroulée sur dix-neuf (19) semaines de formation. Les résultats montrent une influence statistiquement significative en faveur de l’utilisation des six procédures palpatoires pour les étudiants du groupe expérimental (groupe ayant bénéficié d’un apprentissage socioconstructiviste), quels que soient le genre et les notes théoriques obtenues en amont de ce dispositif. Seul l’habilité haptique de frottement latéral ne montre pas de différence statistiquement significative, ce qui corrobore les résultats de l’enquête préliminaire. Nous pouvons ainsi répondre positivement à notre problématique initiale : un dispositif pédagogique de type imitation-modélisation interactive au sein d’une dyade asymétrique permet aux étudiants de premier cycle d’études de masso-kinésithérapie d’acquérir une efficience palpatoire.Ce premier résultat statistique en faveur de l’utilisation de manœuvres haptiques profondes doit pouvoir influencer la pratique du massage antalgique thérapeutique. En perspective, nous proposons, en partenariat avec le service de rhumatologie du CHU de Nice, un dispositif expérimental concernant la prise en charge non médicamenteuse de patients porteurs de fibromyalgie. Nous posons l’hypothèse que l’utilisation de manœuvres haptiques profondes lors du massage fait émerger une efficience thérapeutique en ce qui concerne la douleur chronique des fibromyalgiques

Une saison dans l'épistémologie de la linguistique : les implications philosophiques de la grammaire générative chomskyenne

Les héritages d'Auguste Comte, du positivisme logique orthodoxe, et de l'opérationalisme de Bridgman ont conduit à penser que la science se construit en classant des faits et en élaborant des généralisations inductives. Cette vision radicalement empiriste a longtemps restreint la psychologie et la linguistique au « déjà connu » et aux problèmes banals, rejetant l'étude des processus mentaux dans le domaine de la non-science. Cette recherche tente de démontrer qu'il est devenu impensable d'adhérer à la thèse du sceau vide (béhaviorisme) ou aux théories de l'apprentissage (constructivisme), car ces positions empêchent de rendre compte adéquatement de l'acquisition de la connaissance. L'approche rationaliste de Chomsky est la seule qui, dans la période de grands bouleversements qu'a connues la psychologie dans les années 1970, fournissait les outils m éthodologiques et théoriques nécessaires à la mise en place d 'u n cadre conceptuel capable d'orienter les futures recherches effectuées en psychologie, en linguistique et en psycholinguistique

La pathologie de la personnalité : contributions du tempérament, de l'attachement, des traumas et médiation de la compréhension émotionnelle

La présente thèse comprend deux volets différents. Le premier volet porte sur une étape préliminaire d'adaptation de mesures en vue de leur utilisation avec une population francophone. Le deuxième volet concerne l'étude principale. Dans le but de pouvoir mesurer les variables incluses dans le modèle théorique de l'étude principale, deux questionnaires ont été adaptés pour le présent contexte d'utilisation. Le premier questionnaire est une mesure de traits de la personnalité normale. Le deuxième questionnaire est quant à lui une mesure du tempérament. Les procédures d'adaptation recommandées par l'International Test Commission ont été appliquées lors de la préparation des questionnaires. Une fois les versions jugées équivalentes au plan qualitatif, les propriétés psychométriques ont été évaluées auprès de la population cible. De manière générale, les résultats révèlent des propriétés psychométriques satisfaisantes. Les deux premiers articles présentés rapportent les différentes étapes d'adaptation des deux mesures. L'étude principale a été réalisée afin de contribuer à la compréhension des facteurs étiologiques de la pathologie de la personnalité. Cette étude a comme premier objectif d' explorer l'impact de différents facteurs de risque dans l'étiologie de la pathologie de la personnalité, ceci, dans un contexte multivarié. Ces différents facteurs de risque sont le tempérament, les dimensions de l'attachement insécurisé, les traumatismes et la compréhension émotionnelle. De plus, comme deuxième objectif, l'hypothèse est faite que la compréhension émotionnelle aura un rôle médiateur entre les traumatismes vécus et leur impact sur la pathologie de la personnalité. Un troisième objectif vise à mieux comprendre le rôle des différents facteurs de risques pour déterminer la qualité de la compréhension émotionnelle. Un dernier objectif porte sur les difficultés qu'entraîne la pathologie de la personnalité dans l'adaptation actuelle des participants. Ainsi, la détresse psychologique des participants et leur degré d'incapacité fonctionnelle ont été mis en relation avec la pathologie de la personnalité. Pour ce faire, 385 participants ont rempli les différents questionnaires. Ces derniers sont des étudiants et des employés d'une université québécoise. La modélisation par équations structurelles a été utilisée afin d'explorer les relations entre les variables à l'étude et pour vérifier le rôle médiateur de la compréhension émotionnelle. Les résultats montrent que le modèle théorique qui découle de nos hypothèses est conforme aux données. Les conclusions soutiennent que la compréhension émotionnelle est une variable importante à prendre en considération dans l'évaluation et le traitement de la pathologie de la personnalité. Le troisième article porte sur cette étude principale